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文档简介

2017年秋季xx幼儿园环境区角创设评比方案幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话，使之更好地与幼儿产生互动，这是幼儿教育工作者的任务。为了加深教师对纲要的理解，进一步提升教师对环境创设理念的认识，提高对环境的创设与利用的能力。一、评比项目班级环境创设与利用的评比项目，包括整体活动环境（教室及对应的走廊等）、主题活动环境、区角游戏环境、自然角环境和家园栏等的布置。教室评比项目：包括整体效果、凸显主题性、具有审美性、操作性。走廊评比项目：以新增添的创设内容为主要评比对象。（内容和要求详见评比标准）二、评比时间2017年10月31日三、评委人员全体教职工四、评比方式现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高成绩和一个最低成绩后，累计总数，得出排名前后。五、奖项设置：小、中班组：一等奖1个二等奖1个三等奖1个鼓励奖大班组 ：一等奖1个二等奖2个三等奖3个鼓励奖班级环境创设与利用评比标准项 目要 求分 值整体环境（30分）1、教室内各类物品摆放整齐，无卫生死角，班级各处清洁卫生。2、能合理利用有效空间，做到美观大方，教师办公区等，处处起到育人作用。3、能充分利用三维一体的空间，悬挂摆放物品视角、视线要低，能满足孩子的眼光和需要，能表现出季节性。主题活动环境（20分）1、能围绕主题设置，内容丰富，蕴含较强的教育价值，墙面布置合理，美观，具有一定的审美性。2、能符合幼儿年龄特点，体现幼儿的主体性，让幼儿参与中来，具有互动性。区角游戏环境（30）1、整体区角设置合理，符合幼儿的年龄特点，各班所设区角不少于5个，各区角均有较明显的特色。2、各区角材料投放充足，数量多、种类足、操作性，考虑到不同能力幼儿的操作水平有探索和创造的空间。3、区角材料摆放整齐，分类有序，便于幼儿取放，同时做到卫生、无毒无害。4、有丰富的自制玩具。自然角环境（10分）1、自然角种类丰富，自主性种植或养殖种类不少于5样。2、注重美观整洁，同时能给幼儿一定的探索空间，及时做好有效管理工作（如及时修枝清洁、植物名牌、观察记录等）。展板、家园天地环境（10分）1、家园共育栏内容丰富，能及时公布本
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