小学数学人教2011课标版一年级数的顺序与大小比较.doc

数的顺序和比较大小教学设计 长沙市开福区清水塘小学 彭越教学内容：一年级下册第41页到第42页。教学目标：1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。3、培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。教学重点、难点：通过比实物图、数的顺序、数的组成，掌握比较数的大小的方法。教具准备：ppt、百数图的贴图、计数器的贴图、游戏用的卡片教学过程：一、 数的顺序师：今天，我们一起来观察百数图，帮助我们学更多的100以内的数的知识。师：老师之前布置大家先观察百数图有什么规律，再填写。现在让我们先观察第一行，图上给了什么数？（师手指课件）我们要填什么数？第二行呢？生1：我发现了第一行已经给了我们双数，所以要我们填单数。（课件红色出示：1、3、5、7、9）生2：我发现第二行给了我们的都是单数，要我们填双数。（课件红色出示：12、14、16、18、20）师：大家按照从1到10的顺序读一读第一行。生齐读师：这行是从1到10。第二行是从几到几？（从11到20）那第三行呢？引导生说出从21到30。（课件红色出示一整列）刚才我们就是按照这样的顺序来填写的。（课件逐行出示数字）师：让我们按照顺序从91读到100。生齐读。师：刚才我们按照从1到100的顺序填写了这个表。你的书上也是这样填的吗？师：我们还要给十位是3的数涂上绿色该怎样涂呢？请一生讲（强调一下30）师引导：这一行除了最后一个数以外，十位都是3。再看看另一行，除了最后一个数以外，十位都是几啊？师：给个位是3的数涂上黄色该怎样涂呢？请一生讲（强调一下3）师引导看多一行。师：个位和十位数字相同的数涂上粉色。该怎样涂呢？贴百数图师：大家已经发现一些秘密了，你发现百数图里还有哪些有趣的排列呢？看看这一行。（课件突出显示从右往左斜行）生汇报：生1：十位一个比一个多1，个位一个比一个少1。生2：十位和个位上的数字加起来都是10的。师：都是一斜行，大家发挥了自己的聪明才智，找到了这么多规律，真棒！百数图里面的秘密还有很多呢，课后我们继续来研究。刚才我们观察了百数图，还能利用它来回答问题呢。课件出示：第4行第8个数是（ ）。（38）（师在课件上指一指）99的后一个数是（ ）。（100）87和91之间的数是（ ）、（ ）、（ ）。（88、89、90）找出排出20前面的数。指生回答两三个后，师：看到同学们举起的小手，说明还有不同的答案，（师手指百数图）这些数都排在20的前面。（课件把答案用突出颜色显示）这些数跟20比谁大？师：谁能说出一个比20大的数吗？（生每说一个，师对应手指百数图上的数）师：由于时间关系我们不一个一个说了，谁能说一说比20大的数排在哪里的呢？生：排在20的后面。（师手指百数图）师：百数图上的数，越往后数，数越大。师评价：看来，记住数的顺序，还能帮助我们比较数的大小呢。今天我们就来学习数的顺序和比较大小。（揭示课题：数的顺序和比较大小）二、比较大小1教学例5。 (1)出示小棒图。 教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒? 根据学生回答，教师板书；42 37 教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“”来表示它们的关系。(2)出示计数器图。 让学生观察后问： “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 里填上“”大家齐读式子两遍。 另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。2做课本第42页“做一做”。先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。三、看书质疑新课小结：今天我们学会了运用100以内数的顺序和数的组成来比较数的大小。我们知道了，位数不同，位数多的数比较大；位数相同时，先比十位再比个位。（师手指板书）大家学得很认真！下面请大家看看数学书41页和42页，看看有没有什么不明白的，可以提出来。师：看完的同学请完成39页做一做。可以像老师那样在比较出大小的那个数位上画一画。独立完成，做完后自己讲一讲每一题是怎样比的。开火车订正。师：最后一题怎样比的？怎样可以使到两个数相等呢？（课件显示调换的过程）四、练习提高1、书42页第1题师：喜羊羊还要带大家参观他们的数字乐园呢，一起去吧。出示题目，生在书上完成。生汇报，问第一个数轴怎样想的。师：在第一条数轴上，比50大的数有哪些？比30小的数又有哪些？2、填空：出示题目：一列小火车，每节车厢的人数分别是90人、85人、88人、98人。第（ ）号车厢人最多，第（ ）号车厢人最少。生口答。3、书42页第3题把题目改成全班每人一张卡片，两棵苹果树分别要贴大于70的数和小于30的数。师：喜羊羊谢谢大家来他们学校玩，把一份小礼物藏在了大家的抽屉里，大家快找出来。上面写的都是0-100的数，请你先读一读自己的数。师：跟你的同桌比一比谁的数大。生比较分批请拿着符合这些条件的卡片的同学出来排队，贴在苹果树上，全班读一读检查对不对。师：还有苹果吗？你为什么不贴出来？（因为这些数既不小于30，也不大于70）也就是说，这些数在30-70之间。（师手指百数图）请5个这样的同学陆续出来，按照从大到小的顺序排队。最后剩下的5个把卡片举起来，看谁的数最大，谁