化学人教版九年级上册溶液的形成.doc

课题1 溶液的形成 教学目标：知识目标：1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。2、知道一些常见的乳化现象。3、知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。能力目标：学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。培养学生的科学素养，动手能力，分析、解决问题的思维能力。情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。重点难点：用科学探究的方法，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念及其在生产和生活中有重要的应用。教学方法：实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。课时安排：两课时第一课时 溶液 第二课时 溶解时的吸热放热现象 乳化现象教学过程： 教学过程教师活动学生活动教学意旨引入课题我们发现，在严寒的冬天，水容易结成冰，而海水却不容易结冰，这是为什么呢？因为海水是溶液，是混合物。思考、回答问题用化学颜色之美，激发学生学习兴趣，引入课题。【板书】第九单元 溶液（投影）课题1 溶液的形成一、溶液探究实验1指导学生实 验观察，糖，与50毫升水混合时发生的现象观察现象培养学生观察能力。启发引导学生分析讨 论问题1：如何从微观解释此现象？每一种混合物各处的颜色是否相同？问题2：相同条件下，放置一段时间后是否有固体析出？分析、思考、讨论、培养学生观察能力。进行实事求是的科学态度教育。【板书】结论（投影）溶液： 一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的，稳定的混合物。溶液的特征：均一的，稳定的，混合物。溶剂：能溶解其他物质的物质溶质：被溶解的物质溶液的组成：是由溶质和溶剂组成的。归纳得出结论巩固加深理解记忆。拓展视 野问题1、在糖溶液，氯化钠溶液，溶质，溶剂分别是什么？老师指出：开课的五中溶液问题2、你能说出身边一些常见的溶液吗？回答问题联系生活实际巩固知识 教学过程教师活动学生活动教学意旨探究实验2指导学生实 验【过度】水能溶解很多物质，是最常见的溶剂，除此之外，汽油，酒精等也可做溶剂，例如碘酒，溶质是碘，溶剂是酒精观察水与碘，水与高锰酸钾，汽油与碘，汽油与高锰酸钾混合时发生的现象填写实验现象培养学生观察能力。及从现象到本质的推理能力 。启发引导学生得出结 论【板书】结论（投影）1、同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性。2、不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性。归纳得出结论探究实验3老师演示实 验。【过度】前面我们谈到的溶质大部分是固体，那么溶质还能不能是其他状态哪？观察红墨水与乙醇，混合并震荡时发生的现象填写实验记录）培养学生观察能力。启发引导学生得出结 论问题：实验指出溶质可以是固体，液体，那么溶质可以是气体吗？你能举例说明吗？小组讨论回答问题得出结论根据生活实例，巩固认识【板书】结论（投影）3、溶质可以是固体，液体或气体。4、当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。水是最常见的溶剂。拓展视 野问题：溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关，联想生活中的事例，谈谈溶液的用途（投影显示有关图片）回答问题课堂练习作业：小练习册 本课题联系生活实际巩固知识 教学过程教师活动学生活动教学意旨设计方案进行实验(第二课时)(讲解)【提出问题】物质在溶解时，是否有吸热放热现象？【作出假设】物质溶解时有吸热放热现象。【设计方案】对比溶解前后的温度。画出所设计的实验简图。【实验探究】请三位学生同时演示做氯化钠，硝酸铵，氢氧化钠溶解过程。按照你所设计的实验方案进行实验。根据提供的仪器药品，设计实验方案，并画出简图。交流实验方案，比较不同方案的优劣之处。分组实验。记录实验现象。再次让学生体会探究实验的过程：提出问题设计方案进行实验分析现象得出结论。猜想与假设观看动画形成概念(设问)为什么在溶解的过程中会出现不同的现象呢?(讲解)在溶解的过程中存在着不同的微观过程。(动画展示)扩散和形成水合分子(或离子)的过程。(小结)在溶解过程中，发生了两种变化。(见板书设计)学生进行猜想与假设：可能是观看动画。理解扩散和形成水合分子(或离子)的微观过程。放热和吸热是本课题的一个难点，对于看不见、摸不着的微观粒子，通过动画的形式清晰的展现出来，有利于学生对这两种现象的理解。实验探究形成概念联系生活运用知识(设问)我们有这种生活经验，当你的衣服上沾上油污如何除去?这些除油原理一样吗？ (活动探究四)药品：植物油、洗涤剂、水。仪器：试管。试管内加入的物质振荡现象倒掉液体后的试管是否干净。前后静置水和植物油水、植物油和洗涤剂学生根据生活经验,想出各种不同的方法.如:可以用洗衣粉、汽油、酒精、香蕉水等物质来洗。观察现象。比较与溶解的不同。通过亲手实验，学生积累一些感性知识。再通过讨论比较把感性认识上升到理性认识，更进一步的掌握溶解和乳化的区别，并能运用知识，解决实际问题。增强学生的知识的运用能力。实验中你看到了什么现象? (小结)如何解释此现象？动画导学(动画展示)在洗涤剂的作用下，植物油被分散成细小的颗粒。(投影乳化的概念。观看动画。理解乳化与溶解的不同。通过动画更能清亮的化微观为宏观，加深学生的理解。小结练习（设问) 学完本课题，你知道了什么? (反馈练习)1 定胆发言，把学完本课题后的收获与大家共享。课后习题1、2自主完成，3,4,5小组讨论完成。通过小结、练习，把分散的知识脉络化，让学生有条理的掌握。板书设计：固体液态气体通常：水是溶剂液液互溶：