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文档简介
【学习目标】:1知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等;3能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边【学习重点】:全等三角形的性质、确定全等三角形的对应元素。【学习难点】:全等三角形的性质、确定全等三角形的对应元素。【课前自学、课中交流】1.下列各组图形的形状与大小形状有什么特点?形状 大小 把他们放在一起能能完全重合吗? 2学生自己动手(同桌两名同学配合)取一张纸,将自己事先准备好的三角板按在纸上,画下图形,照图形裁下来,纸样与三角板 、 完全一样把他们放在一起能能完全重合吗? 3获取概念形状与大小都完全相同的两个图形放在一起能够完全重合,反过来要是把两个图形放在一起,能够完全重合,就可以说明这两个图形的形状、大小相同即:全等形的准确定义:能够完全重合的两个图形叫做全等形(或者说:形状与大小都完全相同的 个图形就是 ) 推得出全等三角形的概念: (或者说:形状与大小都完全相同的 个 就是 )4一个三角形经过平移、翻折、旋转后所得到的三角形与原三角形形状、大小有变吗?全等吗? 平移 翻折 旋转结论:一个三角形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但 、 都没有改变, 即平移、翻折、旋转前后的三角形 5对应边,对应角,对应顶点,三角形全等的表示 “全等”用符号“”来表示,读作“全等于”,如上图记作 叫对应顶点,AA1,BB1,CC1 叫对应边,ABA1B1,AC , B1C1 叫对应角,AA1,B ,C 注意:书写全等式时要求把对应顶点字母放在 的位置上。6.全等三角形的性质: 全等三角形的 相等, 相等。用符号表示为ABCA1B1C1 AB=A1B1, BC=B1C1, AC=A1C1(全等三角形的 ) A= A1, B= B1 , C= C1(全等三角形的 )【课堂小结】 【当堂训练】 1、判断题 ( 1)全等三角形的对应边相等,对应角相等( ) (4)面积相等的两个三角形是全等三角形( ) ( 2)全等三角形的周长相等( ) (5)边长相等的正方形都是全等图形( ) (3)全等三角形的面积不相等( ) 2、用符号表示两个三角形全等时,需注意 。3、先思考下列三角形可通过怎样运动得到对应三角形,再完成填空。 (1)如图1, AOC AOC 总结:全等三角形中,有对顶角的,对顶角是对应角(2)如图2, ABDACE, BAD 总结:全等三角形中,有公共角的,公共角是对应角 (3)如图3,ABC AC= , BAC 总结:全等三角形中,有公共边的,公共边是对应边你还能总结出其它结论吗? 规律总结有公共边的,公共边是对应边;有公共角的,公共角是对应角;有对顶角的,对顶角是对应角.一对最长的边是对应边,一对最短的边是对应边;一对最大的角是对应角,一对最小的角是对应角。4、(1)已知ABCDEF,A=500,B=350,ED=8,则F= ,AB= 。CDFAEB (2)已知ABCAEC,B=30,ACB=85,求出AEC各内角的度数。解: 【课后作业】作业本(1)【课后反思】通过本节课的学习,我的收获和困惑课后作业题一、填空题1_的两个图形叫做全等形.2把两个全等的三角形重合到一起,_叫做对应顶点;叫做对应边;_叫做对应角记两个三角形全等时,通常把表示_的字母写在_上3全等三角形的对应边_,对应角_,这是全等三角形的重要性质4如果ABCDEF,则AB的对应边是_,AC的对应边是_,C的对应角是_,DEF的对应角是_5如图11所示,ABCDCB(1)若D74DBC38,则A_,ABC_(2)如果ACDB,请指出其他的对应边_;(3)如果AOBDOC,请指出所有的对应边_,对应角_6如图12,已知ABEDCE,AE2 cm,BE1.5 cm,A25,B48;那么DE_cm,EC_cm,C_;D_7一个图形经过平移、翻折、旋转后,_变化了,但_都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形二、选择题8已知:如图13,ABDCDB,若ABCD,则AB的对应边是 ( )ADBBBCCCDDAD9下列命题中,真命题的个数是 ( )全等三角形的周长相等 全等三角形的对应角相等全等三角形的面积相等 面积相等的两个三角形全等A4B3C2D110如图14,ABCBAD,A和B、C和D是对应顶点,如果AB5,BD6,AD4,那么BC等于 ( )A6B5C4D无法确定 图1-4 图1-5 图1-611如图15,ABCAEF,若ABC和AEF是对应角,则EAC等于 ( )AACBBCAFCBAFDBAC12如图16,ABCADE,若B80,C30,DAC35,则EAC的度数为 ( )A40B35C30D25三、解答题13已知:如图所示,以B为中心,将RtEBC绕B点逆时针旋转90得到ABD,若E35,求ADB的度数综合、运用、诊断一、填空题14如图
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