物理人教版八年级上册第1节温度计_第1页
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文档简介

课题4.1温度计教学目标1知道温度表示物体的冷热程度。2知道摄氏温度的定标规定，知道摄氏温度的表示和读法。3. 了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。4. 知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。教学重点1. 温度概念2.液体温度计的正确使用教学难点1.温度计的构造、原理。2.摄氏温度的规定教法学生实验探究，教师指导完善学具准备常用温度计、体温计、烧杯 水；多媒体及相关课件。教学过程教 学 内 容教学方式时间安排教学反思（一）温度的概念点拨 温度：物体的冷热程度。引导 请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感觉。归纳 要准确测量物理温度必须使用温度计。（二）温度计点拨 1.常见的温度计 2.作用引导 3.观察常用温度计并归纳：构造 工作原理播放课件 摄氏温度的定标点拨 4.摄氏温度的定标与读法练习 温度计的读数（三）温度计的使用播放课件 温度计的使用点拨 温度计的使用1使用前：观察温度计的量程和最小刻度值。2使用时：估、放、读练习 用温度计测量液体温度思考与回答 说明了气候的冷热对人类生活的影响。实验 体验温度。观察 温度计交流 观察结果石家庄市第九中学课时教学设计(试用稿) 物理 学科 授课时间 任课教师 教学过程 教 学 内 容教学方式时间安排教学反思四、体温计及其他温度计观察 1.测量氛围、最小刻度 2.特殊结构点拨 使用时可离开人体读数，用完将汞液甩回玻璃泡练习 用体温计测量体温播放课件 展示其他温度计练习 用温度计测量水温练习 用体温计测量体温板书4.1 温度计一、温度的概念1.物体的冷热程度叫做温度。2.温度是表示物体冷热程度的物
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