小学六年级数学六年级数学上册教材分析.ppt

六年级数学 上册 教材分析 中央路小学李小兵 第一单元方程 本单元知识分布 例1 解形如ax b c ax b c的方程 会列方程解决相应的实际问题 例2 解形如ax bx c的方程 会列方程解决相应的实际问题 已经学习 四下 用字母表示数 五下 方程 方程的意义 解方程 等式性质 列方程解答简单的实际问题 教学建议 1 突出数量间相等关系的教学 它是列方程解答应用题的关键 男生比女生的2倍少10人 2 例2要注意培养学生画图表示 理解题意的能力 3 加强写式练习 分散列方程解应用题的难点 4 重视培养学生自觉检验的意识和习惯 5 对学有余力的学生 可以了解和运用 各部分关系 来解方程 易错知识点提醒 方程与算术方法的选择错误 黄花20朵 比红花的2倍少6朵 红花多少朵 黄花20朵 红花比黄花的2倍少6朵 红花多少朵 纠错方法 明确和谁比 即单位 1 它的量是否知道 第二单元长方体和正方体 本单元知识分布 1 例1 例3 认识长 正方体特征及展开图 2 例4 例5 探索和掌握长 正方体表面积计算方法 解决相应的实际问题 3 例6 例8 认识体积 容积 的意义 及常用的单位 4 例9 例10 探索并掌握长 正方体的体积公式 解决相应的实际问题 5 例11 探索并掌握相邻体积单位间的进率 进行相应的换算 6 实践与综合运用 表面积的变化 教学建议 1 动手实践 合作交流 自主探索的学习方式 在本单元对于知识的掌握 能力的培养 数学思想的渗透尤为重要 长2米的长方体 横截成3段 表面积增加12平方分米 求原来长方体的体积 2 注重在对实物的观察 联系生活实际中认识长 正方体的特征 感受体积和容积的意义 探索和掌握表面积的计算方法 3 学会画图表示 理解图形题 4 例3的教学 在充分操作 讨论 思考的基础上 引导发现 概括展开图的规律 易错知识点提醒 表面积的实际运用 缺面面积的计算常常出错 油漆大厅木柱 长2分米 宽1 5分米 高4米 无盖金鱼缸等 纠错方法 明确少上下面就是少 长 宽 左右面就是 宽 高 前后面就是 长 高 第三单元分数乘法 本单元知识分布 例1 例3 分数与整数相乘例4 例6 分数与分数相乘 分数连乘例7 认识倒数 教学建议 1 充分经历算理形成的过程 适时总结归纳计算方法 切忌 淡过程 重结论 2 例题和练习中直观图的恰当运用 可以较好理解算理 掌握方法 3 分数乘法解决简单的实际问题时 例3和例6 注意引导学生学会分析的方法 为以后的分数除法 稍复杂的分数应用题的学习做良好的铺垫 第三单元分数乘法 第四单元分数除法 本单元知识分布 例1 分数除以整数例2 例4 一个数除以分数例5 简单的分数除法应用题例6 分数连除 乘除混合 第四单元分数除法 教学建议 1 例1 例4的计算方法的教学中 要注意借助直观图示 在充分经历的过程中理解和掌握 2 例5类简单分数除法应用题的教学 进一步学会分析的方法 找单位 1 想关系式是关键 3 注重在对比练习中进一步掌握分数乘除法计算方法 简单的分数乘除法应用题 练习十一 练习十二 易错知识点提醒 分数应用题方法选择错误 还是 纠错方法 除了上面说的关系式的训练 对比练习 还可以说思路 通过清晰的思路促有序的思维 还可以在编题中进行对比 领悟 第五单元认识比 本单元知识分布 1 例1 例2 比的意义 求比值2 例3 例4 比的基本性质 化简比3 例5 有关比的实际问题4 实践与综合运用 大树有多高 教学建议 1 结合已有的知识经验 理解比的意义 引导自主探索 发现比的基本性质 2 鼓励学生用自己的方法解决比的实际问题 感受解决问题策略的多样化 第五单元认识比 红球20个 黄球和红球个数比是3 5 黄球多少个 红球比黄球多20个 黄球和红球个数比是3 5 红球和黄球各有多少个 易错知识点提醒 按比例分配应用题 分配的量出错 纠错方法 教学例题时 要清楚按比例分配题的特征 量 是和比相对应的总量的和 长方形的周长20米 长和宽的比是3 2 求面积 长方体棱长和30分米 长 宽和高的比是3 1 2 求体积 甲乙两地相距200千米 经过2小时相遇 两车的速度比是3 2 求各自的速度 第六单元分数四则混合运算 本单元知识分布 1 例1 分数四则混合运算2 例2 例3 稍复杂的分数乘法应用题 教学建议 1 联系已有的知识经验 将整数四则混合运算的有关知识 运算顺序和简便计算 推广到分数四则混合运算 2 多种形式的对比练习 提高解决相关实际问题的能力 第六单元分数四则混合运算 3 可以通过等量关系式的训练 补充条件或问题并进行比较的训练 进一步提高分析问题 解决问题的能力 1 长跑队有30人 女生占 2 歌咏队有40人 男生有多少人 3 红花20朵 蓝花比红花多 4 黄牛有50头 水牛多少头 第七单元解决问题的策略 本单元知识分布 1 例1 替换的策略2 例2 假设的策略 教学建议 在学习运用替换和假设法解决实际问题时 灵活运用以前学习过的画图和列表的策略 感受不同策略在解决问题中的价值 第八单元可能性 可能性知识的安排 第三册 可能 一定 不可能 第五册 经常 偶尔 差不多 第七册 游戏规则的公平性第十一册 分数表示可能性 教学建议 1 例1的教学在学生熟悉的情境中 结合游戏规则的公平性初次感受事情发生的可能性可以用分数表示 2 例2的教学 在迁移中提升 探索表示的方法 第九单元认识百分数 本单元知识分布 1 例1 百分数的意义2 例2 例3 百分数和小数 分数的互化3 例4 例5 求一个数是另一个数百分之几的简单实际问题4 实践与综合运用 算出它们的普及率 第九单元认识百分数 教学建议 1 例1的教学 以分数和比的知识为生长点 在充分交流的基础上 理解百分数的意义 2 注意对百分数和小数 分数互化的方法的指导 3 例4的教学 注意从求一个数是另一个数几分之几迁移 例5的百分率应用题 可以通过多说各种百分率的意义 明确是