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文档简介

第一课时 9的组成教学设计一、教学目标 1熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。2引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力。 4、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。二、教学重点 理解掌握9的组成。三、教学难点 引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成知道9的几种不同分解组成方法四、教学准备 1、彩笔1合、小棒9根；、9个小圆片。五、教学过程 （一）复习导入1手指游戏 师：我们一起玩手指游戏 两只羊和小茶壶2、 数字找朋友游戏，复习9以内的分解组成。师：我的朋友在哪里？伸出手指1个幼儿：你的朋友在这里。伸出2个 教师继续逐次加1与幼儿找朋友，幼儿则与之说出对应数量。3揭题。师：上节课，我们不但认识了9，而且还学会了 9的写法。这节课就让我们来进一步认识9，了解9分别是怎样组成的。（板书课题：9的组成）（2） 创设情境，探究新知1教学9的组成 （1）创设情境。师：今天我带大家去数学王国里的智慧城堡游玩好吗，大家快来看看都有些什么？想去必须先过三关。幼：好没问题。第一关：考眼力师：出示课件，今天天气晴朗天空万里无云。小猫到河里钓了几条鱼？幼：9条鱼。师：你们真聪明 那咱们分一分。把九条鱼放在两个鱼缸里，有几种方法。教师演示制作的课件后 和幼儿数一数鱼有多少？（小鱼9条鱼缸2个）找一名幼儿来和老师合作，教师拿出2个鱼缸放在桌子上，请幼儿把 9条小鱼分别放在2个鱼缸里。引导幼儿边放边讲（2）动手操作，探究新知。1按大小分，左边放1条，右边放8条。2按颜色分，左边2条，右边7条。3 按种类分，左边3条，右边6条。4教师示范并摆出9的分解组成式。教师和幼儿讨论并示范用同样的方法得出几种结论。然后让幼儿观察并找出规律（左边放的鱼数量增多 ，右边鱼数量减少，左边每增加一条，右边就相对减少几条 但合起来的总数都是9）5、 用互换规律推断出其他4组分解组成式。出示课件：乌龟和小兔。教师把幼儿分为四组，让幼儿拿出准备好的数字卡摆放出另外四组分解组成式。教师巡视对有困难的幼儿给予启发帮助。指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。第二关，分一分。1、 分水果巩固练习9的分解组成。2、 出示课件：草莓和梨。3，教师让生拿出9根小棒分成两堆。4，教师巡视对有困难的幼儿给予启发帮助。5，指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。要求：谁能在最短的时间内正确的完成任务将成为获得一朵小红花。（三）反馈练习第三关，涂一涂。1，让生打开20页，找规律涂色。2，指名说规律。3，动手涂一涂。4上台展示。（四）课堂练习1，填一填。 （五）课堂总结师：这节课，通过同学们自己的努
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