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文档简介
基于“双励教育”理念下“研学后教”教学模式的实践研究 研学案小学心理健康教育四年级坚持不分心研学案四年（ ）班 组号： 姓名： 【研学背景】 注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意是一切心理活动的开端，是人们认识客观世界、获得知识、发展智力的开始。 小学生正逐步养成良好的学习习惯，但在注意这方面，有以下三个特点：(1)无意注意仍占重要地位。(2)注意的集中性和稳定性不够。(3)注意分配和转移的能力不强。在现实生活中，注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义。许多孩子在课堂中不能很好地集中注意力，影响学习质量，影响学习效率。集中注意力学习不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认识能力。 本次辅导活动课旨在通过各种形式的活动、游戏，引导学生体验集中注意力的重要性，学会克服分心的方法，养成专心做事的习惯。 【研学目标】1、教师目标（1）引导学生体验到不专心所带来的负面影响。（2）引导学生意识到了解分心的不良影响。2、学生目标 （1）了解分心的不良影响，知道注意力在学习上的重要性。 （2）在学习活动中学会克服分心的方法，养成上课专心学习的习惯。 【重难点】了解分心的不良影响，知道注意力在学习上的重要性。在学习活动中学会克服分心的方法，养成上课专心学习的习惯。【研学导航】 【研学铺垫】热身活动【活动1】分心的影响。【活动2】心花怒放 【活动3】心有引力【明确研学问题】在学习过程中分心对我们有什么影响？【研学铺垫】热身游戏：“大西瓜，小西瓜”【研学过程】研学问题：在学习过程中分心对我们有什么影响？【活动1】分心的影响【活动2】心花怒放（学习提示：我们不仅要想方法克服分心，还要把这些方法运用到平常的学习生活中，使我们专心学习，享受学习。现在你有一个挑战，接受吗?数“舒尔特”格子 。）【活动3】心有引力 （学习提示：小组讨论，针对刚才同学讲的分心原因，集思广益，出点子克服它。） 我会这样做。） 【研学拓展】(1)为自己做一张提醒卡，写上提醒自己的话，贴在文具盒或桌边。 (2)将自己每天完成家庭作业所花费的时间记录在“作业登记本”上，并请家长签字。格式如下：从_时间开始做作业，到_时间结束，共用时间_。家长签字：_。一定要每天坚持！(3)集中注意力做一件对自己有挑战的事，比如：专心看完一本书，专心做完一次作业等。【自我总结 小组评价】1.我在本节心理活动课里知道了？收获了？体验到了？： 2.学习完这节课后，你能拿到多少
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