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文档简介

教学内容：加法运算定律课时目标： 1、让学生在解决实际问题中经历探索过程，发现加法交换律和加法结合律。 2、学会用字母表示加法交换律和加法结合律。 教学重点：认识和理解加法交换律和加法结合律的含义。教学难点：引导抽象，概括加法交换律和加法结合律；。教具：多媒体实物投影仪等。 教学过程：一、谈话导入 师：计算在我们的生活中无处不在，那么怎样让我们的计算更快捷更方便呢？今天我们来学习一些运算定律来加快我们的计算速度。这就是我们今天要学习的内容（出示课题）加法运算定律。二、讲授新课：1、讲解例1： （1）多媒体出示，李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？ 40+56=96（千米），56+40=96（千米 ）请同学们仔细观察这两个相等的算式有什么变化？ 那像这样的例子啊，你们能不能再举几个？ （2）加法变换律的含义：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法变换律。 （3）加法交换律的表示方法 如果用a和b表示其中的两个加数 a+b=b+a 2、讲解例2 多媒体出示 （1）怎么列式，请用综合算式列式。 88+104+96 88+（104+96） （2）请同学们认真观察这两个相等的算式，什么变了，什么没变？ （3）同学们能不能举几个这样的例子。（4）加法结合律的含义 （5）加法结合律的表示方法 （a+b）+c=a+(b+c） 三、课堂练习： 1、想想下面的等式各运用了什么运算定律，请看大屏幕。 35+47=47+35 25+37+75=37+（25+75）48+23+77=18+（23+77） 59+24=24+592、师：那下面这道叫你用简便方法来算，你会吗 18+45+55=18+（45+55） 四、全课总结： 通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计 加法运算定律 加法交换律 30+44=44+30 54+40=
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