美国中小学K-12对外汉语教学课堂使用技巧.ppt

K 12对外汉语课堂实用技巧 上海中学国际部戴明霞dmxdai 2009年8月 中文教学的目标 中文教学的目标是什么 官方版答案 通俗版答案是什么阻碍了我们教学目标的有效实现 官方版答案 5 CGoals 11Standard 全美中小学教师协会CLASS颁布的 全美中小学中文学习目标 Communication运用中文沟通 Culture体认中国多元文化 Connection贯连其他学科 Compare比较语言文化之特性 Communities应用于国内与国际多元社区 以上摘自StandardsforForeignLanguageLearninginthe21stCenturybyAllenPress Inc 1999 通俗版答案 学生喜欢老师 喜欢中文 开开心心来上课 家长满意 愿意送孩子来上中课 实例 小猫种鱼 课件 教学对象教案课件和 5C 相对照教学反馈 学生 家长 1 课堂教学方面 1 1常见问题的例举 讨论和解决方案 1 入门和初级水平的课堂教学语言用中文还是英文 2 对 教书 这个名称的新体会 3 中文课没有意思 从吸引注意力入手 4 我不喜欢看中文书 与 读 相关的几个问题讨论 5 汉字最难了 与 写 相关的几个问题讨论 6 其他1 2课件 小猫种鱼 入门和初级水平的课堂教学语言用中文还是英文 问题的提出解决方案 中文为主 语言接触和中文思维 三遍原则 教师小助手 考试时可适当采用英语Direction可以用英语给出例题 题型是学生熟悉的 2 对 教书 这个名称的新体会 教师 Teacher 教员 现代汉语词典 教什么 怎么教 教什么书 怎么教书 你家有几口人 教用 Wei lingWu 远东少年中文 的作者 pre speaking和functionalobjective 机械练习有意义的练习交际练习 机械练习 机械练习是指模仿 重复 替换 扩展等不太需要理解的练习项目 答案由老师控制 替换句子或者对话中的一个或者几个词语 事先已给出替换项 词语扩展 词语搭配和句子扩展 完成句子 被扩展部分由学生给出 可以一问一答来进行 有意义的练习 有意义的练习是那些需要比较明确地理解了所练习的内容的意义后才能进行的练习 如复述 翻译 回答问题等 交际练习 交际练习是指教师在课堂上利用或创造交际环境 使学生把所学的东西运用于实际交际中 根据真实的情况来回答 交谈和练习 这是课堂教学中非常重要的一个部分 真实的问答练习 根据图片 实物或者学生都熟悉的情况来练习或实践 Mr Dragoo的头 水族馆 3 中文课没有意思 从吸引注意力入手 兴趣问题 老生常谈的话题 怎么做 课堂切入点 注意力注意规律在教学中的运用 注意有选择性和集中性 聚焦 的特点 复杂多变的事物可以延长注意集中的时间 老师可以这么做 老师可以这么做 生动 多样 有趣的教学环节 适当安排一些游戏 Flash 音像资料 道具 课堂剧 角色扮演 画画等等 关键 直观形象 声韵母 光滑 星星本 让学生没有空的时候 读读写写 说说看看 动动手动动脚 扭扭脖子伸伸腰 课堂是舞台 老师是演员 课堂一级演员 抑扬顿挫的语气 夸张生动的肢体语言 童心培养对汉语的直接和间接兴趣 有用 成就感 Tommy Ryan 发现学生注意力分散的时候要采取措施 如提示 提问 调整内容 调节氛围等 井底之蛙 光滑 4 我不喜欢看中文书 与 读 相关的几个问题讨论 朗读 默读 流畅阅读 快速阅读如何鼓励学生多看中文课外书 对中国传统经典的诵读是否需要 朗读 默读 流畅阅读 快速阅读 注 ReadingFluency 如何鼓励学生多看课外书 目的 怎么样做 老师的鼓励 同伴阅读 阅读马拉松 给书做广告 把书做奖品等 家长的配合 利用各种资源注意问题 拼音 图片 音像 不求甚解 兴趣为导向 对中国传统经典的诵读是否需要 问题的提出 华裔家庭是否有需求 文化传承 教育启蒙读经 当前中国社会热点话题之一我校的实践 古诗 咏柳 课前热身 诗本 春游 弟子规 明月几时有 5 汉字最难了 与 写 相关的几个问题讨论 汉字 中文学习的一个难点 认字和写字 孰先孰后 认字 从词语开始 如何让学生记住汉字 汉字抄写 要不要抄 抄几遍 抄什么 抄在哪 电脑输入对汉字的影响 写作 内容和形式的关系 认字和写字 孰先孰后 上海目前汉语母语教材的情况主流 先认字 再写字课堂教学中如何让孩子多认字 认字 从词语开始 认字 从词语开始 我的教学经验 超启右脑识字 直映认字 的特点 把常用字组成词语 并配上图画课堂上词语教学的一些方法 生字卡片 图片小词典 划书 猜一猜 造句 给出例句 给出场景 给出提示词语 是学生熟悉的 词语的联想 同义词 反义词 近义词 Poster 识字大王 词典的使用 部首查字法 如何让学生记住汉字 汉字的造字法 象形 指示 会意 形声汉字的结构 笔画 笔顺汉字联想 字形相近 读音相近 多音字 相同的汉字部件等 汉字动画 汉字笔画示范当场检查激活学生的 力量 记忆规律的应用 遗忘先快后慢 复习 及早 间时 尝试回忆 汉字抄写 要不要抄 抄几遍 抄什么 抄在哪 抄写的作用 确认正确性 练习以巩固抄几遍 上海实验学校的实验结果抄汉字 拼音 词语 句子 课文 抄在什么样的本子上 小学和中学的差异 电脑输入对汉字的影响 电脑使用的普及电脑对汉字学习的影响 方便网络沟通 容易有成就感 学生电脑作品 汉字的书写能力 正确 美观 下降我校的尝试 小青蛙软件 写字课 书法课 作业展示 书写比赛 大 小 课堂的延续 回家作业 写作 内容和形式的关系 关键 有写的内容和写的愿望顺序 词 组词 句子 句群 段落 篇章一些方法的列举 仿写 应用文体 留言条 请假条 生日卡片 我的愿望等 一定要给出情景 StepWriting给我们的启示 2 课堂管理方面 2 1学生情况的分析和班主任工作的启示2 2课堂管理中需注意的几个问题和相应措施列举 1 课堂纪律的制定 2 奖罚制度的设计 3 公平原则 的体现 4 个人力量的发动 5 小组合作 的必要性 6 展示舞台 的提供2 3课堂片段之 斗智斗勇 2 1学生情况的分析和班主任工作的启示 学生情况 若论中文水平 美国学生的程度很浅 因此老师能否胜任 主要不在于教师的中文造诣 而在于对美国学生 学校 和社会的了解程度 这关系到能否根据美国学生的特点进行教学 还关系到能否管理好课堂秩序 在美国当老师 可不能采用中国式的师道尊严 管理过严可能引发学生和家长的抗议 闹不好会吃官司 管理过松 又无法正常教学 如何掌握尺度 取决于对美国文化 法规 社会道德 乃至青少年问题的了解深度 这可不是一时半会儿能学会的 摘自网络文章 我在美国教中文 班主任工作带给我的教学启示 moving up 1 课堂纪律的制定 ClassroomRules的重要性ClassroomRules制定时要考虑的方面 学生情况 可行性 积极表述 5条左右常见的ClassroomRules例举 如何执行 开始 坚持 反复 第一次 奖罚配套 教师的个人魅力 言而有信 恩威并施等 学生的力量 后文第4个问题 2 奖罚制度的设计 遵守或不遵守规则带来的不同结果奖励的列举 物质 StarSystem 粘纸和图章 糖果等 投其所好 自由活动 电脑游戏 幸运大抽签 分数等 精神 口头 书面 不同场合 获得 特权 我的 苹果制 处罚的列举 奖励的 逆向考虑 注意点 场合 Anika 用词 Joyce 先礼后兵 半个X 有时要 狠心 站着 甜言蜜语 尽量不要让学生有空子可钻 3 公平原则 的体现 公平 处事合情合理 不偏袒哪一方面 没有绝对的公平 但是要让学生信服 在以下方面是否需要改进 对学生的奖励和惩罚方面 对不同学生的态度 每个人的 闪光点 教学内容和教学环节 每个人每节课都有收获吗 座位安排 点名 小道具 4 个人力量的发动 人人参与课堂活动 每个人 多样的参与方式 明月几时有 健康操 机会均等吗 我们学校一些老师的小办法 轮流班长制 工作任务表 小老师 收发作业 互相检查 范读等 特别的岗位留给特别的学生 Brian的中文作业 5 小组合作 的必要性 学习的需要 学习目标 学生差异大 成长的需要中文课上分组活动需要关注的 成员分配 要求和内容明确 老师的指导作用 要有结果反馈 展示和评价 小组合作 无处不在 课堂实例 汉字卡片 简易课本剧 听写 6 展示舞台 的提供 展示 是对学生努力的肯定和赞赏 不仅仅是才艺表演 演讲 扮演等中文课上的 家常 形式 学生的当场示范 好作业的公开和表扬 诗和 诗潮 学生作品的展示和收集 Justin的桌子 挂出来 作品夹 成册 新主意 2 3课堂片段之 斗智斗勇 Icanteachbetter 啊 换过了 听不