小学数学2011版本小学四年级1.2亿以内数的读写.doc

第二课时教学内容亿以内数的读法教学目标1.学习亿以内数的读法,能够熟练地读出亿以内的数。2.经历认读大数的过程,体验认读大数的方法和技巧。3.通过现实数据的读数，感受大数与日常生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点熟练地认读亿以内的数，能够准确快速地读出大数。教学难点 中间或末尾有0的数的读法。教学方法演示讲解法。课前准备教师：多媒体课件学生：常规学习用品教学流程预 设 教 案实践修改（一）导入新课激学趣（课件出示一组数）考考你：这些数你会读吗？说说你是怎么读的，小结万以内的数的读法。关于万以内的数，你知道什么知识？今天我们来学习亿以内数的读法。问题一（二）自主学习悟新知 1.引导学生预习新知。让学生自学教材第5页，学完后完成“自主学习”相关练习，并记录疑问。2.自学检测。组织学生相互检测，并进行疑问交流。用接龙的方式测试学生对亿以内数读法的掌握。（三）合作学习解疑难引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。将学生中较集中的问题进行收集或稍后进行课堂释疑。（四）聚焦展示显智慧1.教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的练习中掌握亿以内数的读法。2.组内交流自己的观察结论，并通过讨论将最后统一的观察结果记录下来。3.小组派代表发言，其余学生补充。4.教师归纳亿以内数的读法：（1）先读万级，再读个级。（2）万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。（3）每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有几个0都只读一个0。（五）尝试应用谈收获 学生谈这节课的收获，教师适时归纳。（六）拓展延伸质新疑 多找一找身边的大数，和同学一起读一读，看谁读的又多又快。板书设计亿以内数的读法2496 读作：二千四百九十六24960000 读作：二千四百九十六万3080000 读作：三百零八万 54621 读作：五万四千六百二十一亿以内数的读法：1.先读万级，再读个级。2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或者几个0都只读一个0第三课时教学内容亿以内数的写法教学目标1.学生在已有的知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数位顺序表正确地写出亿以内的数2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。经历写较大数的过程，体验迁移和类推的方法。感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养谨慎认真的学习态度。教学重点 根据亿以内数的读法正确写出亿以内的数，掌握亿以内数的写法。教学难点 掌握中间或末尾有0的数的写法。教学方法演示讲解法。课前准备教师：多媒体课件学生：常规的学习用品教学流程预 设 教 案实践修改（一）导入新课激学趣 1.教师指名四个学生，分别给四个学生指定一个数字，让学生按任意的顺序排列站好，再让座位上的学生写出排列出来的数字。2.提问：大家都还记得万以内数的写法是怎么的吗?上节课我们学习了亿以内数的读法，这节课我们就来学习亿以内数的写法。问题一（二）自主学习悟新知 教师启发：根据我们刚学过的亿以内数的读法，请同学们大胆猜一猜，亿以内的写法是怎样的？读法和写法会有什么样的联系？1.让学生自学教材第7页，学完后独立完成相关的“做一做“。2.自学检测。组长检查练习完成情况，交流问题。3.引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流，及时提示点拨。（三）合作学习解疑难1.教师强调先独立观察并完成知识点一、二的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握亿以内数的写法。2.学生自主完成练习，再进行组内交流，交换自己的观察结论。3.有组长对小组活动进行组织和分工，每个题有发言人，其他人补充。发言要有顺序，当一个人发言时其他成员必须认真听，小组内解决不了的问题记录下来。（四）聚焦展示显智慧 1.小组选代表发言，其他同学可以补充。教师抽查23个小组发言并进行评价。2.教师归纳亿以内数的写法：（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 （五）尝试应用谈收获通过今天的学习，我学会了： 。我的问题是： 。（六）拓展延伸质新疑 回家后找一找身边的大数，读一读或者写一写。板书设计亿以内数的写法千万位百万位十万位万位千位百位十位个位 2 30 1 8 4亿以内数的写法：（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。第四课时教学内容亿以内数的读写练习课教学目标进一步熟练亿以内数的读写。经历亿以内数的读写过程，巩固亿以内数的读写方法。通过读书、写数练习，感受数学与实际生活之间的联系。教学重点 亿以内数的读法和写法。教学难点 根据不同的要求写数。教学方法讲解引导。课前准备教师：多媒体课件、计数器。学生：常规的学习用品教学流程预 设 教 案实践修改（一）导入新课激学趣 谈话：大数在我们日常生活中应用广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。导入：之前我们已经学习了亿以内数的读法和写法，这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中练习。问题一（二）自主学习悟新知 回忆一下：怎样读写亿以内的数呢？组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后指名说一说。（三）合作学习解疑难1.组织学生先独立完成练习一第4、8题。2.汇报：从这些题目中你了解到了哪些信息？你有什么想法？ （四）聚焦展示显智慧 1.课件出示练习一第13题。2.提问：图上的哪些说法是与事实不相符合的？3.学生分小组讨论后派代表进行判断。（五）尝试应用谈收获通过这节课的练习，你对亿以内数的读写还有什么质疑吗？（六）拓展延伸质新疑 组织学生把这几天搜集的数据在班上交流，扩大学生的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。板书设计亿以内数的读写法练习课亿以内数的读法：1.先读万级