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幼儿教育：_中班数学活动：一篮水果教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动：一篮水果活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1教具：“小兔子开铺子”的材料、8筐水果、大果篮3个。2学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有24数字的车厢3节）活动过程：1儿歌小兔子开铺子。（1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？（2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？（3）师：东西全卖完了，怎么办？2进货。（1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？（2）幼儿回忆生活经验，教师依次出示8篮水果。（3）师：小兔子在买水果的时，还买了一批水果篮，你们看3装水果。（1）幼儿观察水果篮，发现每个果篮上的卡片都不一样。（2）幼儿根据果篮上的卡片装一篮水果。（3）幼儿介绍自己的装的一篮水果。（4）幼儿间互相检查一篮水果的数量。4运果篮。（1）幼儿把果篮送到对应的火车车厢里。（2）清点每节车厢的果篮。本活动的目标制定较合理、可行性强，能在小朋友的已有经验基础上，注重孩子的最近发展区，将已有经验进一步提升。环节的设置生动有趣，能将枯燥的数学活动融入到生动有趣的情景中，使孩子充分体验到了数学活动的愉快情感。教师的教态十分亲切，要问我本次活动中什么让你印象深刻，我想，应该是老师的笑容吧。（昆山市绣衣幼儿园 薛丽花）第 3 页 共 6 页中班数学活动：为蔬菜匹配点卡【活动目标】1.感知5以内的数量，认识数字5。2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。【活动过程】一、情境导入激发兴趣小朋友，你们去过超市吗？我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！二、情景游戏快乐学习1巩固4以内的点数在郊游音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。（教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌）。2为蔬菜匹配点卡（1）出现画面二：小熊迎接小朋友小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？（2）点击画面三：看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？（3）借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。3认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜（1）点击画面四：小动物买菜小熊超市来了哪些小顾客？（2）点击画面五七：提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？。这个数字是几？像什么？它可能会买哪种蔬菜？为什么？利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。4幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物（1）根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。（2）借助白板评价操作情况。5巩固认识5以内数字郊游音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，辨认站牌上的数字。（教师适
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