化学人教版九年级下册8.1《金属材料》教学设计

8.1 金属材料教学目标：1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；2.了解常见金属的物理性质；3.知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；4.认识合金的制取和合金的用途；重点、难点：1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。2、采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异。教学过程：教师先展示一些物品，然后设问：这些物品是由什么材料制成？教师引导学生，如何根据金属的一些用途，推断金属的物理性质。使学生明白：物质的性质、资源、价格、美观等决定其用途引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。 通过实物引入金属材料的概念，同时讨论得出金属的物理共性。阅读P3表81,完成讨论问题 一、一些金属牛物理性质比较物理性质物理性质比较导电性Ag Cu Au Al Zn Fe Pb导电性逐渐减弱密度Au Pb Ag Cu Fe Zn Al密度逐渐减少熔点W Fe Cu Au Ag Al Sn 熔点由高到低硬度Cr Fe Ag Cu Au Al Pb 硬度由大到小结论 : 1、物质的性质在很大程度决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。2、在考虑物质的用途时,还需要考虑价格，资源，是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等。 二、通过实物引入合金的概念。举例说明合金与纯金属的区别。 合金：合金是由一种金属跟其它一种或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。铁的合金（1）、包括生铁与钢（2）、找出生铁和钢的性能：（3）、生铁与钢性能不同的原因？2、动手实验：比较黄铜与铜、焊锡与锡在光泽、颜色、硬度等方面的区别。实验操作：比较锡、铅、焊锡的熔点。 引导学生通过实验，探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。在日常生活中，铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛，如：铝合金的门窗、铜线、铜火锅、铜电器，以及锌在常见干电池的应用等。【讲述】合金的简单命名。【引入】我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同，铁碳合金又分为生铁和钢。一些合金和组成它们的纯金属性质比较性质比较现象黄铜铜焊锡锡光泽和颜色硬度结论实验8-2比较焊锡、锡和铅的熔化温度现象结论合金的特性（1）、一般地说，合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低。（2）、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。（3）、合金是具有金属特征的混合物。3、关于钛和钛合金的性质和用途课堂小结：本节课你学会了哪些知识？课堂练习：1、日常生活中所使用的自来水管，你认为选用哪种材料既经济又耐用（ ） A、普通钢管 B、塑料管 C、不锈钢管 D、镀锌管 2、我国在春秋战国时期就开始将生铁经高温煅打处理得到相当于铸钢的器具（如锋利的宝剑），这一技术比欧洲早了近2000年。高温煅打生铁的主要目的是（ ） A、除硫、磷杂质 B、适当降低含碳量 C、掺进合金元素 D、改善金属表面的结构性能3、下列关于“合金”的叙述：1 合金中至少含有两种金属；2合金中元素以化合物的形式存在；3合金中一定含有金属；4合金一定为混合物；5合金依然具有金属的特性。其中正确的是（ ）A、4 B、1 2 3 C、3 4 D、3 4 54、生活中废弃的铝制易拉罐、破锅、废铜线等可归为一类加以回收，它们属于（ ） A、有机物 B、金属或合金 C、氧化物 D、非金属5、今年5月1日，新建成的南京地铁试运营，地铁轨道所用材料是（ ） A、锰钢 B、不锈钢 C、硬铝 D、钛合金6、下列说法正确的是（ ） A、金属都是银白色的固体 B、我国人民在商代就制造出精美的青铜器 C、食醋中含有盐酸 D、钢是一种合金，其机械加工性能比纯铁差7、灯泡里的灯丝用钨制，是因为（ ） A、导电性好 B、硬度适中，易造型 C、熔点高、不易熔化 D、有金属光泽板书设计 课题一、金属材料金属金属的一些物理性质：大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性考虑物质用途时考