六年级下册品德与社会教案1.2对手也是朋友科教版1.doc

2 对手也是朋友活动目标：1.以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。2.知道现代社会有竞争，更需要合作。竞争对手也是朋友，欣赏并学习对手的长处，感谢对手的激励和鞭策。活动重点：使学生了解竞争与合作的意义，学会合作。活动难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。活动方法：游戏体验法、交流感悟法、直观演示法活动准备：1. 学生收集有关竞争及对手的故事。2. 教师准备多媒体课件。活动时间：1课时活动过程：一、鳗鱼的故事：（一）阅读课本第7页鳗鱼的故事。（二）思考：这个故事告诉我们什么？（三）拓展思维：1.出示课件：动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，可这些狮子整天一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。人们又放进鹿啊、兔啊这类小动物，可狮子还是老样子。那么，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风？2.学生交流汇报。（四）思考：由以上故事你想到了什么？（竞争）课件出示：1.有了对手，人们才会有（危机感），才会有（竞争意识）；有了对手，人们才会（奋发图强）、（锐意进取）。2.生活离不开竞争。竞争让我们（进步），竞争让我们（成长）。（五）揭题：对手也是朋友二、竞争与合作：（一）思考：看到“竞争”这个词语，你想到什么？（可以是某个词语，也可以是某种场面或某个具体的事件。）（二）在我们的学习、生活中，哪些方面存在竞争？这些竞争有什么作用？（可从个人、集体方面来说。）1.学生交流、汇报。2.课件出示，学生阅读第8页“我”的一段话。（三）活动：夹球同行1.活动规则两人背对背夹住气球，不准用手帮忙，听到口令开始抛向终点。气球不掉且用时最少的组获胜。2、思考：（1）那组跑得最快？为什么？（2）从这个游戏中，你想到了什么？（4） 小结：课件出示，在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。竞争需要合作，合作中存在竞争！（五）交流讨论：课件出示：有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？三、感谢对手（一）认识对手。如：跳水名将熊倪感谢萨乌丁、刘翔一次历史性的跨越等。2.讨论：谈谈你对对手的理解。（二）善待对手：1.请在“夹球同行”的游戏中失败的同学谈感想：你对冠军有没有意见？想不想下一次超过他们？2.讨论交流：在平时的生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？（如：三国演义中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”；美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵等）（三）感激对手：1.课件出示：（指名读）当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。2.讨论：你是怎样理解这句话的？结合事例谈谈你的感想。3.学生齐读11页的诗歌，进一步体会“对手也是朋友”的那份情感。四、作业设计：同学们都知道龟兔赛跑的故事，兔子输了后不服气，又进行了第二次赛跑。这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，它们进行了第三次比赛，在比赛的途中遇到了一条河，想一想：这场比赛的结果会怎样呢？同学之间可以相互讨论，上课时进行交流。板书设计：学会合作对手也是朋友狗鱼威胁鳗鱼（生命的活力）对手竞争对手（进步、成长）竞争：促进发展合作：取长补短形成合力教学反思：本单元旨在让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展，生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调”的道理，从而正确认识竞争与合作的关系。教学中我采用了故事明理、活动体验、交流探讨等方式加强学生对竞争和对手的认识。首先看，我以鳗鱼的故事引入主题，直观形象地说明竞争得重要意义，引发学生思考和讨论，让学生懂得：一个人如果没有竞争对手就会甘于平庸；一个群体如果没有对手就会丧失活力和生机；一个行业如果没有对手，就会丧失进取的意志；一个国家如果没有对手，就不可能发展、强大。接着，我又一游戏和学生实际生活中的实例为