《与朱元思书》.docx

21 与朱元思书教学目标 1指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3引导学生品味赏析文章语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 4通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重难点 1引导学生感受作品的志趣美、语言美。 2理解全文内容，背诵课文。 教学方法 1朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 2合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动充分调动学习的积极性。 课时安排 2课时 第一课时 教学要点作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 教学步骤一、导入 、简介作者 本文节选自吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。吴均（469520），字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身贫寒，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，因撰写齐春秋，触犯梁武帝，被免职。不久奉旨撰写通史，未成书就去世了。人们把他的写作风格成为“吴均体”。本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”）， 骈文讲究对仗的工整和声律的铿锵，后畸形发展，文而无质，故佳品不多。二、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。 1朗读课文，初步感知文意。 注意以下词语的读音： 2把握节奏、重音、停顿。 学生朗读或范读课文。 三、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。 1学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 2同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。 3各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。 4教师指导学生积累词语，理解文句。 四、练习（一）按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。 概括赞叹富春江山水特点的：奇山异水，天下独绝。 2.写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。 3.写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 第二课时 教学要点：引导学生把握写景的脉络，选择关键词语，教学步骤 一、导入新课我国幅员辽阔，风光优美，到处都有让人留连忘返的山山水水。上节课我们已对与朱元思书进行了整体感知，能理解文意，说出重点词语的意思。课后要求大家在熟读成诵的基础上，说说吴筠是如何向好友朱元思介绍富春江山水的。下面请大家说说自己的看法。二、课堂研讨1、作者在介绍富春江山水时先总写，再分写。哪些句子是总写，哪些句子是分写？板书：奇山异水，天下独绝 （总写）2、分写部分先写水，再写山。那作者是如果介绍富春江的“异水”的呢？“水皆缥碧，千丈见底”和“急湍甚箭，猛浪若奔”是什么意思？3、第三节是从哪些角度来写“奇山”的？4、“负势竞上”的主语是“高山”，还是“寒树”？“鸢飞戾天者窥谷忘返”，怎样翻译和理解？ 夹岸高山千百成峰 （视觉） 奇 山 泉水激石猿则百叫无绝（听觉）(高、寒) 鸢飞戾天者窥谷忘返（感觉） 横柯上蔽有时见日（视觉）三、悉心体味，感受作品的志趣美和语言美1、本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣? 2 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，作者赋予了山水情感、生命：，水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。3 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。 2、本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致。 语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。 抓住特征、有层次描写景物；从多角度、运用多种修辞来表现富春江山水的特点是这篇游记散文主要特色。师生共同品味文章写景文字的形象生动。列举文中所用的修辞方法。 四、布置作业 1背诵并默写与朱元思书。 2. 结合课文，发挥想象，用自己的话描绘富春江的山水美景。提示：描写时，要抓住文中主要描写句的大体意思，但绝不可照抄翻译，语言要简 板书设计与朱元思书先总奇山异水，天下独绝异 水 水皆缥碧直视无碍 清澈 （夸张） （清