芜莱市实验中学教师专业发展实施方案.doc

芜莱市实验中学教师专业发展实施方案 新教育实验是国家 十一五 教育科学规划重点科研项目，是目前基础教育领域最具活力的教育改革之一，全国24个省市区近千所参加。它以教师的专业发展为起点，以 营造书香校园、师生共写、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区 六大行动为途径，帮助师生 过一种幸福完整的教育生活 ，核念是 为了一切的人，为了人的一切 ，实现 教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式 等四大转变。2011年起芜莱市在义务教育阶段学校逐步实施区域推进新教育实验，35所小学和17所初中被确定为首批新教育实验学校，我校作为首批实验学校已成立20个项目组，教师专业发展项目组是其中之一，目前我校正在 自主教育 的基础上扎实推进新教育实验。 一、指导 为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，贯彻落实芜莱市区域推进新教育实验工作的实施意见，借鉴新教育教师专业发展的 三专 模式： 专业阅读专业写作专业发展共同体 ，结合我校教师实际情况，特制定实验中学教师专业发展实施。 二、总体目标和思路 我校教师专业成长总目标是：在中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通过开展扎扎实实的研究、探讨、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。 三、工作思路 我校现有教师 336人，队伍庞大，新调入教师多。加强教师队伍建设，加快教师专业成长显得尤为重要。为了使新教师、不同年龄段的教师都能得以发展、提高，学校将采取多种措施，开展自主学习、研究、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台，以适应教师专业发展要求。 四、组织领导 为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 组 长：zz 副组长：zz 成 员：zz zz zz zz zz zz zz zz zz 五、具体发展要求 （一）30岁以下教师专业发展与培养要求 年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有地指导培养这部分教师，使他们在三年内成长为胜任型教师是学校的。同时在新教育实验教学中急需大批年轻、富有激情的专业教师。 1上岗未满三年青年教师，必须拜师。 （1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功； （2）每学期至少1节课，并学会撰写课后反思、教学案例或教育故事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2以学年为单位制定符合特点的专业发展计划。 3积极阅读教育专着，每学期业务学习不少于5000字。 4积极参与教育科研，三年内至少申报课题一个，并扎实开展课题研究，并取得一定的研究成效。 5在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各级各类；每年上交论文和案例至少二篇。 （二）40周岁以下教师专业发展要求 30周岁以上40周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。 1以学年为单位制定符合个人特点的专业发展计划。 2每学期精读一本教育教学专着，写出有质量的心得。 3提交研究课题。研究的指向应该是指向解决学科教育实际的问题。研究课题独立设计承担。 4提交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研究论文），存入个人专业成长记录袋。 5每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于15节。 6每年做一次专题、经验介绍。 （三）40周岁以上教师专业发展要求 1每学年制定个人成长计划。 2看一本教育理论专着，写出不少于5000字的读书笔记。 3每年上一节组内公开课，每学期听课不少于15节。 4积极教学经验，争做专家型教师。 六、具体措施 1教师读书活动。 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ，教师唯有不断的学习，才能不断提高自身素质，加速自身专业化成长。 （1）主题阅读。向教师推荐阅读书目。专门针对不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题进行研究，精心推荐了 教师必读书目100种 。 （2）读书沙龙。由长负责开展教师读书沙龙活动（时间地点自定），每学期至少2次。作好相关的记录，并上传教育在线网，内容为介绍自己读的好书，或可以借鉴的教育教学知识等。 （3）个性阅读。购买新教育理论的书籍，由全校老师自由选择自己所喜好的书本。不论是借阅的书本或是看自己的书本需到校课题组负责人处登记，全体教师每人每月至少读完一本，并完成读书心得一篇，35周岁以下必须上传教育在线网站和个人博客。1 （4） 教育在线 是最好的学习平台，各位教师每天至少要半小时上网浏览学习。 （5）每学期学校组织一年两次的送书活动，奖励学习型教师。每一学年对教师发放购书费120元。 2教师写随笔 （1）每周撰写一篇以上随笔，对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。 （2）随笔上网。提倡教师随笔在学校网站和个人博客或 教育在线 上发布与大师对话，学习交流。课题组每月对教师随笔进行检查。 （3）开展 教育沙龙 活动。学校每学期开展一次 教育沙龙 活动，由教师交流课改心得，实验感受。 （4）设立 研究 会。每周的教师业务学习期间，实验老师轮流围绕专题进行即兴，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。 （5）每学期定时拟出刊教师随笔刊登在学校刊物教育采撷上。 （6）鼓励青年教师人人创建 教育博客 。 3加强校本研训，促进教师专业成长 努力提高教师对继续教育的认识，树立终身学习的理念。充分利用校本资源，积极开展校本研训，促进教师的专业成长。以自我反思、同伴互助、骨干带动、专业引领为主要活动形式，灵活运用案例、问题解决、研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教科研的针对性和实效性。 （1）自我反思：自我反思是教师的自我对话，是对自己的教学行为的思考、审视和分析。倡导教师进行课堂教学反思。通过教学前自我说课反思、教学后记反思、观摩教学的反思等方式，不断调进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教格。 （2）专业引领：一方面提倡教师从专业期刊及互联网上学习和引进名家教研思想，积极参加省、市、区教研活动，另一方面将专家请进学校或外派教师进修学习，引进专家们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。 （3）骨干带动：重点抓好学科组长、课题人、教学能手、教师等队伍建设，充分发挥他们在教研工作中的示范带头作用。 （4）充分发动和鼓励教师积极参与教科研活动，以课题研究为载体，使教师把教育理论与教学实践紧密结合起来，引导教师向专家型教师转变。同时，及时推广课题研究成果，推动教学改革向纵深发展。充分发挥学科组长的作用，开展学科教研活动。通过学术研讨、专题讲座、课堂教学观摩等形式将骨干教师的辐射能量释放出来，带动和影响中青年教师的专业成长。 （5）名师带教：教师的同伴互助是校本教研的标志和灵魂。加强教师之间的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，加速成长。可通过集体备课、课堂教学观摩、共同研讨教学问题、示范教学、共同参与教育研究等方式来达成这一目的。 我们将通过举办各种，来进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，建立实验中学名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师