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文档简介

五年级下册英语教学工作计划一、指导思想以“科学发展观”为指导,渗入和贯注可连续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养实践能力为重点,充实发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。 二、学生分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语能力较差,因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意加强口语、阅读能力的训练。三、教材分析 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。 四、教学目标 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4能四会要求掌握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。 2难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、主要措施。 1根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和辅助手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2在教学过程中,采用情景教学法,让学生身

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