小学第三册音乐教学计划.doc

小学第三册音乐教学计划陈燕丽一、教学分析：二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。二、本学期教学目标、任务：1、发声训练部分：1）、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2）、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3）、初步运用气息控制，做力度变化的练习。4）、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5）、二声部发声逐渐做到声部和谐。2、视唱、知识、练耳部分：1）、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2）、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3）、练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。3、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。三、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度表：周次时间教学内容教学目标教学重难点课时18、319、61、复习旧知、课堂常规。1、 学生报名、领书、卫生清洁工作。2、 全校师生会议。3、课堂纪律组织、常规训练1、课堂纪律组织、常规训练。129、79、13第一课问声好1、采用有序的音高听辩训练与人文歌曲学习兼顾的学习策略，充分开发儿童的音乐潜能，继续一年级的听觉分析训练。2、在大小调音阶听辩模唱中融进“Fa、Si”两个音，了解其线间位置。准确进行大小调音阶的上行、下行的模唱、背唱。开始以四分音符、二分音符组合为主的节奏听辩模仿训练。3、感受关于大自然的音乐，尝试用音乐表达自己的感情。1、教学重点:音高摸唱、节奏模仿。2、教学难点:节奏节拍的统一。339、149、20第二课时间的歌1、继续完成大、小调音阶的上、下型练习，要求水平高的学生从任意音级上进行此项训练。普通学生仅从一级音开始。2、巩固“Fa、Si”两个音，进行音组听辩，熟悉其谱表上位置。3、巩固以四分音符为主的节奏模仿成绩，扩大应会人数。4、按要求的音色轻声准确的演唱这是什么时间像小马车。1、教学重点：音高摸唱，节奏模仿仍是学习的重点。2、教学难点：歌曲简单易唱，但八分音符节奏不容易掌握。249、219、27复习1、复习歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、其多列、跳绳，带领学生创编有关交朋友的音乐游戏。1、教学重难点：学生单独表演歌曲。2610、5-10、11第三课童话故事1、坚持采用有序的音高听辩训练与人文歌曲学习兼顾的学习策略，充分开发儿童的音乐潜能。2、巩固相对音高训练成果，加大音组、短句听辩难度，准确识别七个音的谱上位置。3、巩固以四分音符为主的节奏训练，进入八分、四分、二分音符组合的节奏模仿中。4、在“听、唱、动、想”中感知与歌曲主题相关的音乐形象，感受童话故事音乐作品的音乐情绪。1、教学重点：音高概念的掌握与节奏听辩摸唱。2、教学难点：学生音乐表达、肢体律动等综合表现能力的提高方法。3710、12-10、18第四课跳起舞1.通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么快乐 多么幸福、我的家在日喀则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。2.能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。3.能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。1、教学重点：学唱歌曲体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、教学难点：能准确地用打击乐为歌曲伴奏。2810、19-10、25第五课爱劳动1.通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢乐。2.结合琴的键盘位置，认识字母谱f、s。3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动中。1、教学重点：学唱歌曲，体会劳动的喜悦与欢乐。2、教学难点：初步学会创编歌词、动作、填充字母谱等音乐实践活动。3910、26-11、1第六课可爱的动物1.听鸟店、袋鼠，唱我的小绵羊、小袋鼠，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。2.通过创编动作、歌词，尝试模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。1、教学重点：学习本单元内容，培养学生保护动物的意识。2、教学难点：发展学生的想像力，培养学生的创造意识。21011、2-11、8复习、复习歌曲多么快乐多么幸福、我的家在日喀则、不在麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、快乐的音乐会、唢呐配喇叭，带领学生创编有关爱护小动物的音乐游戏。1、教学重难点：学生单独表演歌曲。21111、9-11、15第七课小小音乐家1.通过听百鸟朝凤、小乐队，唱快乐的音乐会和唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲小乐队的趣味性。2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。3.能为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律，表达自己的情感。1、教学重点：用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、教学难点：为歌曲创编动作，用字母谱创编旋律。31211、16机动1、机动 /21311、23-11、29第八课生活多快乐1.通过听阿细跳月、歌声与微笑，唱同坐小竹排、西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2.能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。1、教学重点：歌曲中节奏的把握。2、教学难点：用节奏和打击乐器为歌曲伴奏。31411、30-12、6第九课美丽的动物1.通过听龟兔赛跑，唱金孔雀轻轻跳、大鹿，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。1、教学重点：采用不同的情感演唱歌曲。2、教学难点：合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。21512、7-12、13第十课新年好1.通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。1、教学重难点：感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。2161712、14-12、27复习110课的知识内容1、 复习110