会计核算基础课程标准模板.doc

课程标准一、课程目标及要求会计核算基础作为培养学生基本会计核算能力的会计基础课程，是训练学生熟悉企业会计处理基本流程，掌握会计核算基本技能及会计核算基础知识，培养学生能熟练地掌握填制会计凭证、登记会计账簿和编制会计报表等知识和技能，具备对企业基本经济业务进行会计核算的能力，为后续的专业学习领域和专业拓展学习领域的学习做好知识、技能的储备。二、学时分配本课程将实际会计核算过程的具体工作任务转化为 “经济业务的发生与会计原始凭证的填制与审核”、“ 根据审核的原始凭证填制会计记账凭证”、“ 将发生的经济业务登记会计账簿”、“ 企业财产物资的清查、盘点与账务处理”、“ 编制会计报表”及“会计档案管理” 六个学习情境。各学习情境的学时分配如下所示：学习情境学习任务学时学习情境1：经济业务的发生与会计原始凭证的填制与审核任务1：对经济业务发生单据的认知2任务2：经济业务的发生与原始单据的填制4任务3：原始单据的会计审核2学习情境2：根据审核的原始凭证填制会计记账凭证任务1：记账凭证的认知2任务2：记账凭证的填制22学习情境3：将发生的经济业务登记会计账簿任务1：对账簿的认知2任务2：账簿的登记14任务3：对账与结账2任务4：错账更正4学习情境4： 企业财产物资的清查、盘点与账务处理任务1：对财产清查的认知2任务2：几种主要财产物资的清查6学习情境5：编制会计报表任务1：会计报表的认知2任务2：资产负债表的编制2任务3：利润表的编制2学习情境6：会计档案管理任务1：会计档案的管理4合 计72三、学习情境设计学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境1 经济业务的发生与会计原始凭证的填制与审核 学习情境设计载体：会计工作任务课时：8学习任务学习场景设计学习目标任务1：对经济业务发生单据的认知列举蓝鸥公司不同的经济业务发生时取得的原始单据如支票、收料单、领料单、普通发票、增值税专用发票等通过列示单据票样（链接）初步认识、了解企业生产经营过程中的常用票据单证1了解企业生产经营过程中发生的经济业务与原始凭证的关系2明确原始凭证对经济业务记录和证明的意义3能识别已取得的凭证并准确判断经济业务的类型任务2：经济业务的发生与原始单据的填制列举蓝鸥公司生产经营主要环节发生的典型经济业务实例，学、做、练结合填制下面列举的单据：1支票、收料单等单据2领料单、工资结算单等3出库单、增值税专用发票能按照及票据法支付结算办法中的相关规定，规范地填写不同业务发生时各种凭证的基本内容（按原始凭证基本要素要求）任务3：原始单据的会计审核以任务1、任务2中发生的经济业务所列示或填制的（可列举学生初学时填写错误或不规范的票据）支票、收料单、领料单、普通发票、增值税专用发票等各类原始单据为例审核票据能根据企业供应、生产、销售过程的经济业务发生时各类原始单据审核的要点，掌握原始凭证的审核技巧对各类票据检验、审核教学材料使用工具教学方法建议考核与评价不同行业的发票内部原始凭证银行单证会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章讲授法仿真凭证展示头脑风暴法多媒体动态示范法归纳总结启发式案例法启发与讨论相结合教学法学生模拟演示法任务驱动法巡视检查指导法评价内容原始凭证的认知水平评价原始凭证的填制技能评价原始凭证的审核技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互评教师评价学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境2 根据审核的原始凭证填制会计记账凭证 学习情境设计载体：会计工作任务课时：24学习任务学习场景设计学习目标任务1：记账凭证的认知列举记录蓝鸥公司不同经济业务的记账凭证如收款凭证、付款凭证、转账凭证和通用记账凭证等1了解记账凭证在经济业务记录中的用途2通过列示凭证式样（链接）初步认识、了解记账凭证任务2：记账凭证的填制1与现金、银行存款收款相关的经济业务与记账凭证的填制2与现金、银行存款付款业务相关的记账凭证的填制3对不涉及现金、银行存款收付款的经济业务发生时记账凭证的填制4对上述业务填制的会计凭证进行整理、审核1能根据原始凭证经济业务事项的内容准确归类2能准确的表达凭证中经济业务的内容摘要3能熟练填制收款、付款、转账凭证4会整理、审核会计记账凭证教学材料使用工具教学方法建议考核与评价不同类型经济业务发生时取得的凭证单据空白试算平衡表空白收、付转记账凭证会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章讲授法任务驱动法会计图解教学法启发式案例教学法多媒体动态示范教学法仿真凭证展示法巡视检查指导法启发与讨论相结合教学法归纳总结法学生模拟演示法巡视检查指导法评价内容记账凭证的认知水平评价记账凭证的填制技能评价记账凭证的审核技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互评教师评价学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境3 将发生的经济业务登记会计账簿 学习情境设计载体：会计工作任务课时：22学习任务学习场景设计学习目标任务1：对账簿的认知展示蓝鸥公司不同的账簿如订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿、日记账、三栏式账簿、多栏式账簿、数量金额式账簿等1认识、熟悉不同格式的账簿2.明确发生的经济业务记录账簿的意义3能分析判断各类账簿对应的经济业务任务2：账簿的登记根据学习情境2中的经济业务实例所编制的记账凭证，学、做、练以下账簿的登记：1日记账的登记2三栏式账簿的登记3多栏式账簿的登记4数量金额式账簿的登记5明细账和总账的登记等1能根据会计科目设置账簿2能按照记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序熟练记账任务3：对账与结账对任务2中登记的日记账、明细账和总账进行核对，核对无误后进行结账：1库存现金、银行存款日记账和收入、费用等明细账的对账和结账2应收应付款项等账户的对账和结账3主营业务收入、主营业务成本等明细账的对账和结账4总账账户的对账和结账1能完成账证核对和账账核对2能根据规范的程序和方法结转各类账户（包括月结、季节、年结）任务4：错账更正列举蓝鸥公司在登账过程中出现的以下错误并进行分析：1记账凭证正确，在过账时出现错误2记账凭证金额多计导致账簿金额多记3记账凭证金额少计导致账簿金额少计4记账凭证会计科目错误导致账簿登记科目错误1会运用错账的查找方法2能运用划线更正法、红字更正法、补充登记法等更正错账教学材料使用工具教学方法建议考核与评价记账凭证不同种类和格式的会计账簿会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章讲授法会计图解教学法启发式案例教学法仿真凭证、账簿展示多媒体动态示范教学法启发与讨论相结合教学法任务驱动法归纳总结法学生模拟演示法巡视检查指导法头脑风暴法评价内容登账水平评价对账及结账技能评价更正错账技能技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互评教师评价学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境4 企业财产物资的清查、盘点与账务处理 学习情境设计载体：会计工作任务课时：8学习任务学习场景设计学习目标任务1：对财产清查的认知分析蓝鸥公司不同的财产物资清查时的现场情况记录如库存现金盘点表、银行存款余额调节表、财产物资盘存单、实存账存对比表进行账实的核对会对不同的财产物资清查的作盘点记录任务2：几种主要财产物资的清查根据任务1的财产物资清查取得的调节表、盘点表等介绍结果处理：1库存现金的清查业务2银行存款的清查业务3实物财产的清查业务4往来款项的清查业务1能运用财产清查的方法进行清查盘点2会填制财产清查盘点表、调节表，记录盘点结果3能对财产清查结果的进行账务处理教学材料使用工具教学方法建议考核与评价现金盘点报告表银行存款余额调节表财产物资盘存单实存账存对比表财产物资盘盈盘亏报告单往来款项对账单记账凭证账簿会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章任务驱动法仿真账簿展示启发式案例教学法巡视检查指导法多媒体动态示范法评价内容财产清查的认知水平评价财产清查处理技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互评教师评价学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境5 编制会计报表 学习情境设计载体：会计工作任务总课时：72学习任务学习场景设计学习目标课时：6任务1：会计报表的认知展示两种主要会计报表：资产负债表和利润表认识会计报表任务2：资产负债表的编制根据学习情境3会计账簿登记的有关经济内容编制资产负债表能够使用日常的会计核算资料、会计账簿按规定的资产负债表项目和规范的报表格式正确填制资产负债表任务3：利润表的编制根据学习情境3会计账簿登记的有关经济内容编制利润表能根据收入、费用、利润要素按规定的利润表项目和规范的报表格式正确填制利润表教学材料使用工具教学方法建议考核与评价资产负债表利润表会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章任务驱动法启发式案例教学法学生模拟演示法头脑风暴法多种方法归纳总结法会计图解教学法评价内容财务会计报告的认知水平评价财务会计报告的编制技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互学习领域：会计核算基础总课时：72学习情境6 会计档案管理 学习情境设计载体：会计工作任务课时：4学习任务学习场景设计学习目标任务1：会计档案的管理对学习情境1-5的原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表等会计资料进行搜集、整理、装订、立卷、装盒能按会计档案管理办法的相关规定对会计档案整理、归档。教学材料使用工具教学方法建议考核与评价原始凭证记账凭证账簿会计报表其他会计资料会计专用笔（蓝）会计专用笔（红）胶水直尺小剪刀回形针算盘（计算器）财务专用章、法人章、会计主管章讲授法任务驱动法启发式案例教学法学生模拟演示法归纳总结法多媒体动态示范法评价内容会计档案的认知水平评价会计资料的装订技能评价操作台的清洁度评价操作态度评价评价方式小组成员互评教师评价四、考核本课程采用“环节”考核法，主要包括平时考核（包括平时表现和学习情境的项目技能考核）、综合作业考核，其考核的分数比例为6：4的考试方式，即平时考核60%，综合作业考核40%。五、前后续课程衔接会计核算基础作为会计电算化专业的会计基础课程，其后续课程有：出纳、往来结算、总账报表、财产物资核算等专业学习领域的课程，本课程为其后续会计课程的学习和今后所从事的会计工作奠定了坚实的基础。六、教材及教学参考书序号教材名称主编出版社版本书号备注1会计核算基础蔡勇、栾一凡2会计核算基础学习情境项目作业 蔡勇3会计核算基础综合作业 蔡勇4新编会计学原理-基础会计李海波立信会计2006年5月第12版ISBN7-5429-1645-9/F1