六年级上册品德与社会教案家乡民风民俗小论坛浙教版.doc

家乡民风、民俗小论坛第一课时教材分析：家乡民风、民俗小论坛是浙教版品德与社会六年级上册第二单元“民风、民俗知多少”的第3课。民风、民俗经历了千百年的大浪淘沙，能够保存到现在的，必定有其闪光之处，即有利于弘扬人性、促进社会发展的积极健康的因素。但辩证唯物主义历史观告诉我们，任何一个地方的民风、民俗都不可能是尽善尽美的，在各地的民风、民俗中难免存在一些属于封建迷信、愚昧落后的陋俗，它们羁绊着人们思想的进步，阻碍着人类社会的发展。有些浸透了原始蒙昧和封建主义思想观念的民俗现象，对社会、对人性都是有负面影响的。对这些有碍社会发展和人性精神提升的民风、民俗，我们要坚决抵制。我们既要继承和发扬民风、民俗文化中优秀的部分，又要舍弃其落后的部分，只有这样才能创造和丰富我们的社会主义民风、民俗新文化。教学目标：1知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素，这些迷信和陈规陋习可能带来严重后果。2能初步判断优良传统和陈规陋习。自觉抵制各种封建迷信和陈规陋习。教学重难点：重点：指导学生辩证地看问题，正确对待各种民风、民俗文化现象。难点：引导学生积极地为净化家乡民风、民俗尽自己的义务。课前准备：学生：通过课前调查，了解倒药渣的风俗渊源，查找清明节从古至今的一些风俗，通过身边的一些习俗辨析其中的优与劣。教师：搜集资料，制作多媒体课件。教学过程：一再游民俗大观园谈话：我们在民风民俗知多少单元前两课的学习中，了解了家乡有哪些民风民俗？现在老师带领大家再次去畅游家乡民风民俗大观园，一起回顾那些历经了千百年保存至今的风俗。二路边药渣引课题其实，很多民风民俗都与我们的生活有着密切的联系，就存在我们平时的生活中。今天，老师让大家一起看一组平时生活中的画面，请同学们擦亮眼睛，看看你在画面中发现了家乡哪一风俗？（路边倒着一堆中药渣）平时你还在哪些地方看到过这一现象？你们的家人有没有在路边到过中药渣，为什么他们不把这药渣倒在垃圾箱，而是倾倒在路边？学生交流这一风俗的渊源。可是把这些药渣倒在路边，真能药“倒”病除吗？这些倾倒在路边的药渣给我们的生活带来哪些不便？同桌之间交流。全班交流。了解了这一现象，你对民风民俗有什么新的看法？出示：民风民俗经过了千百年的大浪淘沙，能够保存到现在必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的，其中既有积极、健康的方面，也有其消极、糟粕的一面。今天，我们就给这些民风民俗把把脉，说说家乡风俗中的利与弊。揭示课题：家乡民风、民俗小论坛三清明习俗知多少每年4月5日前后，春暖花开，万物复苏，我们就会迎来一个中华民族的传统节日清明节。今天的小论坛我们就从清明节这一话题开始，先请同学们仔细阅读课本中的内容，再同桌之间相互交流一下，找找清明节从古至今有多少重要的习俗？师生交流清明习俗。预设：上坟扫墓、春游踏青、家中祭祖、插柳戴柳、寒食禁火、蹴鞠、荡秋千、打马球、放风筝、做清明团子、祭奠革命烈士教师整理其中与学生生活实际有联系的风俗，并板书。板书：上坟扫墓 春游踏青 家中祭祖做清明团子 祭奠革命烈士四清明习俗小论坛通过同学们认真地调查与学习，我们知道了清明节从古至今有这么多习俗，现在就请同学们以四人小组为单位，从板书列举的习俗中选择一项，找找其中积极健康的方面和迷信落后的现象，等会儿我们进行一次“清明习俗小论坛”。学生四人小组交流2分钟，教师巡回指导。在这些清明习俗中你们找到了哪些积极健康的和迷信落后的方面，现在我们的小论坛开始。预设1：清明节，祭奠烈士陵园是一项积极健康的风俗，可以让我们缅怀革命烈士，继承发扬革命传统。预设2：清明节前后去春游踏青，感受大自然的气息，欣赏到美丽的风景，还能增长我们的知识。（展示604班春游云栖竹径的照片）预设3：清明节在家动手做做清明团子，不仅锻炼了我们的动手能力，还让我们继承了这一优秀传统。（展示留下小学同学制作清明团子的照片）预设4：清明节在家中祭祖时有许多不合理的规矩，比如供品、桌椅不能碰。预设5：上坟扫墓容易引发山林火灾、助长迷信风气。小结：像清明这样的传统节日流传至今，既保存了很多积极健康的民风民俗，又有着阻碍社会文明进步的迷信落后的陋习，有待于同学们课后进一步去研究。五民风民俗利弊谈上星期，老师请同学们回家调查家乡民风民俗中是否有需要改进的地方。现在就请同学们在四人小组之间先交流一下。除了清明节，还有哪些传统节日也有值得改进的习俗。预设：春节燃放烟花爆竹、放飞孔明灯、端午喝雄黄酒等既要让学生看到这些节日风俗中存在的影响公众生活的一面，又要看到这些风俗同时也有积极美好的一面。除了在这些传统节日中，生活中你还发现了哪些陈规陋习或是哪一习俗中有值得改进的地方？预设：