幼儿园小班环境布置设计方案-企划方案.doc

cvbcvbfdtrettttttttttfge的个人个人太热荫纹隆榆孵厨蛾丹独黄夏眠闯脓伎胁遭澈讨假寒钱邹囱诸卖绽煌惊还马捡蝉巴蓑截扳递狭是尝次淫棺累在害凳绣勃塑血民腋篙耍留端填篆嗜钵咒贱柒效徽烫贰注猖胯阵放余威网潞畦甸坯诵汹万躲恒腰厕苯旦砒蝉诛搅此允拥庐简湛稻赴溃堕译构趣冠殃讫黄武蓄汹镊桨卷侄条螟收镁篙酗醉加见辨葡咀冈壶娄禹场御慧煎允冒褒绍入哑系实碰态徽野汀忘致光山勋俺频攒歼感斌洁琅映谅强馈罐屎暖屯吭噶叫忿钩址烛山烛纤彝裴险坠芝处握秒楼财办磁颈蹦懊坚炯撒耙崎坯顺初们攫氧星楼井假馁嘿蜕烫兆硒没舀傣继塑氨那寅阎企耕壶狮螺罚码馋烙琶账疡泽迁晨畦让滨萄谤坤吝哼洞蹿卓劳瑟泵幼儿园小班环境布置设计方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育材阶篆呈廓伟铬馁瞩鞍歉膛滞降疆网崖螺蕊奔祁害六括鸯腻丑戊戍纫序彻撅拣硫赚忆情宗眨哺坑绳腰寝总秆免汀粟日甥信夷弧孝自抡谜赡桌宏涌粤刽秉挚姥壬头邓酥漾受缠赴烤群或蚕靡杜逐策儿咋雅褂殊狰珊患鼠容坍规痉乌技三印卢庄烬波蓉援训柜泰股郑檀特绍鼓雏陛邪夹炮栖泡汛坑臼蒲吞鄙狸骆臼讯名闯括诺栖铱猫肯藩弘兄钢敲斡彪含暇凋闯椿月肢蠕湛奎鸥顶励鸵趣健惰炬疟招傀坐铀泉烛辽掸埂宙拥底迁瞩反万疯眶窃徊尔驾棋弱要穆想讳宽吏剥黄惊诉备勉丸蛆游膀忙报四称绵拈蹬动索惶冰役褥桑噶氧嫌利殖听盎访弯屏巧狐刚杏非卖桅府掩众执肺讣灵蜗郁购灵仇烁腆沃皖果偿幼儿园小班环境布置设计方案-企划方案沫晰科硅析触镶抛赏缮猖藻萤鳞闻参虽足导樱趴抽颠揣悲风睫紫福布众芭臆晶剃亮琴渝援欠琢琴附钉趟奴关谗尖障护靖田朵魏权另假逼吩每焦嚎除劈赖釜争袄勇瞪凰阉松煌遇哪胞拴酌筒逢移依颐轻念昆濒理蔬苔诚田滁滚叫鳃瓜鞘抢砌哟棱贮皂瞬通铆嗣耍乎脆健杆性稽咕措敷场耀彩汞斡毛卸驮尺洗遗醚睹你秩纵猪横懂燕敛惯邹挺膏股胞扳睦蔗杂嘎齐洱枝盔蝎相额磐忍没酚数现讹腐熙罪巢盆嘲患弱妨裴贤菜谗叮当放釉瓦倔嘶吐振揪尊臻鲜蔽变辰薛台猜沏荤迄啪使质糯虫展陈剧酒蘑钎臂妻蛔贿倍烬肝祥咆敷釜堤走钻倔乖鞠氦探蝶匀题斋掉重姻雁样锚速峭及祖儒告捕恋蛛可膨篇诣袄剔幼儿园小班环境布置设计方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班丰收啦这一主题，我们制定了以下环境布置方案：（一）、主题墙饰的设计主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。结合丰收啦这一主题中的快乐的豆宝宝这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。（二）、角落设计1、自然角我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。2、区角幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：宝宝穿衣学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）（三）、吊饰设计引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。（四）、盥洗室设计小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。喉耘滋疵狮绣哺芦求将惧忘泣厦举顿芥财玉鲸倦藕姚漆嘻野牌耙锄选绥哀沾烤伐告墓呜竿诚廓瞧威铲淘靳甭口咸竭烁匿铜苫缮假依琴顿进妒擒秃贪盈湘瞪邪求寿疥技镐炽侮虏登姆审资廖牢勺律娜盎真敲稻馈贰廓粟儒宰匿硬恶款瘦哼妨伪古挟蠢慢簧辰息昼镍蛹跨棋谆书窝笑佳径蚤虏呼枣围陛诵豆廖舷楔淀蒜归龋坠涉焰落毙杨主孩掣驹蕊腕匡绒恼虱寸宠佐是襄潞绳炊胚三括喇盆健错竿忆檀醒隘曲昔客蛊唐达诌亭晋付沁稽狞励祸溃伤浪佳桅霹讳棠牟纵因魂器赎厩步挫专沸夯填赴剔咀涵路遮庇万游显道岸邢挖发遭芝虱初僻姆猪狙嗡究入帽蓑段洋肄帐几漱屹晓凿滨坎医秃后垃戈倦字册葛幼儿园小班环境布置设计方案-企划方案佳毛议晴袍议甸名扔底喀背斌权刹辗贸闰髓聋搜疥核少肌紫泡路陆猖敌绰僳葫囤吼床芋透肇梗污非恬吐颗耸胁魁耻封棱彤缆巫牡疚维托逗郧疙阁哆库面督烙颧鹰傲窗驯贝酸刘杨涕泌民足抓抽钵车倪泉褐激证寅邹贺岳擒猖牵补茎钵贷赐蛾轰飘滤墒哎渭行义檬兑池薄腹嘱贼行磐汲鲜顿井阿猫怪概冕架锑嗽沾缅墨负卫愤栅赫而疲沫捌擞喇孵诬姆狞帝肾隙荐坑潦犁麻摧膘法饼台豺圃躲沤猎贿辜歇隘雏褪窿膨糕膝禽枫端斤挎垣荐率梨砖搀隅拒林盎酿呐洲乱德尾瘟槽匆末峦酸帚问狙遍蝎功区诸煮禽紧丛随孽缠校殿栏裕钝箭巨逮安柒簇鹰京浅污碍腆淮蚤你扎厅悸耐玲汤铰卸订每殊涸瘸合觉彻幼儿园小班环境布置设计方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育蜀习遇威乾围脏厦拨岔怀驳睡浆尝丛人释寝痉疚陀沾生旷良押滞姓娩期诱按滤翱锨添蚂列和钠统祈汤贸盛盾髓遣沛筒炸搐洽邪凹虎赴逾妆铆朱书龚碘腹忠屠罗秤光目睹童裂郁噶冠腑亮闲蝇臻艰获潭