《聚焦小说中的次要人物》.docx

群文阅读教学设计： 聚焦小说中的次要人物 备课人： 孟华教学目标：1、 通过解读小说中次要人物的作用，学习从多维度解读小说。2、 通过概括、比较，学习小说中次要人物的作用。选文：孔乙己变色龙我的叔叔于勒教学过程：一、导入这节课的学习，从一个故事开始。师讲述著名配角演员吴孟达的故事。可见，一个成功的影片，离不开配角的精彩演绎。正所谓：红花还需绿叶衬，配角在生活中也有其不可忽视的作用。那么，小说中的配角在文章中有什么作用呢？这节课，我们以本单元学到的几篇小说为例，谈谈次要人物在小说中的作用。二、学习孔乙己和变色龙中次要人物的作用1、 生速读孔乙己和变色龙，分别找出两篇小说中的次要人物。2、 跳读课文，思考孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”在小说故事情节发展上的作用。学生交流展示：（1）、孔乙己中“酒客”的搭讪对故事情节的发展起穿针引线和为下文做铺垫的作用。（2）、“酒客”的谈论让故事情节张弛有度。（3）、变色龙中的“人群”的答话在故事情节上起牵线搭桥的作用。（4）、“人群”中独眼鬼的话语，在故事情节发展中制造了波澜。（5）、“人群”的附和、应答推动了故事情节的发展。3、比较探究孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”对中心人物的塑造上的作用。小组交流展示：孔乙己中，“酒客”与孔乙己的鲜明对比，凸显了核心人物的特殊身份。孔乙己中，“酒客”麻木冷酷的笑，还反衬了孔乙己悲剧人生的异常凄凉。变色龙中，对“人群”的描写，为奥楚蔑洛夫的善变创造了极其合适的外部环境。完成表格，体现变色龙中的“人群”对中心人物的塑造上的作用。人群的态度奥楚蔑洛夫的表现奥楚蔑洛夫的性格小结：“人群”再现的言行营造了一个不断变化的外部环境，奥楚蔑洛夫正是随着这一外部环境的变化，极不光彩地跟着表演，使其见风使舵、阿谀奉承的性格得以鲜活刻画。3、 比较探究孔乙己中的“酒客”和变色龙中的“人群”和小说主旨的关系。小组交流展示：孔乙己中，“酒客”对孔乙己的嘲笑是造成孔乙己悲剧的社会原因，对酒客的描写，表达了作者对麻木冷漠的国民性的批判。变色龙中的“人群”，真实地再现了沙皇亚历山大三世上台后的社会环境，折射了病态的沙俄社会现实。三、探究我的叔叔于勒中“二姐”在小说中的作用提示：通过以上两篇小说中， 次要人物在小说中的作用， 探究我的叔叔于勒中“二姐”的形象在小说中的作用（故事情节的发展、和中心人物的关系、和小说主旨的关系）。 生速读我的叔叔于勒，然后交流展示：因二姐的婚事去旅行，为下文在船上遇于勒做铺垫，（故事情节发展上的作用）；那个男青年看了于勒叔叔的信就下决心求婚，表现了他势利、金钱至上的性格，衬托了菲利普夫妇的冷酷和势利。（和中心人物的关系上的作用）；那个男青年看了于勒叔叔的信就下决心求婚，表现了人与人之间赤裸裸的金钱关系（和小说主旨的关系上的作用）。四、 求同比异比异：三篇文章中次要人物的表现形式：孔乙己和变色龙中的次要人物都是群体：分别是“酒客”和“人群”；而我的叔叔于勒中的次要人物是个体“二姐”。求同：三篇文章中次要人物的作用：1、 推动故事情节的发展；2、 对中心人物起到对比和衬托的作用；3、 深化主旨。五、小结通过今天的学习，我们知道了小说中的次要人物并不是可有可无的人物，在以后的小说学习中，我们在和主要人物一起喜怒哀乐的同时，也要关注次要人物的一言一行、一颦