德育活动课教案.doc

德育活动课教案A借我一双慧眼崇尚科学、反对迷信一、教学设计说明：1、 指导思想从学生需要、情感、兴趣出发,通过德育实践活动,为学生提供独立思考和自主选择的道德实践机会,使他们在实践活动中不断提高道德认识,培养道德情感,促进自身的品德发展。2、 整体思路根据青少年群体的心理特点，针对校园出现的现代迷信问题，通过活动，帮助学生正确发展好奇心，培养科学精神，树立正确的世界观和人生观。二、教学分析：1、 活动课内容分析迷信思想在青少年中的传播，给他们身心健康发展带来很大的危害。本次德育活动课，针对这些问题，帮助学生远离迷信，追求健康生活。2、 教学对象分析：青少年普遍对新事物好奇，但心理发育还不够成熟，成长过程中有很多不确定性，又急于知道自己未来，特别是当学生面对升学、考试等多方面压力时，有时会对前途感到茫然，以命运预测为代表的现代迷信，正好符合了他们在这特殊时期的心理需要。传统迷信已经难以使青少年相信，而披着“科学”外衣的迷信却颇受青睐，这说明青少年内心对科学是崇尚的，只要撕下现代迷信的伪科学性面具，让学生感受到真科学的力量。三、教学目标：1、 知识与技能通过活动形成对世界的正确认识，了解科学知识，提高辨别是非的能力。2、 过程与方法通过课前准备和课堂展示的实践过程，使学生掌握认识世界的科学方法3、 情感、态度、价值观通过此次德育实践活动课，使学生形成崇尚科学，反对迷信的情感和态度。四、教学重点：使学生认识到校园迷信对青少年的危害。 教学难点： 揭露现代迷信的伪科学性质。五、教学媒体的选择与使用：选择多媒体辅助教学六、教学过程设计：1、 课前确定主题 针对校园中流行的星相、网上算命等现象，确立破除现代迷信、弘扬科学精神这一主题。搜集资料将学生根据性格、特长、兴趣、爱好或以自愿为原则分成四个小组。第一小组负责调查校园迷信的现状，设计好情况调查表，并对调查情况归纳整理；第二小组分析校园迷信的危害；第三小组揭露迷信真相；第四小组宣传科学知识。形成成果各组根据各自的内容以制作网页、表演小品、演讲等形式在课堂上展示成果。2、课堂互动实践过程 激发兴趣，引入新课第一组同学展示校园迷信流行现状的调查结果，以及对周边同学采访、录像等，引出话题，校园迷信的流行是一个不容忽视的现象。调查表班 级姓 名你认为校园中的哪些现象属于迷信？你认为这些迷信流行的原因是什么？你认为这些迷信的流行是否有危害？危害是什么？如何避免迷信在当代中学生中的流行？校园中流行的常见迷信种类：1、幸运数字2、幸运颜色3、星座4、歪理邪说5、电脑算命6、面相与手相7、名字与命运师生互动、突破难点第三组派代表组织全班讨论并根据查找到的资料，揭露这些迷信的真相。A、 古人对四字的喜爱，你知道在古代有哪些事物与四有联系？我国古代有“四书”： 论语、大学、中庸、孟子。战国“四君” 孟尝君、平原君、春申君、信陵君相传我国古代还有四美女：西施、王昭君、貂禅。杨玉环。元曲有四大名门： 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。小说有四大名作：红楼梦三国演义西游记水浒传。文房有“四宝： 笔、墨、纸、砚。文人“四事”： 琴、棋、书、画。天地有“四方”：东、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬。岁寒有“四友”：梅、兰、竹、菊。B、对一些迷信现象的揭露人们为什么会相信迷信呢？那是因为有些人缺乏科学文化知识，对自然界的一些现象不能以科学的解释，所以借助妖魔鬼怪来说服。比如说，磷遇水或碱会产生磷化氢，动物的尸体腐烂后也会产生磷化氢，并常常会自动燃烧（因为磷的燃点很低）。人们在夏夜看见这火焰时，便以为是鬼火。有时候，我们的眼皮也会无缘无故地跳起来，这是由于眼睛周围的肌肉受到刺激而引起的。而有些人则说是“左眼跳财，右眼跳灾”。创设情境、合作探究 第二组同学以表演小品等形式，揭示校园迷信的危害，并提出问题，为什么有些同学会相信现代迷信。A、小品表演凶与吉、幸运日期等B、数字与生活近年来，数字“8”在人们的生活中变得活跃起来，因为“8”与“发”谐音而身价倍增。开业、庆典日期要逢“8”，车牌号码、电话号码花钱买“8”。与此相反，由于“4”与“死”谐音便厌弃它，见“4”无人问，逢“4”要避开。其实，这是一种迷信思想在作怪。从科学上讲，数字与吉凶祸福根本没有必然联系。其实，在中华民族的传统习俗里，“4”是吉祥、。完美、周全的意思，它与许多美好的事务有着密切联系。、观看学生制作的多媒体课件，揭露歪理邪教对人类危害。参与天安门广场自焚中央音乐学院学生陈果痛苦地躺在病床上。 她是郝惠君的女儿，中央音乐学院二年级学生。联系实际，应用发展第四组负责将本次活动搜集的资料和形成的成果制作成网页向他人宣传科学，并向全校同学发出倡议“崇尚科学，反对迷信”。请全校师生签名。倡议书：伟大的文学家高尔基曾经说过：“应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大，更所向无敌了！”培根也说过：“知识就是力量！” 反对迷信，崇尚科学。我们首先要认真学习科学文化知识，多读课外书，增长知识，开阔视野。其次，我们自身不能参与迷信活动，同时还要劝告亲友，不搞迷信活动，不信邪教。我们要用所学的科学知识向人们揭示事情的真相，使人们不再相信迷信，而相信真理，相信科学！科学的发展推动了人类社会。今天的幸福生活是科学发展的成果。我们要坚信：只有科学才能把我们引向更美好的明天。让迷信远离我们，让科学永驻人间！成果展示，总结评价教师总结，点评七、教学评价学生思想品德形成过程是学生政治的、思想的和道德的认识、情感和行为习惯从简单到复杂、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程，是知、情、意、行相互作用、相互影响、共同发展的过程。在这一过程中，要求受教育者作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、体验、践行，把社会和国家的思想、政治、道德规范和要求内化为精神财富，形成一定的思想品德结构，能够自主地解决知不知，懂不懂，信不信，行不行的问题。这一目的的实现，无疑要通过社会实践、社会交往和道德生活等一系列实践性、活动性的德育过程。德育活动课作为一种教育方式，就是对学生德育过程施加外在的影响，使思想品德形成过程的内在结构发生变化。 德育过程强调学生的情感体验，本节课充分体现学生的自觉自愿性和自主参与性，不是强迫他们按照已经安排好、策划好、完全确定下来的程式去做，而是给他们以选择的权利,活动的内容由学生自己选择,活动的方式和具体要求由学生自己安排,活动的材料也由学生自己去搜集整理。使学生在活动中得到锻炼，思想得到升华。德育活动课教案B学会感恩，感恩是一种美德活动目的：现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过体悟，懂得“滴水之恩，当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩，就能理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。设想与构思：在这节班会里，利用多媒体课件，播放爱与被爱的画面，讲述世间爱的伟大、无私。通过讨论，让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱，讲述他的感悟。在过程中，配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整节班会，教育学生知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度，一种美德。活动过程： 一、引入孟郊游子吟导入（课件）二、感受父母的爱，播放6个画面，画面一：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。画面二：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。画面三：有这样几个故事 父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。父母给予我们生命，教会我们做人的道理，赋予我们好的学习环境画面四：2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！画面五：2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。2005年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。画面六：在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念，那就是：让我们爱着的人幸福。 学生发言：说说你感受到的身边的爱三、诗歌朗诵妈妈 您是我的最爱一个人的诞生两份满心期待的祝福三月春晖的伟大妈妈 您是我生命中最亲密的爱无常 无情 无不在生老病死是生命的四季温馨、温暖、温存着春意盎然是充满母爱的五月六朵康乃馨献给我的母亲妈妈您的笑容是我一生中最大的幸福七千次的日月轮替 无情时光刻画在您额上 好不忍心八次方我爱您也报不完您给的无私奉献的宠爱九种成份的维他命 愿您和老爸长命百岁到白头妈妈您的健康是我一辈子最大的愿望十乘十的结合，百分百的圆满人生十一日是把爱说出来的日子我要用十二万分的爱真情告白父 亲在/走过漫漫人生的一段路后/觉得世界大了 /地球大了 / 我们/也大了人生年轮的风霜使父亲的脸/充满了沧桑但父亲/永远是我心底的依靠永远/是我心中的天地我亲爱的父亲我好想拉着你的手就像小时候望着你慈祥的脸庞心底涌出无限的依恋亲爱的父亲虽然我没有对您说/我爱您但我的爱/已经深深地植入了骨髓随着日月一起发光让爱/伴随一生因为/是您/给了我生命您转身的背影里我感受到了坚韧从您坚实的双肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累您的脸上/总是挂着温馨不声不响 您的眼角平添了皱纹我的父亲 我最尊敬的人啊人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿子我没有做够央求您呀下辈子 还做我父亲四、体悟回报恩情 画面6个（多媒体）画面一：古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报”。 如今，“学会感恩”已经被写进了2005年8月3日正式颁布的新版本上海市中学生守则，成了中学生必须要遵守的行为规范。 画面二：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。 画面三：花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗，奋战杀场十二年。画面四：朱德对母亲非常敬爱，在他的母亲的回忆中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志。画面五：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。画面六：老师的心,和父母一样.父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母给了你肉体,老师给了你思想.活动过程 愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.学生思考发言：你要如何回报身边的恩情。五、欣赏诗歌：感激感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩会使生活变得更加美好。活动反思 此次活动课过程中，学生都心潮起伏，一些学生还泪流满面。对学生触动很大，收到了很好的效果。通过学生的发言，可以看出他们初步懂得了“受人点滴之恩，当以涌泉相报”的道理。学生受益匪浅。德育活动课教案C培养责任感目标：让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。授课人：张 强教学过程：引入：上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果： “有责任感”是 “最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。思考：你为什么会做出这样的选择? 你觉得有责任感的具体表现是什么？（生讨论回答）一、明确 “责任”定义1、责任在字典中的解释是：分内应做的事。老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。提出问题：学生的责任是什么？（生讨论）2、明确责任意识的概念（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任（2）人们的行为必须对他人和社会负责二、引导学生探讨为什么要具有责任感1、责任感热情长久的动力举例：实验中将女工的工作条件改变五次：改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。结果工作效率仍不变。提出问题：是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？生讨论：这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。2、责任感“社会的行为，自我负责”的体现一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。生讨论：1、把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？2、在船员身上发现了一些不好的现象：自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。这样的行为怎样？我们应该怎么做？3、责任感人格力量的体现举例：美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。这是一次具体事情上承担责任的例子。因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。三、从哪些方面培养责任感？（生讨论）1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。 2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。3、培养学习的责任感学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的学习的基础。对自己现在的学习负责，就是对将来的学习负责。四、结束语实践一再证明，一个从小受到良好责任教育并有责任意识的人，比没有责任意识的人成长要快些，而且长大后在人生道路上也比较容易有所作为。因此，加强道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长；而一个真正成熟的人，也会在履行责任中实现自己的人生价值。 德育活动课教案D “远离网吧”一、活动主题：（1）提高学生对网吧认知水平，提高学生的判断力。（2）培养学生良好的学习和生活习惯，远离网吧。（3）讲安全，讲秩序，遵纪守法。（4）热爱学习，做“四有”新人。二、活动目标：（1）让学生了解网吧的危害，树立“远离网吧”的信念。（2）让学生了解自己在青少年时期的心理生理特点，从而提高自己抵御上网诱惑的能力。（3）让学生养成热爱学习的好习惯，促使学生健康成长。（4）讲安全，讲秩序，通过“远离网吧”避免某些意外事件的发生。三、活动准备深入学生当中，调查了解校内学生上网的情况，搜集有关学生上网所引发的各种各样的现象的材料，为开展具体的教育活动做好物质上的准备。同时，要求学生在已有关于网络危害的知识、经验的基础上收集资料、调查、参观、访问，让激发学生对开展这项活动的积极性，从而为这项活动做好充分的准备。四、活动环节：（一）让同学们总结一下自己的调查研究中所获得的关于网吧的材料。1、很多中学生都有上网的经历，在网上可能会有一定的收获；但更多地是被网上一些诸名游戏，聊天室一类的内容所吸引，从而易导致上网成瘾。2、让同学们介绍迷恋上网后所出现的危害现象。诸如茺废学业，睡眠不足，浪费钱财，浪费大好青春等。3、教师评价学生所阐述的材料，并对其所反映的主要内容予以总结。（二）小组活动在小组中让学生互相评价，介绍各自的体会，展示自己的材料，互相交流。教师巡视，予以指导、评价，与学生对某些问题进行探讨、交流。（三）探究研讨：1、在互相评价交流的过程中，同学们会发现什么问题？（指导学生提出问题，把问题归纳整理，展示后黑板上）（如青少年学生为什么喜欢上网成瘾，而成年人则很少呢？）2、同学们自由分组，关心同一问题的同学分为一组交流资料和信息，共同探究研讨，寻找答案。3、探究研讨后，让同学们总结一下解决了哪些问题；怎样解决的，然后让同学们在小组里交流。4、在小组里交流后，与其他同学交流，看看他们是否有解决同一问题的不同方法。5、总结一下还有哪些问题不能解决，对于这些问题可以去问老师，搜集相关的文章，报纸杂志以及采访某些专家学者等。（四）评价总结：1、通过前面各环节的准备，进行自我评价和相互评价。2、自己在活动中做了什么，想到了什么，有什么发现和收获。3、让学写一篇活动总结。（五）开展实践：1、让学生们自己发言，对自己以后的行为做出安排，抵制上网。2、帮助那些喜欢上网的同学改掉上网的恶习，让他们重新回到教室，努力学习。3、开展社会实践。制作各种标语，如“远离网吧，珍惜生命”等，张贴于校园的公告栏内，对同学们起到警示作用。向网吧经营者散发传单，呼吁网吧经营者拒绝学生上网。呼吁政府加强对网吧的监管，对接纲未成年学生上网的网吧给予相应的处罚。五、活动反思在活动课的过程当中，要求学生动作要轻，不要大声喧哗，不要影响其他班级学生的学生和教师的办公。在探计研究的过程中，要引导学生主动地提出问题，并能用自己的方法解决问题。在活动课结束后，可根据学生的兴趣，让学生自己找出想研究的问题，作为此项活动的延伸。德育活动教案E做懂法守法的现代公民目的：学生通过参与课堂活动，了解法律知识，培养法律意识，立志做懂法守法的现代公民。媒体：德育读本、计算机步骤：一、 引言1、 呈现青少年快乐生活的图片和少年犯服刑的图片，并播放电影少年犯的主题歌“铁窗泪”。师: 花季少年，似水年华，我们的生活多么的丰富多彩；可是歌曲“铁窗泪”却在我们耳畔回荡；为了明天电影中的一件件案例令人心痛，真是一失足成千古恨。我们不想做铁窗内忏悔的少年，我们要做懂法守法的现代公民。（呈现课题“做懂法守法的现代公民”）2、 呈现伟人语录：“为加强法制，重要的是要进行教育，根本问题是教育人。” 邓小平“青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。” 江泽民二、 呈现青少年违法犯罪的数据及案例 三、 学生归纳： 未成年人不得有哪些不良行为？（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； 五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。四、 请各抒己见： 青少年为什么会违法犯罪？ （学生大致从家庭、社会、学校等方面分析。）五、 守法必先懂法1、 法规名称知多少 请大家列举出所知道的和中学生有关的法律法规名称 2。、法制小测验 见德育读本47页 请学生判断并说明理由六、 各抒己见：分组讨论，个别发言：如何从我做起懂法守法？ 附学生发言二例： 张丹：预防青少年犯罪，从我做起，从现在做起。当不好的东西侵蚀到我们，我们要排斥邪恶，有着善和美的追求和向往，培养遇事沉着冷静的性格。从自我做起，完善自我修养，以美的情操，行为来影响别人，生活中的罪恶才会越来越少。 张聪聪：我觉得作为青少年的我们首先应该对自己严格要求。如今外面的世界无奇不有。如果你什麽都要尝试一下岂不是害了你自己。已有事实证明过，如果你出了事，首先着急的是你的父母。他们辛辛苦苦养育了你十多年，为你的一切他们已操心的够多了。你还人心让他们再伤心么？难道你想看他们的头上多些白发么？七、 班主任总结： 违法犯罪行为是危害国家和人民利益的行为，为了保护国家和人民的利益不受非法侵害，就应积极地同违法犯罪行为做斗争。增强法律意识与不法行为作斗争是我们每一个中学生必须作到的，也是我们必须应尽的义务。德育活动教案F让我们学会微笑一、活动设计意图：“笑”是世界通用的无声语言，它传递了人类的快乐、友好与坚强。“赠人玫瑰，手有余香”， 经常微笑的人，必将从微笑中得到得更多。在我们班学生们虽然学习热情很高，但集体交往中合作精神少，集体意识弱，遇到困难或挫折时，没有足够的自信。通过这节德育实践活动课，我将带孩子们架起自信桥梁，感受爱的光阳。同学间在遇到矛盾时能够彼此微笑一下，彼此宽容一些，让我们的生活更美好。二、活动目标：知识与技能方面：引导学生体会微笑在人际交往中的作用，培养团结互助的意识，学会关心他人，积极面对人生。过程与方法：采用游戏活动、短剧表演、听故事、讨论、讲述、谈话等方法调动学生的积极性，以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感体验。情感态度价值观：在活动中学习与人合作、与人交流、认真倾听、细致观察的学习习惯和态度。三、设计理念：生活是丰富多彩的，蕴涵着许多教学资源。本节课依据以学生的发展为本，让知识从生活中来到生活中去为设计理念，使实践实成为学生看得见、摸得着有亲切感、易接受的事实，从而激发学生内在的认知技能，让学生在实践活动中在学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。四、活动准备：1、准备小品表演大扫除，游戏节目微笑速递。2、搜集学生在班级生活中和家庭生活中的一些快乐的照片制做成多煤体课件。3、布置同学们到生活中去寻找身边的微笑的事件，记录下来。五、活动重、难点： 重点：认识微笑，学会微笑。难点：在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。六、活动过程：（一）、感知微笑，能带给人开心、愉悦的心情。1、导入：照镜子师：请同学们拿出自已准备的小镜子，跟着老师做一个微笑的表情，看到镜子中的你是什么样子的呢？（出示两张表情图）请同学们说说，镜子中的哪个你更好看，更可爱呢？师：同学们就让我们带着微笑开始今天的活动课吧！出示课题：让我们学会微笑。2、美好的回忆（1）下面请同学们看一组照片：老师播放课件平时生活中一些照片，（出示课件一张一张播放）回忆一下，你能给同学们讲讲当时的情景，以及你当时的心情和感受吗？（图片全现）生谈感受，在这样的班级中生活你们的感受是什么？照片上有你们共同的表情，是什么呢？（2） 同学们展示从家里带来了自已的照片，讲讲当时的情景，以及当时的心情和感受。板书：开心、快乐（设计意图：通过游戏、看照片的活动让学生直观感受微笑力量，感受微笑可以传递快乐，能带给人愉悦的心情，让他们感受到在集体中生活的快乐。增强集体主义意识）（二）、体验微笑，是一种沟通方式，增进情感的交流。1、说说知心话（1）再拿出镜子笑一笑，找到你认为最棒的微笑，带着这样的微笑，找小伙伴说几句心里话。（2）看到小伙伴微笑时，你又有什么感觉？你觉得微笑像什么？2、交流经历体验师：在生活中你在哪里或什么时候见到过这样美丽，让人温暖