高中生物 第五章 阶段复习课课件 新人教版必修3.ppt_第1页
高中生物 第五章 阶段复习课课件 新人教版必修3.ppt_第2页
高中生物 第五章 阶段复习课课件 新人教版必修3.ppt_第3页
高中生物 第五章 阶段复习课课件 新人教版必修3.ppt_第4页
高中生物 第五章 阶段复习课课件 新人教版必修3.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五章阶段复习课 种群和群落关系辨析种群专指一定区域内的同种生物个体之和 而群落则泛指生活在该区域的所有动物 植物及微生物 因而群落包括了该区域的所有种群 其关系可表示为 一定区域内同种生物之和 种群 种群之和 群落 1 从概念的内涵上看 种群和群落都是许多生物个体的总和 但种群强调的是同种生物个体的总和 而群落是各种生物个体的总和 虽然都是生物群体 但这两个群体是不同范围的生物群体 例如 一个水库里的所有鲫鱼是一个种群 而水库里的所有生物是一个群落 2 从概念的外延上看 种群是种内关系的研究范围 种群内的个体之间既有种内互助 也有种内斗争 两者对立统一共同维持种群的相对稳定 群落是种间关系的研究范围 是由不同种群构成的 是生态系统的生物成分 包括生产者 消费者和分解者 3 从研究特征上看 种群最重要的特征是种群密度 一个种群的发展趋势如何 就是要看种群密度的大小 种群的其他特征如年龄结构 性比率 出生率和死亡率等 都和种群密度有关系 而生物群落的特征主要分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异 下列有关种群和群落的叙述 正确的是 A 长期生活在某环境的种群 其数量变化最可能的是增长 波动B 种群中各年龄期的个体数量比例适中 该种群正处于发展阶段C 捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用D 人类活动一般不会使群落演替的方向改变 但可改变演替速度 解析 选C 种群长期生活在某环境中 其种群密度应该是保持相对稳定的 一般在K值附近上下波动 因此A项错误 当种群中各年龄期的个体数量比例适中时 应属于稳定型 种群数量保持相对稳定 B项错误 当群落中的被捕食者数量增多时 捕食者因为食物数量充足 数量增多 加大对被捕食者的捕食 使被捕食者数量减少 反之当被捕食者数量大量减少时 捕食者也减少 被捕食者数量可以逐渐恢复 正是这种负反馈调节方式使群落具有相对的稳定
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论