小学数学人教2011课标版一年级6和7的认识 (2).docx

猪猪侠和它的朋友们教师 陈莉 科学领域 数学 6的分解、组成及加法一、活动目标：1.情感目标：培养幼儿对数学的学习兴趣，体验帮助他人的快乐。2.能力目标：在感知数的分解组成的基础上，感知总数与部分数，部分数与部分数的关系。3.认知目标：幼儿通过自主探索，学习6的分解、组成以及加法， 初步感知自编应用题。二、活动重点：感知总数与部分数的关系，学习数字6的组成和分解。三、活动难点：学习6的加法算式。四、活动准备：1多媒体课件（PPT）。2.画好的2个热气球，一个粉色、一个蓝色。及画好的猪猪侠和它的5X5位好朋友。(各5个图像)3.1-5的数字卡片若干。（可以贴在衣服上的数字4个1；3个2；6个3；3个4；4个5）4、磁铁教具：加号、等号各5个；1、5；2、4、3各4个；6共10个；分合号5个；5个？号。五、活动过程：1.开始部分：“今天我们班上来了位小客人，我们来看看是谁？”（教师出示PPT）“哦原来是猪猪侠。来，宝贝儿们，我们一起问声好吧！”“猪猪侠，你好！”“小朋友们好，我是猪猪侠，今天我要和我的小伙伴去坐热气球，你们愿意要加入我们吗？”2.基本部分：（1）老师依次出示ppt中猪猪侠的好朋友，让幼儿数数加上猪猪侠一共有多少人？“我们一起来看看猪猪侠有几个好朋友呢？”“一共有六个人，我们出发吧！”（2）老师出示热气球PPT的同时把画好的2个热气球和猪猪侠及它的朋友的图片贴在黑板上。请幼儿先自己分分看，再请幼儿到黑板上来分一分，将6只小动物分在两个热气球里，每分一次将分的结果记录下来。“猪猪侠和他的朋友来到坐热气球的草原上，他们要坐有2个热气球，每个热气球都必须有人坐。现在猪猪侠他们遇到困难了，想请小朋友们来帮一帮他怎样分配人坐热气球？”“哪位宝贝愿意到黑板上来试一试帮帮猪猪侠他们。”（3）教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。（4）老师引导幼儿学习有序进行“6”的分解组成。教师用ppt的形式演示给幼儿看猪猪侠和它的朋友们怎样坐热气球，一边分一边和幼儿点数两个热气球中小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。同时教师告诉小朋友们什么是“分合号”“6可以分成1和5,1和5合起来就是6。”等（5）出示PPT，引导幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的互相交换、递增、递减规律、的规律。（互补规律）请小朋友观察分和式,6的分法有5种,看看左边的一组5个数从上往下是一个数比一个数多还是少?(多),多几?(1), 再看看右边的一组从上往下5个数是一个数比一个数多还是少?(少),少几?(1),也就是说左边的5个数在递增;右边的5个数在递减;请小朋友再作观察,在6的分合式中有没有一样的两个数(有), 有哪些?它们有什么不同?, ()也就是数的分解两组数字一样时交换位置后,这个数不变，（6）学习6的加法。老师根据猪猪侠和朋友们坐热气球引出6的加法算式，让幼儿复习认识+、=运算符号学会运用。并来创编应用题，猪猪侠很感谢刚才小朋友对它的帮助，现在他还有一个困难，你们愿意再帮帮他吗？问题是这样的：如果“粉色的热气球坐着1只小动物，蓝色的热气球坐着5只小动物，一共有多少只小动物？”-小朋友，该用什么方法解决这个问题？（加法）几加几？“1+5=6”“粉色的热气球坐着2只小动物，蓝色的热气球坐着4只小动物，一共有多少只小动物？”“2+4=6”3和3、4和2、5和1启发幼儿编，老师出示算式（7）(今天猪猪侠和朋友们乘坐人气球玩得很开心,很感谢你们的参与,你们愿意也来做做游戏高兴高兴吗)3.结束部分：（1）游戏找朋友幼儿每人挑选一个数字卡(15)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。（2）“猪猪