《社会规则与正义》教案2.doc

社会规则和正义教案教学目标：懂得公平需要正义，激发社会正义感。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。教学重点:(1)制度规则的重要性,正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。(2)能区别正义行为和非正义行为。教学难点:制度规则的重要性,正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。指导学生如何做一个有正义感的人。教学过程：第一课时一、导入向同学们展示图片：（1）遵守交通规则不遵守交通规则的图片。（2）遵守课堂纪律和不安遵守课堂纪律的图片，引导学生思考社会生活不需要规则行不行？（让学生认识没有规矩不成方圆）今天我们就一起来学习“社会规则和正义”这一课，请同学们看这一节课我们要达到的学习目标。二、明确学习目标1、了解制度规则的重要性，知道正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。2、认识正义和制度规则，道德规范的联系。3、学会区别正义行为和非正义行为，树立正义感和规则意识。三、指导学生自主学习,交流展示(一)请同学们自学教材80一81探究园“情景研讨”的内容，并完成下例问题，在分小组（每4人一组）进行交流。1、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守规则的行为？2、有人说，是否遵守制度规则，只是个人的习惯和素质问题，你是怎样看待的？3、在日常生活中，哪些方面你会遵守规则，哪些方面你又没有遵守规则？（目的：让学生初步感知和体验社会生活离不开规则，从而培养规则意识。）（二）请同学们自主阅读教材82一83“心灵导航”第一二框的内容，并完成下列问题。1、教师引导学生归纳课本知识（1）社会生活是按照什么来运行的？（2）为什么社会生活的每个方面都要有自己的制度规则？（3）、正义的制度有什么作用，及目的是什么？（4）、为什么不遵守制度的行为是不正义的行为？（5）道德规范和法律规范的区别？道德的作用？（6）什么是正义行为，什么是非正义行为？（7）举例说明哪些行为是一般道德标准下的不正义行为？2、学生对归纳情况进行交流，教师点拨（三）请同学结合自己所学知识，小组讨论下列案例小麦新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新的自行车，于是撬锁把自行车骑走，被人发现后扭送派出所1、案例中行为哪些是正义的行为，哪些是不正义的行为？2、判断上述行为的依据是什么？小组讨论后在班上交流，教师作适当的点评。（四）请同学阅读教材81探究园的思考与交流，结合自己所学知识，谈谈你对以上争议的看法？我们现在还需要见义勇为吗？学生进行交流，教师作点评。（目的：让学生知道要维持社会生活的正义，人们除了遵守制度规则以外，还应该遵守道德规范。）第二课时一、导入同学们，公平的合作是一种复杂的社会活动，需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持，那么正义要求我们怎样做呢？今天我们就一起来学习“做个有正义感的人”，请同学们看这一节课我们要达到的学习目标。二、明确学习目标1、了解制度规则的重要性，知道正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。2、认识正义和制度规则，道德规范的联系。3、学会区别正义行为和非正义行为，树立正义感和规则意识。三、指导学生自主学习,交流展示(一)请同学们自学教材80一81探究园“情景研讨”的内容，并完成下例问题，在分小组（每4人一组）进行交流。1、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守规则的行为？2、有人说，是否遵守制度规则，只是个人的习惯和素质问题，你是怎样看待的？3、在日常生活中，哪些方面你会遵守规则，哪些方面你又没有遵守规则？（目的：让学生初步感知和体验社会生活离不开规则，从而培养规则意识。）（二）请同学们自主阅读教材82一83“心灵导航”第一二框的内容，并完成下列问题。1、教师引导学生归纳课本知识（1）社会生活是按照什么来运行的？（2）为什么社会生活的每个方面都要有自己的制度规则？（3）正义的制度有什么作用，及目的是什么？（4）为什么不遵守制度的行为是不正义的行为？（5）道德规范和法律规范的区别？道德的作用？（6）什么是正义行为，什么是非正义行为？（7）举例说明哪些行为是一般道德标准下的不正义行为？2、学生对归纳情况进行交流，教师点拨（三）请同学结合自己所学知识，小组讨论下列案例小麦新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新的自行车，于是撬锁把自行车骑走，被人发现后扭送派出所1、案例中行为哪些是正义的行为，哪些是不正义的行为？2、判断上述行为的依据是什么？小组讨论后在班上交流，教师作适当的点评。（四）请同学阅读教材81探究园的思考与交流，结合自己所学知识，谈谈你对以上争议的看法？我们现在还需要见义勇为吗？（目的让学生自我判断自己的行为是否符合社会规则的要求，初步感知怎样做个有正义感的人。）自学指导（三）：请同学们自主阅读教材85一86页的“阅读与感悟”的内容，并把自己的感悟与同学交流。1我们为什么不应该“以暴抗暴”？2对于马丁路德金的“非暴力”理念，你有什么看法？（目的：让学生了解学习美国人在争取自己权利大时候，也要自觉遵守社会规则的良好规则意识。）自学指导（四）：请同学结合自己所学知识，小组讨论下列习题。公共汽车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”某些领导利用手中的权利以权谋私乘坐公交车的人逃票罪大恶极的犯罪分子被判处死刑罪大恶极的