化学人教版九年级下册第十单元 课题2　酸和碱的中和反应 教学设计

第十单元 课题2酸和碱的中和反应 教学设计从化六中 廖小燕1、教学目标：知识与技能目标（1）、知道酸和碱发生的反应是中和反应，初步领会中和反应的概念。（2）、了解中和反应在实际生活中的应用，能用化学方程式表达其中的反应原理。过程与方法目标（1）、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。（2）、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践能力和团结协作能力。情感态度与价值观目标 (1)、进一步增强学习化学的兴趣。 (2)、培养学生实事求是的科学精神。 (3)、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。学科素养与价值目标通过多媒体展示酸和碱中和反应的微观过程，让学生体会宏观现象、微观本质和化学符号三者的联系，认识宏观的化学反应是由于构成物质的离子发生重新组合的结果。 2、学情分析学生在前面已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过课题一“常见的酸和碱”的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。通过本节的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，掌握中和反应的实质，为学习高中化学的离子反应，打下良好的基础。对生活中的一些中和反应的应用 ，学生已经有了一定的分析推理能力，主要由学生自学来完成，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。3、教学重点：中和反应及中和反应的实质，中和反应方程式书写4、教学难点：中和反应的实质，如何证明酸和碱发生了化学反应5、教学过程创设情景：在高速公路上，一辆满载硫酸的货车发生侧翻，导致硫酸泄漏，工作人员和消防官兵正在撒熟石灰清理现场。问题一：上面的处理方法中蕴含着什么样的化学原理？酸和碱可以发生化学反应吗？学生实验1：取一支试管，加入约2mL稀NaOH溶液，再滴加适量稀盐酸并振荡，观察现象。问题二：1、实验中无明显现象，那么酸与碱是否发生了反应？你的猜测是什么？2、 如果酸和碱发生了反应，你可以用什么方法来证明？学生活动1：写出实验设计方案并与小组同学交流学生活动2：交流实验方案，学生老师点评小组内展开讨论，对自己的方案进行调整改进，得出本组的实验方案；分小组展示方案，小组间相互评价实验方案，教师点评，得出最佳方案。体会实验方案“多中选优”的过程。学生实验2：让学生根据实验台上所提供的试剂，自主设计选用合适的指示剂来证明NaOH与盐酸发生了化学反应，并用手感觉反应前后温度变化。演示实验：取一支试管，加入约2mL澄清石灰水，滴入几滴酚酞试液，再滴加适量稀硫酸并振荡，观察现象。学生活动3：判断不同阶段溶液的酸碱性。向氢氧化钠溶液中加酚酞，变红，说明溶液显什么性？存在着什么离子？什么时候酸和碱恰好完全反应？随着盐酸的滴加，红色消失，溶液显什么性？存在着什么离子？ 问题三：为什么酸和碱能发生反应？其反应实质是什么？多媒体展示：flash动画播放氢氧化钠与稀盐酸反应的微观过程示意图，直观感受中和反应的实质，并指导书写化学方程式。归纳总结、板书：酸和碱可以反生反应，像这样酸和碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。中和反应的反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水。练习巩固1：1、下列反应属于中和反应的是（ ）A、2HCl + Fe=FeCl2 + H2 B、Fe2O3 + 3H2SO4=Fe2(SO4)3 + 3H2OC、H2SO4 + 2NaOH=Na2SO4 + 2H2O D、CO2 + Ca(OH)2=CaCO3+ H2O2、其他的酸和碱也能发生类似的反应，写出相应的化学方程式。（1）硝酸与氢氧化钙反应： （2）硫酸与氢氧化钠反应： （3）盐酸与氢氧化钾反应： 问题四：实际生产生活中中和反应有什么应用？学生阅读教材61页，解决以下问题。1、“酸雨”导致土壤酸化，土壤酸性太强，不利于植物的生长，怎样可以降低土壤的酸性？2、硫酸厂、印染厂的污水如何处理？3、你听说过胃酸过多的病症吗？用胃乐胶囊治疗胃酸过多的反应原理是什么？4、被蚊虫叮咬后，除了涂浓肥皂水还可以如何减轻痛痒，你知道其中的原因吗？练习巩固2：1、碱水面是我国南方的一种小吃，因其在制作过程中加入了“碱水”（呈碱性的物质）而略带涩味。为了减少涩味，在吃碱水面时，最好蘸点下列哪种物质（ ）A、食醋 B、花生油 C、食盐 D、白酒2、“物质的组成与结构决定物质的性质”是化学科学中的重要观点。按照这一观点讨论下面的问题。（1） 酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有的离子是 ；碱溶液也具有一些共同的化学性质，是因为碱溶液中都含有的离子是 。（2）向氢氧化钠溶液中加入盐酸，至恰好完成反应，反应的微观示意图如右图。写出右图所示的反应方程式 ，下列有关认识正确的是 。A、反应结束时溶液中的溶质是氯化钠B、反应前后离子的种类没有变化C、氢氧化钠与盐酸反应实际上是H+和OH结合生成水D、该微观示意图还可以说明所有物质都是由分子构成的课题2 酸和碱的中和反应 学案学生实验1、稀盐酸和氢氧化钠溶液能否发生反应？活动内容及步骤实验现象结论或解释1、向2mL稀NaOH溶液中，滴加适量稀盐酸并振荡，观察现象。活动探究1：如果酸和碱发生了反应，你可以用什么方法来证明？在下表写出你的实验设计方案并与小组同学交流。方案第一步第二步第三步预测现象交流与评价1234学生实验2：稀盐酸和氢氧化钠溶液能否发生反应？活动内容及步骤实验现象结论或解释在试管中加入约2mL的氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀盐酸。溶液先由 色变成 色，后变 色。加入盐酸前溶液呈 性，加入盐酸后溶液呈 性。练习巩固1：1、下列反应属于中和反应的是（ ）A、2HCl + Fe=FeCl2 + H2 B、Fe2O3 + 3H2SO4=Fe2(SO4)3 + 3H2OC、H2SO4 + 2NaOH=Na2SO4 + 2H2O D、CO2 + Ca(OH)2=CaCO3+ H2O2、其他的酸和碱也能发生类似的反应，写出相应的化学方程式。（1）硝酸与氢氧化钙反应： （2）硫酸与氢氧化钠反应： （3）盐酸与氢氧化钾反应： 活动探究2：实际生产生活中中和反应有什么应用？阅读教材61页，解决以下问题。1、“酸雨”导致土壤酸化，土壤酸性太强，不利于植物的生长，怎样可以降低土壤的酸性？2、硫酸厂、印染厂的污水如何处理？3、你听说过胃酸过多的病症吗？用胃乐胶囊治疗胃酸过多的反应原理是什么？4、被蚊虫叮咬后，除了涂浓肥皂水还可以如何减轻痛痒，你知道其中的原因吗？练习巩固2：1、碱水面是我国南方的一种小吃，因其在制作过程中加入了“碱水”（呈碱性的物质）而略带涩味。为了减少涩味，在吃碱水面时，最好蘸点下列哪种物质（ ）A、食醋 B、花生油 C、食盐 D、白酒2、“物质的组成与结构决定物质的性质”是化学科学中的重要观点。按照这一观点讨论下面的问题。（1） 酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有的离子是 ；碱溶液也具有一些共同的化学性