本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版

本册综合教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级上册新世纪版——《网络世界初探》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2025年10月15日（星期五）第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和获取、评估、使用信息的能力，形成良好的信息素养。

2.计算机思维：通过探索网络世界，培养学生的逻辑思维、问题解决和创新思维。

3.数字化学习与创新：使学生学会在网络环境中进行自主学习，培养合作学习意识和创新能力。

4.信息道德与法律意识：教育学生遵守网络道德规范，增强法律意识，成为负责任的网络公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已初步接触了计算机基础知识，掌握了基本的操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用。他们对计算机和网络有一定的了解，但网络世界的复杂性和信息资源的丰富性对他们来说仍是一个新领域。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们在操作上具备一定的动手能力，但面对复杂的网络信息时，可能表现出注意力不集中、难以辨别信息真伪等问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络世界的过程中，学生可能遇到以下困难：（1）信息过载，难以筛选出有价值的信息；（2）网络安全意识不足，容易受到网络不良信息的侵害；（3）对网络道德和法律法规的认识不足，容易违反网络规则。针对这些困难，教师需要引导学生正确使用网络，提高他们的信息辨别能力和网络安全意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：学生用计算机、投影仪、音响设备、网络连接设备。

-课程平台：学校信息化教学平台或班级网络学习空间。

-信息化资源：网络搜索引擎、网络教育资源网站、多媒体教学课件。

-教学手段：多媒体教学软件、教学视频、互动式电子白板、实物教具（如网络拓扑结构模型）。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示网络连接的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道我们每天使用的网络是什么吗？它有哪些用途？”

-引导学生思考网络在我们生活中的重要性，为新课《网络世界初探》做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍网络的基本概念和组成

-教师讲解网络的基本组成，如路由器、交换机、服务器等。

-通过图片和动画展示网络的工作原理，帮助学生理解网络的基本运作方式。

-第二条：网络资源的分类和获取

-介绍网络资源的分类，如文本、图片、音频、视频等。

-讲解如何使用搜索引擎查找信息，强调信息检索的技巧和注意事项。

-第三条：网络安全意识和网络道德

-强调网络安全的重要性，如防病毒、个人信息保护等。

-讲解网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：搜索并展示网络资源

-学生分组，每组选择一个感兴趣的主题，使用搜索引擎查找相关信息。

-学生展示搜索结果，分享如何筛选出有价值的信息。

-第二条：制作简单的网络拓扑图

-学生根据所学知识，制作一个简单的家庭或学校网络拓扑图。

-教师指导学生注意网络设备的连接方式和功能。

-第三条：模拟网络故障排除

-教师设置一个网络故障场景，学生分组讨论并尝试解决。

-学生展示解决过程，教师点评并总结故障排除的要点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容举例回答：

-“如何判断网络信息的真伪？”

-学生讨论如何通过多种途径验证信息的真实性，如查证来源、对比其他信息等。

-第二方面内容举例回答：

-“在网络中遇到不良信息怎么办？”

-学生讨论遇到不良信息时的应对措施，如举报、避免传播等。

-第三方面内容举例回答：

-“如何合理使用网络，避免沉迷？”

-学生讨论合理安排网络使用时间、选择有益内容等策略。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络的基本概念、网络资源的获取方法、网络安全意识和网络道德的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于网络的知识？如何正确使用网络？”

-学生分享学习心得，教师总结并布置课后作业，如查找并整理关于网络安全的小知识，为下一节课做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络世界的奥秘》：这本书以生动的故事形式介绍了互联网的发展历程、网络技术的应用以及网络安全知识，适合四年级学生阅读。

-《网络道德与法律》：本书从学生的视角出发，介绍了网络道德规范、网络安全法律知识，帮助学生树立正确的网络行为意识。

-《信息检索技巧》：这本书详细介绍了各种信息检索工具和方法，包括搜索引擎、数据库等，帮助学生提高信息检索能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上推荐的拓展阅读材料，进一步了解网络世界的奥秘和网络道德知识。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育网站等，自主学习和探究网络技术、网络安全等知识。

-组织学生开展网络知识竞赛或辩论赛，让学生在活动中提高网络素养和表达能力。

3.结合教材知识点，提出以下拓展探究主题：

-网络技术的发展历程：引导学生了解互联网的起源、发展以及在我国的应用。

-网络安全防护：让学生学习如何防范网络病毒、保护个人信息等安全知识。

-网络道德规范：教育学生遵守网络道德，成为负责任的网络公民。

-网络信息辨别：引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。

4.实践活动建议：

-学生可以制作一个关于网络安全的宣传海报，分享给同学和家人。

-组织学生参观当地的互联网企业或网络数据中心，了解网络技术的实际应用。

-鼓励学生参与社区网络文明建设，如举报网络不良信息、宣传网络安全知识等。板书设计①网络基本概念

-网络定义：连接多台计算机和其他设备，实现信息共享和通信的系统。

-网络组成：路由器、交换机、服务器、终端设备等。

-网络类型：局域网、广域网、互联网等。

②网络资源获取

-搜索引擎：百度、谷歌、必应等。

-信息检索技巧：关键词、筛选、排序等。

-网络资源分类：文本、图片、音频、视频等。

③网络安全与道德

-网络安全：防病毒、个人信息保护、网络安全法律等。

-网络道德：尊重他人隐私、不传播虚假信息、遵守网络规则等。

-网络法律：网络版权、网络隐私权、网络侵权等。

④实践活动

-制作网络拓扑图

-模拟网络故障排除

-网络资源搜索与展示课堂1.课堂评价

1.1提问与回答

-教师通过提问的方式，检验学生对网络基础知识、网络资源获取方法以及网络安全与道德的理解程度。

-问题设计应涵盖本节课的核心知识点，如网络的基本概念、网络资源的分类、网络安全的重要性等。

-观察学生在回答问题时的反应，判断其对知识的掌握程度和思维活跃度。

1.2观察与反馈

-教师在课堂上观察学生的参与度、合作精神和动手能力。

-对于学生的积极参与和正确回答，给予及时的表扬和鼓励。

-对于学生的困惑和错误，耐心解答并引导其正确理解。

1.3小组讨论与展示

-通过小组讨论，让学生在互动中深化对网络知识的理解。

-观察学生在讨论中的表现，如是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见等。

-对学生的展示进行评价，鼓励他们清晰、准确地表达自己的想法。

1.4实践活动评价

-在实践活动环节，教师观察学生的实际操作能力，如制作网络拓扑图、模拟网络故障排除等。

-评价学生的操作是否规范、是否能够独立完成任务。

-对于表现优异的学生，给予表扬和奖励。

1.5课堂测试

-在课堂结束时，教师可以设计一些简短的测试题，检验学生对本节课知识的掌握情况。

-测试题应包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的核心知识点。

-根据测试结果，教师可以了解学生的学习难点，并在下一节课中进行针对性的讲解。

2.作业评价

2.1作业布置

-教师根据本节课的内容，布置相关的作业，如网络资源搜索、网络道德案例分析等。

-作业应具有实践性和探究性，鼓励学生自主学习和思考。

2.2作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，对错误进行纠正，对优秀作业给予表扬。

-批改时注意作业的完成情况、答案的正确性以及学生的创新思维。

2.3及时反馈

-教师将批改结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

-对于作业中的问题，教师可以进行个别辅导，帮助学生克服困难。

2.4鼓励与激励

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，对于有特色的作品给予特别关注。

-通过激励措施，如优秀作业展示、优秀学生表彰等，激发学生的学习兴趣和积极性。课后作业1.完成网络拓扑图

-作业描述：根据你所在学校的网络环境，绘制一个简单的网络拓扑图，包括主要的网络设备（如路由器、交换机、服务器）和它们之间的连接方式。

-答案示例：学生绘制出学校的网络拓扑图，图中标注了教学楼、办公室、图书馆等区域，以及连接这些区域的网络设备。

2.网络资源搜索与分析

-作业描述：使用搜索引擎查找关于“网络安全的十大原则”的信息，并总结出这十大原则。

-答案示例：学生通过搜索，总结出以下十大原则：

1.隐私保护原则

2.完整性原则

3.可用性原则

4.可控性原则

5.可信性原则

6.可靠性原则

7.可追溯性原则

8.可审计性原则

9.可修复性原则

10.可防御性原则

3.网络道德案例分析

-作业描述：阅读以下案例，分析其中涉及的网络道德问题，并提出你的看法和建议。

-案例描述：小明在社交媒体上发布了同学的照片，未经同意将其公开，导致同学感到尴尬和愤怒。

-答案示例：学生分析案例，指出小明侵犯了同学的隐私权，并提出以下建议：

1.在发布他人照片前，应征得对方的同意。

2.应尊重他人的隐私，不随意公开他人的个人信息。

3.增强网络道德意识，遵守网络道德规范。

4.网络安全知识问答

-作业描述：回答以下关于网络安全的问题。

-问题1：什么是计算机病毒？它有哪些危害？

-问题2：如何保护个人信息不被泄露？

-问题3：在网络购物时，如何确保支付安全？

-答案示例：

-问题1：计算机病毒是一种恶意软件，它能够自我复制并破坏计算机系统，危害包括数据丢失、系统崩溃等。

-问题2：保护个人信息不被泄露的方法包括设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、定期更新操作系统和软件等。

-问题3：在网络购物时，为确保支付安全，可以选择信誉良好的支付平台，使用安全的支付方式，如第三方