平安校园工作汇报.doc

创新机制 健全制度 开创平安校园新局面-坪坝镇中学“平安校园”创建工作汇报一年来,严格按照县教育局“平安校园”创建工作要求，把创建工作摆在学校工作首位，领导重视，创新思路，措施得力，长抓不懈，在全校师生中形成了“安全是最大的节约，事故是最大的浪费”的意识，取得了学校创建工作“三无三满意”的成绩（“三无”即无一起学生安全责任事故，无一起涉校群体性事件，无一起重大涉校案件；“三满意”即学生满意，家长满意，社会满意）。在抓“平安校园”创建工作方面，我们主要采取了以下措施。一、做好防范保安全校园平安，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校平安创建工作追求的终极目标。我校筑牢 “四道防火墙”，预防校园安全事故,确保校园平安。 第一，筑牢“机制防火墙”。我校成立了以校长吴克军为组长的校园平安创建工作领导小组，各处室按照工作性质进行分工，分别负责职责范围内的平安创建工作，总务处主要负责校园财产和食品卫生安全工作，政教处负责学生安全教育工作和安全管理，教务处负责学生上课安全，初步确立了以校长为核心，总务处、政教处、教导处为龙头的安全管理模式。为进一步将创建平安工作落实到位，责任到人，我校通过广泛征求教职工意见，反复讨论，拟订并通过了坪坝镇中学安全责任划分意见书，将校园安全的责任按性质、时间、地点等方面分解到相关处室，从而更加明确了各自的职责。并与相关责任人签订了安全工作责任书。通过这一举措，各职能处室和全体教师安全的自觉性和主动性得到了加强，警惕性也明显上升。例如：后勤处坚持每日一次的食品卫生检查和每周一次的校舍安全检查；在政教处的督促下，各班每月要开展一次以安全教育为主题的班会活动，班主任坚持每日四到堂（早自习前到教室、课间操时到操场、中午到教室、学生睡觉前到寝室）。事实证明，健全的工作机制，才是校园安全工作得以良性开展的最大保障。第二，筑牢“教育防火墙”。我校安全教育注重“三个结合”。一是与养成教育结合，我校在抓学生安全教育的时候，跳出常规抓安全教育，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作，按照“勤学习严训练重体验乐展示成规范”的养成教育模式，认真组织学生学习安全常识、安全管理规章、学生安全日常行为规范基本要求；严格进行安全知识和自救自护技能训练，如：消防演练、紧急疏散、溺水救护等；举行安全教育主题班团队活动，开展安全养成教育实践活动等，让学生获得体验；通过组织学习、严格训练、开展体验活动和进行成果展示树立典范，使安全教育逐步形成规范。主题活动、体验活动、常规渗透等活动的开展，增强了安全教育的感染力，法纪教育的规范力，身心健康的和谐力，实践锻炼的躬行力和安全学习的自控力，使安全教育内化成为学生自觉的行动。 二是与教学常规管理结合 。我校坚持把安全教育和管理工作贯穿于教学常规管理工作的始终，做到安全教育课的教师、教材、教参、课时“四落实”，考核与主要学科考核同等对待。三是与心理健康教育结合。 我校在抓安全工作的时候，针对留守学生多的实际和学生生理、心理变化迅速的特点，实行每个教师包连10至15名学生的做法，包联教师广泛开展了谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，及时给予学生心理帮助和指导。学校还设置了心理信箱，开通了“阳光热线”，以善于做学生工作、热心教育的年轻教师组成“阳光热线”服务组，学生无论何时、何地，都可以通过“阳光热线”向老师倾诉，得到老师及时有效的解答、指导和帮助，时刻感受到老师的温暖和关爱。学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，有效地避免了因心理障碍引发的安全事故。九二班吕思杰同学，是一名留守学生。她有两个双胞胎弟弟。她10岁那年，一次她妈妈教她做作业，她做不出来，她爸爸看着非常生气，用手掐着她的脖子，差点把她掐昏过去，她爸爸还气愤地说：“反正我还有两个儿子，掐死你算了。”5年了，吕思杰对爸爸记恨在心，她再也没有叫一声“爸爸”。由于得到的亲情少，吕思杰一直很消沉，多次产生轻生的念头。班主任丁青松老师多次开导她，对她学习生活给予细心关照，并安排班上三名女生跟吕思杰交朋友，让这三名女生看管她照顾她，防止吕思杰发生意外。在班主任的开导和同学们的帮助下，吕思杰现在在学校里情绪稳定，暂时能够正常的学习和生活。 第三，筑牢“活动防火墙”。课间活动是学生在校期间容易发生伤害事故的危险时段。为此，我们实行了校委会成员带班，教师值班和班干部课间值勤制度。在学生中成立“平安互助小组”，每组15人，小组成员互相帮助，互相监督，防止彼此打闹造成的安全事故。为避免学生上下楼梯拥挤推搡，我们除在课间操、校园广播、班会上反复强调外，每位值班领导及上课的老师也是及时劝戒和阻止。每逢学校统一组织的活动，都要先对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学校领导和班主任全程监护。五一节、国庆节、春节、寒暑假等假期，特别是寒暑假时我们除放假前对学生进行安全教育外，还给家长印发有关安全知识及假日活动要求，以便家校共教共管。学校一直跟踪关注，直至寒暑假结束。 第四，筑牢“预案防火墙”。俗话说，有备无患。发生事故以后如果组织工作无章可循，出现混乱，就可能造成不可估量的严重后果和恶劣的社会影响。我们先后制定了“消防工作预案”、“洪灾应急预案”、“火灾雷灾安全疏散预案”、“安全事故应急处理预案”等一系列应急措施，设立现场指挥、安全疏散、集合清点、通信联络、现场救护、供水断电和警戒等7个小组，明确每个小组及相关人员职责分工以及应知应会如何做的具体要求。例如发生火灾后事故报告程序，哪些人在什么部位组织疏散、经过哪个通道往哪里集中，哪些人负责救护、对受伤学生救护的轻重缓急等。9月11日，我校在坪坝派出所干警的指导下，进行了一次消防应急演练，一声紧急哨声，全校师生从教学楼撤离到操场，清点人数完毕，仅用时56秒。 这“四道防火墙”，在总体布局上立体交叉，内外互通，防范严密，安全可靠，阻止了不安全病毒的浸入，减少了安全隐患。 二、健全制度保安全 学校平安出问题，大多是安全出现了“死角”，我校制定了一整套行之有效的安全工作制度，及时疏通这些“死角”，堵住了一个个漏洞。第一，门卫值班制度。坚持门卫24小时值班，对进出人员严格登记，住校生离校必须有班主任签字的请假条才能放行。学生家长或亲戚来校看望学生，由门卫值班人员或经过的教师通知学生在值班室，见完面，看望人员离校，学生回教室上课，严禁看望人员将学生带出学校，除非是学生父母或监护人。第二，校园巡逻制度。每天晚上校园内整晚有专人巡逻，每巡逻一圈，回到值班室做好记录，再巡逻下一圈。到凌晨2点，交班给下一个人，一直巡逻到学生起床。这样，确保一天24小时有人值守。第三，饮食安全制度。在饮食安全上，学校主动邀请镇防疫站检查，并申请派遣防疫顾问常年驻校，跟踪检查饮食卫生。建立了食堂原料采购来源报告制度，对原料的来源、质量、证照、供货人、采购人、验收人每天都做详细记录，责任人签字。伙房、餐厅每日消毒。厕所、教室、宿舍，每周要消毒一次。 第四，学生管理制度。课前点名制，睡前签到制，出校请假制，入校查人制，环环相扣，一环不松，查有记录，记有签字，签有备案。凡是查到不明去向的，立即跟踪寻找，不过时，不过夜，责任尽到家。开学必上“入校安全课”，个人携带的物品要安检，不将易爆易燃品等危险品带入校园。放假离校前要上“出校安全课”，接送学生的车辆，学校要看证件，看车况。放假前班主任与家长通电话，告知学校放假，学生回家后给班主任回电话报平安。第五，异常情况报告制度。我校设计印制了“异常情况报告单”,发到每个师生手中,发现问题马上填写报告单,报到办公室,办公室把报告中提到的问题通知到相关的部门和责任人,并跟踪监督落实。 三、查排隐患保安全 我校校委会成员值班，每天都要认真填写值班记载， 这个值班记载详细记录了值班领导督察学校当天各方面的工作动态情况，如各班应到人数、未到人数、实到人数；各科室日常工作情况；各班纪律情况，就寝情况；门卫值班情况；学校水电检查维修情况、白天和夜间巡逻安检情况；当天学生生病和离校诊疗情况及疾病分类、诊疗结果；每日食谱、价格、就餐人数、伙房餐具、炊具消毒记录；教职员工当日考勤情况等，事无巨细，包罗万象。每天的督察工作由两名学校领导牵头，值日班主任、值日学生会、团支部干部参加，值日领导对督察中发现的问题有“先斩后奏”的权力，可根据学校的规章制度现场处置问题，对违犯规定的人和事依照相关规定做出处罚决定，如扣分和罚款。“值班记载”看似“流水账”，但实际上却是学校当天的平安运行账簿，便于学校统揽全局，管理人员有的放矢，既保留了学校工作的全部真实历史，也为工作考核考评提供了可靠的依据。真正做到了宏观能抓住、微观能到位;真正做到了平时抓,抓平时;真正消灭了管理上的“真空”，把学校安全隐患消灭在萌芽状态。 四、注重细节保安全 安全事故的发生没有预见性，往往发生于瞬间，做好安全防患工作，必须从细节入手，以小见大，居安思危，这样才能真正将安全防患措施落实到位。 现就我校落实细节管理情况作一简要枚举。 细节一：学生中偶有突发疾病。对策：对学生身体状况进行摸底调查，凡有既发病史者进行登记，备案，并告知任课教师，一旦发病，第一时间采取应急措施，并联系家长。例如：我校曾有一位学生患有癫痫，因采取这一措施后，每次发病，任课教师都能从容应对，在第一时间作出反应，从来没有出现过丝毫慌乱和延误，家长对此感激不尽。 细节二：学生上下楼梯较拥挤。对策：学校在每个楼道口安排人值日，负责相关时段学生上下楼梯的指挥，还规定晚自习放学后教师必须是最后一个出教室的人。并且针对学生下晚自习时，有时可能出现停电现象的情况，学校在每个楼道处都装有停电应急灯，从而保证楼道随时畅通。 细节三：学生往返学校途中车辆较多。对策：学校在每学期开学时将作息时间印发给家长，督促其学生在路途中的行程。学校规定没有特殊情况，老师不得随便提前或推迟放学时间，即使有极特殊情况，学生需提前或推迟放学时间，则由班主任告知家长，让家长接学生回家。细节四：学生中隐藏的危险预防难度大。对策：在学生中安插小间谍，班主任在每个班安插了两个小间谍，一个是住宿生，一个是走读生，他们一旦发现问题及时向班主任报告。有了这些小间谍，班主任对学生的情况了解得更多了，如哪个学生晚上上网、哪个学生带着刀具到学校、哪些同学想打架，班主任都能获取准确的情报，进行及时处理，随时掌握学生动态，有效快速“把脉诊治”，彻底将一切安全隐患消灭在萌芽之中。 五、整治环境保安全去年国庆节期间，回乡的一些小混混常在街上或放学路上擂肥，甚至殴打学生。学校通过明察暗访，摸清了社会上经常骚扰学生的小混混的名单和劣迹，并把材料提交给派出所，派出所对小混混进行了严厉打击；请求派出所、文体站对网吧进行了整治，还学校周边一片宁静。为进一步增强我校广大师生法律意识，更好地用法律武器保护自己，我校邀请法制副校长为全校学生作“以法律武器保护自己的合法权益，做一个学法、懂法、用法、守法的小公民”为主题的法制专题讲座。法制讲座结合“当你路上遇到被打劫怎么办”、“当你看到歹徒行凶怎么办”、“当你由于无知参加了非法的团伙、组织怎么办”等可能发生在学生身上的问题，通过列举了大量身边的事例，教给学生们处理事情的最好办法。法制讲座还针对当前青少年犯罪呈上升的趋势，结合犯罪年龄年轻化、类型多元化、手段成人化、方式团伙化的特点，号召广大师生要提高警惕，时刻保持清醒头脑，自觉抵制一切不良思想，认真学习法律知识，正确运用法律的武器保护自己。同时，学校对与社会上有来往的学生进行了严厉的批评教育，加强了对学生学生的监管，让他们回到正常的成长轨道上来；加强了校园内的值班和巡逻，特别是整晚有人巡逻，保障了校园安宁。我们认为预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长，应形成全社会的共识，更是学校工作义不容辞的责任。六、全员管理保安全在安全管理工作中，我校探索出四种管理方法。第一，重点管理法：校园安全工作千头万绪，但也有规律可循。在做好日常工作的同时，要抓重点，即抓重点时间段，把每一天、每一月、每一学期，甚至每一年，划分出若干个有规律的时间段，在相应的时间段做好应做的重点工作。第二，“六句话”管理法：即 “工作跟着学生走，工作走在学生前，工作跟着需求走,工作走在需求前，工作跟着问题走，工作走在问题前”。“工作跟着学生走”，即学生到哪里，工作就做到哪里。管理人员要深入到学生学习、生活、活动的场所，检查、指导、保障学生的学习、生活、活动都健康有序地进行，检查学生纪律和行为规范情况，检查休息秩序和学习秩序等。“工作走在学生前”，即教师先做，管理先到，提前一步，把工作做在前面。比如每次放假开学，教职工提前一天返校，布置安排工作；后勤人员对各类设施进行检查，保证学校运行正常等。“工作走在需求前”，即随时了解学生的需求，不等学生要求，就把工作做好。“工作跟着问题走”，即哪里有问题，就到哪里去解决，什么时间有问题，什么时间去解决。“工作走在问题前”，即防患于未然，在问题发生之前就把问题消灭，或是把问题消灭在萌芽状态。第三，目录管理法：就是把创建平安校园工作的事项细化，列出目录，按目录管理，管理者有纲可循，知道该管什么，检查者有目可查，知道该查什么，保证不留“空档”，不留“死角”。