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按课文内容填空 （必须独立完成） 班级 姓名 1踏 ， ，向 ，春光 。锨镐 ， ；溪水 ， 。我们走到哪里，哪里便 ； 的山岩， 。 多年的 ， ，当 ，便 。小鸟 ，_ _；松鼠 ，_ _。撑起_ _，小兔 ；在 中，_ _ _。.山下的河水 ， 的碧波 的小草。待到 ，我们 。这首诗歌生动地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了 、 、 、 等小动物生活无忧无虑的情景。2.走进 ， ，那几棵 ，开满了 的花，这 ，不留 ，阳光下就像 这句把 比作 ，可以看出海棠花 。春光， ， ！它把 、 ，都 ！对，就是 ！只要 ，给它 ，花儿和 ，在 下，就会 ，以 ，舒展出 ，使出 。这时候，自己 ，别人看着 。朋友，春天在哪里？当你 ，记住“ ”，是 !本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有 等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。3又是 ，阿炳 ， 。月光 ， ，但 ，只有 。他想起了 ，想到了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 听着，听着， 。他 ，他要通过琴声 ，倾吐给 。他的手指 ， 、 都变成了 ，从琴弦上 。起初，琴声 ， 有如 ， 。这似乎是 ，在怀念 ，在思索 。随着 ， ，乐曲 。它以 ，表达出 ，抒发了 。月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ， 他爱那 ，他爱那 二泉映月是一首用 （乐器）演奏的乐曲，它是一位名叫 的艺人在 （地名）创作的。读了这篇课文，我认为他是一位 的人。4一开始 ， ，陆续 。没有几分钟， ，老远 。它们 。有的 ，有的 ， ， 飞过。先回来的鸟 ，好像 ，又像 ；后到的鸟 ，边飞边鸣， ，与 。夕阳 ，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的灰椋鸟 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 哇！树林内外， ， ， ，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林 。这上万只灰椋鸟 ，还是在 ？要不 ？我被 ，竟 。5.游园不值的作者是。从诗题“”一词可以看出诗人游园恰逢主人不在，从诗中“ ”一句也可以看出来。但作者并不扫兴，因为他看到“ ， 。”宿新市徐公店是代诗人 写的。前两句“ ， ”是 态描写。后两句“ ， ”是 态描写。表达了诗人 。解释：怜： 扣： 走; 6.“ ， 。 。 ”是代诗人 写的六月二十七日望湖楼酔书中的诗句，描写的是 （季节） （哪儿）的雨景。杨万里在 中这样描写西湖美景的：“毕竟 ，风光不与四时同。 ， 。解释：翻墨： 跳珠： 无穷碧： 别样红： 7毛泽东七律长征全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷。“五岭 ，乌蒙 。 金沙水拍 ，大渡桥横 。”这里后两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是
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