浙江省义乌地区九年级语文第一学期阶段性10月教学检查试卷.doc

浙江省义乌地区2012-2013学年第一学期10月阶段性教学检查九年级语文试卷温馨寄语：同学们，大家好！经过一个月的学习，你的语文水平肯定又提高了不少吧，那就拿出的信心进行下面的检测吧。本张试卷共五大题，23小题，可千万别漏题哟。相信只要你仔细审题，认真答题，容易题不马虎，难题不惊慌，一定能交出一份满意的答卷。一、书写分4分本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、基础知识积累与运用（22分）1、阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）人生如画，生活本身是一幅画，但在sh( )世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辨别了事物，我们又变成画中的主角，在各自演绎着精彩。幸福更是一种感觉，幸福是一l( )花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。给加点的字选择正确读音，将序号填在答卷上。（2分）画中的主角（a.jo b.ju） 演绎着精彩(a. y b. du)根据拼音写出汉字。（2分）sh( )世未深 一l( )花香2、给下列句子排序，最恰当的一项是()(2分)打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受里边肯定有趣味更有智慧就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节未读的书是一片密封着的诱惑人的世界而凡读过的书，都有了生命abcd3、古诗文名句填空。（6分）（1）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）（2）疑怪昨宵春梦好， ，笑从双脸生。（晏殊破阵子）（3）温庭筠的商山早行中用细腻精致的笔触描绘出初春山村黎明景色的诗句是 ， 。（4）请写出古诗文中描写秋天的句子。（写出连续的两句）4、名著阅读。（4分）（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。（1）甲乙两个文段均选自水浒传，文段中“洒家”和“他”分别指 、 。（2分）（2）结合你读水浒传的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（2分）5、综合性学习。（6分）9月18日是“九一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，发动了侵华战争。材料一：（本照片选自浙中新报，摄于义乌稠江街道上崇山村，两位老人正在“侵华日军烧毁房屋示意图”墙前，寻找当年被日军烧毁的祖屋地点。）1.请你为本照片取个名字。（8个字内）（2分）材料二： 9月18日当天，我市多所学校组织了爱国纪念活动。如某学校举行了“缅怀历史，不忘国耻”的爱国教育活动，并在中央电视台新闻联播中播出。 （节选自义乌教育网）2.某校举行“我是中国人，我爱中国，我爱钓鱼岛” 学生qq爱国个性签名展示活动，请你写一句qq个性签名，理性表达爱国之情和报国之志。（可选择合适的古诗或名言作答）（2分）3.如果你参加了该项爱国教育活动，有记者采访你，请你说说活动感受，你会怎么说？（2分）三、现代文阅读（共26分）阅读下面两篇文章，完成613题。（一）故乡滋味（14分）这是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮的红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅（xu）回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。 6、理清文章思路，在下面空白处补全情节。（3分）（1）（2）（3）回母亲的老宅院 重走故乡的山路7、第段中说：“路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了”，“我”的“感觉” 为何大不一样？流露出作者当时怎样的心情？（3分）8、结合上下文，简要分析下列句子的表达效果。（4分）（1）我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”（2）媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等9、文题为“故乡滋味”，而内容以写“母亲”为主，作者是如何将“母亲”与故乡有机地联系在一起的？（4分）（二）椅子改变中国文化（12分） 椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（j）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。 首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。 椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。 椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。 可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。 总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。 （有删改）10、通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。（3分）11、第段主要采用了作比较的说明方法，请简要分析它在文中的作用。（2分）12、文章的否调换顺序？请结合原文分析作答。（3分）13、作者认为“发明原本就是一种影响”，请你就此联系现实生活举例加以说明。（4分）四、古诗文阅读（20分）（一）马上作（戚继光）南北驱驰报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。【注释】戚继光（1528-1587），字元敬，为明代抗倭名将、该诗作于戚继光东南抗倭期间。14、诗歌中（ ）一词表现了作者的豪迈胸襟和豁达精神，以及对自己的自信。（2分）15、全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自唐雎不辱使命16、解释下列句子中加点的词。（4 分）（1）以头抢地耳 （2）仓鹰击于殿上 （3）天下缟素 （4）长跪而谢之曰17、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。18、唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）（三）天祥至潮阳，见弘范,左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而止置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（节选自宋史文天祥传注释弘范：张弘范，当时的蒙古军元帅。厓山：宋末抗元的最后据点。张世杰：宋末大将，当时奉命死守厓山。捄：同“救”。供张：陈设帏帐及一切用具。19、对下列加点词解释错误的一项是（ ）。（2分）a.乃书过零丁洋诗与之（写）b.天祥泫然出涕（的样子）c.弘范义之（正义、道义）d.吾事毕矣（完结）20、下列句子中的加点的“以”与“遂移兵马司，设卒以守之”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）a、扶苏以数谏故，上使外将兵b、固以怪之矣c、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕d、杀之以应陈涉21、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？22、读完本文，你认为文天祥是一个怎样的人？请概括。（2分）五、作文（48分）23、“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”可见，人的心灵是一个广阔而丰富的世界，你最想让什么在这个世界中留下呢？友情？亲情？爱？责任？坚强？宽容？文学？音乐-相信每个人都有自己的选择，请以“让 驻我心”写作要求：在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。文体自选。（诗歌除外）文章不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。答题卷 (学校、姓名、考号请写在左上角)二、语文知识积累与运用（22分）1、（4分）（1）_ 、 _ （2） _、 2、（2分）_ _3、（6分）（1）_ （2）_（3）_，_。（4）_，_。4、（4分）（1） 、 （2） 5、（6分）（1）_ （2） （3）_ 二、现代文阅读（26分）（一）（14分）6、 （3分）（1）_ （2） （3） _ 7、（3分） _ _ _ 8、（4分）（1）_ （2）_ _ _ _ 9、（4分） _ _ _ _ （二）（12分）10、（3分）_ _ 11、（2分） _ _ 12、（3分） 13、（4分） _ _ _ _ _ 三、古诗文阅读（20分）（一）（4分）14、(2分)（1） 15、（2）_ _ （二）（8分）16、（4分）（1）_ （2）_ （3）_ （4）_17、（2分） _ _ _18、（2分） _ _ _（三）（8分）19、（2分） _ 20、（2分）_ _ 21、（2分）_ _22、（2分） _ _四、写作23、按要求作文。（48分）九年级语文参考答案：1、(1)a b (2)涉 缕 2、c 3、（1）背灼炎天光 （2）元是今朝斗草赢（3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（4）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。4、（1）鲁智深（鲁提辖） 李逵 （2）嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆（两点即可）5、（1）历史的声讨（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。天下兴亡，匹夫有责。（3）言之有理即可。6、和母亲一起剥玉米吃；和母亲同睡一条土炕；喝母亲为我温的早酒7、因为故乡的“路依旧、山依旧”，而“我”却已是40多岁的人了，母亲更是白发染霜雪，因此，我感觉“岁月流逝、物是人非”。 （2分）流露出作者当时内心的失落（落寞、哀怨、叹惋）。（1分） 8、（1）运用语言描写。（1分） 写出了“我”想和母亲同炕，多陪年迈的母亲，更想重新体验温暖的母爱。（1分） （2）运用排比的修辞。（1分） 作用：结构整齐，节奏感强，增强语言气势，更能把作者听了母亲的话后内心“酸楚”的情感抒发得淋漓尽致。（1分） 9、示例：借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。（能说清楚其中两点，意思对即可）10、（3分）对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；对人们生活习俗改变的影响；对国人心中皇权意识的强化。（一点1分，共3分。语意相近即可）11、（2分）将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较（1分），突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响（1分）。（语意相近即可）12、（3分）不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序（1分），作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响（1分），这是由具体到抽象的说明顺序（1分）。（只有判断，无阐释不给分。语意相近即可）13、（4分）（能明确提出观点给1分，能围绕观点举例并准确阐释给2分，语言通畅给1分）参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之