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研说流程 说课标 发展科学探究水平 学习基本的实验技能 说教材 知识点标题 正文设计 辅助小栏目 插图 编排体例 单元 课题 编写特点 纵向整合 横向整合 弹性设计 螺旋提高 联系生活 注重同一知识内容之间的相互联系 重视学科间的联系 增加跨学科内容 既注重基本技能的培养 又提供创新设计的空间 科学探究能力和化学知识水平 体现生活实际中科学探究的灵活运用 实验 转换 学生操作实验 教师要先于学生做 下水探究 说建议 方法建议 先养习惯后教方法 方法建议 评价建议 方法 资源的开发与利用 谢谢
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