中学教科研工作计划.doc

中学教科研工作计划 教育科研是促使教育教学发展的不竭动力。本年度我校以区教科室年教科研工作计划为指导，遵循“质量立校，科研兴校”的指导方针，以省、市、区三级课题研究为先导，以课堂教学为主渠道，遵循“教研科研一体化”的工作原则，使教科研工作成为富有活力的实施素质教育的有机组成部分。一、完善教科研制度与机构建设，规范教育科研工作。1、以制度建设促进教科研发展。本学期要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。2、加强教科研队伍建设。本学期要健全“教科室学科教研组长课题组组长课题组研究员”四组合型科研队伍建设，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。二、加强校本培训，促进教师专业发展。1、继续实施“骨干教师培养工程”，按培训计划和要求开展好工作，要积极发挥市、区骨干教师、学科带头人的专业引领作用，使他们成为课改信息的传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者；在教研科研活动中，在区内、市内乃至全省学科中发挥一定作用并产生影响力，并在学校教学活动中起到带头和典型引路作用。举行骨干教师示范课、骨干教师论坛、名师帮扶等系列活动。2、根据本学期学校工作计划，教导处将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，努力构建自主学习型组织网络，不断进行教学反思。要求教师每学期认真阅读一本教育理论专著，每周挤出时间学习，做好摘录，并联系实际写学习感悟，每学期必须有自己的学习笔记。同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。3、加强师资培训为提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本学期将加强业务培训。一是充分利用假期培训时间，通过观看录象、开讲座、教学经验交流等方式，组织教师学习教育理论、课改精神、新课标、各学科先进的课堂教学模式（如杜郎口课堂教学模式），让每一位教师敢于打破旧传统，汲取先进的教学经验武装自己的头脑。二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学，提高教师的教科研素养；三是要抓好学术带头人、教科主任和教科研骨干的学习工作，学政治、学业务、学理论，充分优化这支队伍。通过举办学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观、引导各校做好教科研知识和方法的校本培训等形式，对教科研骨干进行分层分批的培训。四是继续实施“名师带动工程”，加强对新上岗教师的培训和指导，实行新老教师接对子，举行新教师汇报课、达标课、定级验收课、青年教师讲课比赛等活动，促进青年教师的专业成长。三、继续做好课题研究和过程管理工作。1、强化课题过程性管理，提高课题研究实效。本学期，教科室将按上级有关文件精神，对学校现有课题继续加化规范管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果，切实提高课题研究的实效。规范课题研究，做好“十一五”课题开题及研究的准备工作。对已经结题的课题存在的问题作进一步思考和探索。进一步规范过程管理，有效保证课题正常进行，在课题承担者中开展“六个一”制度：（1）期初制订好课题研究阶段计划。（2）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。 （3）每月完成一篇较高质量的教育随笔。 （4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。（5）期末写好课题阶段小结。 （6）写好课题研究观察记录，期末形成个案报告。2、强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。凡没有承担县级、市级以上课题者，本学期都要根据自己的教育教学实际，确定好自己的课题，并制订好研究方案，学期中要通过实验课、论文等形式体现并汇报相关研究成果。坚持实践第一和在实践中研究的观点，各项课题要结合学校的实际情况分解落实。要宣传发动，让更多的教师参与到研究中来，使课题研究发挥更大的作用；要结合课堂教学开展研究，在研究中提供成功并可资借鉴的案例； 加强对教师的操作实践性培训，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际并注重课堂实践的教育科研活动已成为一种发展趋势。3、做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全区乃至全市有一定的知名度。对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校。四、建立激励机制提高教师科研主动性和积极性进一步完善规章制度和激励机制，如学校教科研成果奖励办法，以调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性；抓过程管理，课题研究必须留下必要的材料，坚决避免“开头轰、中间松、结尾空”的形式主义倾向，确保研究有实效；抓好研究的成果推广，每项立项课题要确保有成果在教育期刊发表，结题时要有成果汇总。为激励广大教师积极投身教育科研，教导处将按照教科研奖励制度，学期末对教师的