浙江师范大学职业技术教育学院“情续沙畈 共享世博”暑期支教实践队总结.doc

浙江师范大学职业技术教育学院“情续沙畈 共享世博”暑期支教实践队总结1、 前期准备到位，实地适应迅速本次活动前期准备较为充分，队员们在军训的压力下一直坚持着不放弃，全体队员以顽强的毅力和强大的凝聚力，为实践队出发前的各项准备工作，激发着各自的最后一分潜力，完成了世博场馆模型制作，队服队帽设计及所需携带的团队物品等各项准备工作。实践队于2010年7月13日傍晚到达沙畈乡中心小学，队员们都以最快的速度进入磨砺自己的状态，第一时间做好分工，分别开展寝室打扫、后勤等工作，并且马上意识到工作实效问题，从手边每一件事中去思考怎样可以做得又快又好，并在一天内适应了当地的生活环境，从始至终无一人出现水土不服现象，无一人出现掉队情况，体现了团队良好的生存适应能力。2、 教学安排合理，活动开展顺利1.支教回报山区作为本次暑期社会实践的常规活动，对当地小学生开展支教活动是此次实践的常规工作也是最重点的工作。考虑到夏天炎热的天气和儿童的耐心，经过认真讨论，我们将教学工作安排为上午半天教授课程，下午半天放假休息。此外，当地山区由于信息较为闭塞，导致在教育教学方面远远落后于城市教育质量，为此我们特地结合当地教育实际情况，开设了如数学、科学、暑期作业辅导等常规课程，还开设了安全、礼仪、音乐等综合素质教育课程，尤其要提出的是我们的英语课还吸引了当地的一位老爷爷成为了我们课堂中最为特殊的一名学生。支教活动总体收效较好，基本达到了“人人长知识”的教学目标。2.带世博进山区在活动开展方面，我们结合世博热点，特别开展了一次“大山里的世博会”。活动受到了金华晚报、金华电视台等众多媒体的关注，活动主要开展形式为利用沙畈乡中心小学的教室，分别将四个教室装扮成中国馆、浙江馆、土耳其馆和沙畈馆，再由我们队员中旅游专业的同学，结合专业知识，开展一个特别的“世博游”活动，“游客”由当地小学生组成，场面丝毫不差于上海世博会。除了将教室装扮成四个场馆，我们队员还结合机械专业知识，特别制作了中国馆、浙江馆和土耳其馆，并与沙畈小朋友怀揣着对沙畈未来美好的向往，共同用废弃的一次性筷子、木板等材料制作了沙畈馆，将四个场馆模型分别放置于对应的四个“场馆”之中，使得“场馆”的外形和内部“装潢”都能够清楚地呈现在大家眼前。此外，我们还结合低碳环保主题，让小朋友们自己动手设计并画下心中的“海宝”，再利用废弃的塑料袋,拼装和制作了一个“海宝”，将其黏贴于一块展板上，为沙畈小学校园内增添了趣味一角，又为小学校园整体文化氛围添上一笔。除了黏贴海宝，我们还制作了一面海宝心愿板，让每位小朋友在便笺纸上写上自己的心愿，黏贴于心愿板上，让海宝带着小朋友们的心愿，飞出大山，飞向世界。3. 关注民生问题在当地走访过程中，我们寻找到了一些特别需要关注和关怀的空巢老人或留守儿童家庭。我们通过每天走访过程中与老人聊天和与儿童同乐的方法，在半个月中给他们带去了比平时机械的生活更多的感动和欢乐。不少老人由于我们的到来，而感到生活中有了一个个新的干孙子、干孙女，不少儿童由于我们的到来，而感到生活中有了许多可以带给他们知识和欢笑的哥哥姐姐。当地民众对我们的工作成果十分肯定，不少人都对我们的离别依依不舍，不少人都十分肯定我们半个月以来的“送温暖”的活动成果。除了走访送温暖，我们还开展了两项调研，分别是关于山区留守儿童安全隐患的调研和关于山区医保落实程度的调研，两项调研都是采用观察法、访谈法及问卷调查法三种调研方式开展，调查对象覆及当地小学生到八旬老人的几乎所有年龄层次，共收回500份左右的有效问卷，我们分别进行了整理、归纳、统计、分析，形成了图文并茂的调研报告，从中指出做得比较好的方面和有待改善的方面，为我们自身思维的提升和当地的社会发展方向提供了些许参考。3、 全心回馈山区，成果广受关注7月25日，浙江师范大学职业技术教育学院暑期实践队的全体队员齐聚沙畈山区，举办了汇报文艺晚会，晚会非常成功，观众挤满了整个场地，最受欢迎的节目莫过于“低碳，世博主题走秀”。我们将我们在半个月中制作的各类世博主题的作品拿出来展示，并利用堆在地面的树叶、竹棍等材料，自己动手制作“环保”服装，穿戴于我们的队员和当地小朋友们身上，共同在舞台上演绎别样的走秀，我们希望通过这种方式能够呼吁大家的低碳环保意识。回看本次沙畈一行，我们在各方面都有不小收获。当地民众给予了我们较高评价，并邀请我们来年再去，与当地人民结下了深厚的感情。此外，钱江晚报、金华日报、金华晚报、金华电台、金华电视台等媒体都大力报道了我们的实践活动，腾讯网、网易、浙江在线等媒体对我们的报道进行了转载，为我们所想达到的关怀山区，倡导环保的社会效益提供了有力的支持。整个活动中，每名实践队员都达到了锻炼自身的目标，真正接受了一次社会大学的教育，对于队员们的自身定位和能力提升都起到了巨大的作用。此次活动还让我们更清晰地认识到自身的优势和不足，以