新标准英语小学三年级第一册第六模块教案.doc

Module 6 AbilitiesUnit 1 Can you run fast ?一、教材分析：本课教学内容为第三册第六模块第一单元，这个单元主要是掌握 Can you .? 句型。二、学生情况分析通过上一节课学习，学生掌握了What are you doing ? Im making dumplings/cooking vegetables.Do you want some? Yes, please./ No, thank you.等句型，有利于本课的教学。三、教学目标 知识与技能目标：掌握Can you .? Yes, I can. No, I cant .I can play等句型。 掌握新单词can jump high run fast far ride .和ride , cant ,run .语言目标：能运用英语介绍自己喜欢的运动的能力。情感态度与价值观目标：培养学生学习兴趣。四、教学重难点:教学重点：核心句式Can you .? Yes, I can. No, I cant .教学难点：用英语介绍自己的能力。五、教具准备录音机、课件六、教学过程:1. 热身运动T: In 2008, the Olympic Games will be held in Beijing. So, now most of the people like sports(运动). I like sports,too. Do you like sports.Ss: Yes.T holds up the card of “can” and say “I can play table tennis. And you?”S1: I can.S2: I can.T: Sam, Amy, Daming and lingling like sports,too. What can they do ? Lets look at the text . Underline the new words.2. 导入新课听课文录音，教师翻译课文内容。3.新授学习新单词、短语、句型。(1). Can, cant . Make sentences. For example, I can make noodles. I cant make cakes. Ss:(2). Run, jump, ride,fast, high, far. T do actions, Ss try to say the proper words. Then Ss practice in pairs. And then hold a match: T do the actions, Ss say the proper words row by row.(3). T points the new word . Ss read them one bye one .听录音，学生在录音暂停时跟读。教难度较高的单词和短语、句子，学生以小组为单位练习重点语句练习对话： Q1: Can Sam Amy run fast? Q2: Can Sam Daming jump high? Q3: Can Sam Lingling jump far? Q4: Can Sam Daming ride fast? Some students answer these questions. Then T says “ Sam can run fast jump high jump far. But he cant ride fast .七、课堂小结本课小结所学短语、句型： Play basketball football table tennis. Make noodles cakes dumplings. Write a letter, take pictures and so on.八、课后作业抄写本课单词，编写对话九、板书设计Module 6 AbilitiesUnit 1 Can you run fast ? Can you .? Yes, I can. No, I cant .I can play 十、板书设计Unit 2 Yes, I can.一、教材分析：本课教学内容为第三册第六模块第二单元，这个单元主要是继续学习Can you .? 句型。二、学生情况分析通过上一节课学习，学生基本掌握了Can you .?句型，并能用Yes, I can. No, I cant .回答，学习积极性较高，有利于本课的教学。三、教学目标 知识与技能目标：掌握Can you make a cake? Yes, I can./ No, I cant.语言目标：使用can询问他人的能力并讲述自己的能力。情感态度与价值观目标：进一步培养学生学习兴趣。四、教学重难点:教学重点：核心句式Can you -? Yes, I can./ No, I cant.教学难点：用英语介绍自己喜欢的运动。五、教具准备录音机、卡片、图片。六、教学过程:1.热身运动老师和学生进行简单的交流，针对能力向学生提出问题。Can you -?Yes, I can./ No, I cant. 请学生完成AB Unit 2 练习1。听音做出响应的动作。2. 新授课文导入：出示课文中的挂图，告诉学生：大家要听一听Daming、Lingling 、Amy 和Sam之间关于能力的对话。请听录音，并回答下面的问题： Daming、Lingling 、Amy 和Sam能做什么和他们不能做什么？跟录音读。3、练习对话调查一下咱们班Who can make-?如果你能请回答Yes, I can.” 不能请回答No, I cant.”让学生在两张纸上分别画出哭脸和笑脸，然后两人一组，进行对话。被询问一方要举