教学管理制度汇编.docx

高校教学管理制度汇编43目 录化工系教学工作通则1第一章 总则1第二章 教师的修养1第三章 教师的主要职责1第四章 开课与任课条件2第五章 开课前的基本准备2第六章 课堂教学3第七章 课外学习指导6第八章 实践教学7第九章 学时成绩考核10第十章 教学纪律10第十一章 教学工作考核10第十二章 奖励、培训与处分11第十三章 附则12化工系教学管理人员职责13一、系主任的主要职责13二、系教学秘书的工作职责14（一）学生学籍管理工作14（二）教务行政管理工作15化工系教师行为规范16化工系课堂文明守则17化工系关于教学停、调课的管理规定19化工系关于教案、讲稿编写的基本要求20一、教案和讲稿的编写20二、要求21三、关于教案、讲稿、讲义的内涵21化工系教研组负责人工作职责23一、规范教学过程的管理23二、加强课程建设与教学研究23化工系对新教师教学培训办法25一、培训目的25二、培训对象25三、培训内容25四、试讲26化工系关于题库建设的要求27化工系学生实习的管理规定28第一章 总则28第二章 实习工作的组织领导28第三章 实习工作的指导和检查、测评28第四章 实习的安全与保密29第五章 实习考核29第六章 实习总结及存档30化工系实习指导教师工作准则31化工系学生实习守则32职业技术学院化工系学生实习报告书33职业技术学院化工系学生实习计划表36化工系教学大纲编写要求37化工系课程考试质量分析表38化工系课程教学质量学生评估指标39化工系教学工作通则第一章 总则为适应职业教育的改革和发展的需要，有效地加强师资队伍建设，加强全体教师的工作责任心，树立良好的教风，确保教学工作的正常进行，切实提高教学质量，使教学工作逐步实现科学化，规范化，根据实际情况特制定化工系教学工作通则。第二章 教师的修养第二条、热爱教育事业，认真执行教师教学行为规范坚持教书育人，从严执教，严格管理。教师间、教师与管理干部间相互尊重、互相支持，坚持对教学工作的一致性。第三章 教师的主要职责第三条、教书育人（一）教书育人是每个教师的崇高的职责。（二）要培养学生树立正确的世界观、人生观、关心学生的全面成长。（三）要按照教育规律教学，贯彻因材施教、理论联系实际、教师主导作用与学生主动性相结合等原则，做好大多数学生的培养教育，又注重选拔、培养优秀学生。（四）要主动深入了解学生的学习情况，按照学生所处的不同年级、不同层次的需要以及素质上的差异，有针对性地对学生进行学习方法的教育，培养学生科学的思维能力，通过课堂教学和课外实践培养学生良好的学风和科学作风。第四条、承担具体的教学工作（一）参与人才培养方案的研究和承担教学大纲的制定（二）承担课程基本建设，包括研究制定所任课程有关的教学文件；选、编教材及辅助教学资料；参加实验室的建设等（三）承担课程的讲授、辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验、实训课，组织指导实习、课程设计、毕业设计（论文）等教学任务。（四）积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，承担课程质量检查评估、教育研究课题及撰写论文，接受课程教学质量评议并从 中总结经验教训。第四章 开课与任课条件第五条、主讲教师主讲教师应对所开课的所有教学环节及其教学质量全程负责，负责组织、协调辅助教学人员共同完成教学任务。第六条、助课教师应帮助学生解决疑难、改进学习方法、巩固课堂学习内容。第五章 开课前的基本准备第七条、教学大纲是实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、协调课程分工、进行课程教学质量检查评估和教学管理的主要依据。没有教学大纲的课程不予开课。教学大纲应根据培养方案要求、课程教育目标和计划时数制定，经院、系审批、校教学指导委员会通过后执行。未经院、系主管领导批准不能轻易变动。第八条、精心选用或编写高质量的教材（一）教材选用的要求是：符合培养目标和教学大纲的要求；具有体系、内容的科学性、先进性；提倡使用新教材，鼓励使用国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材。（二）教材由课程负责人提出，有系主管领导批准。（三）主讲教师应提出与教材匹配的辅助教学用书、参考资料，以指导学生课外学习。（四）教学日历是授课内容、方式和进度的基本安排。由课程负责人组织，以教学大纲为依据，根据校历来编写。第六章 课堂教学第九条、课堂教学是学校教学的主要组成部分，是保证学生系统地接受知识，相应地构成专业知识体系的基础。教师应通过系统的、逻辑严密的、连续的方式教学，完成传授知识和培养能力的统一任务。第十条、备课（一）研究专业人才培养方案，明确所授课程在课程体系中的地位、作用、目的和要求。（二）研究教学大纲，明确课程教育目标、内容范围与结构、各环节和教学的要求。（三）做到四个了解：了解相关课程的教学大纲；了解先修课程教学情况；了解后续课程需要获得安排；了解教学班学生的总体情况和学习基础。以处理好课程衔接，减少重复，提高课时效益和学生的兴趣；按多数学生的知识水平和接受能力精选教学内容，安排教学进度，选择适当的教学方法，确定优生和差生的个别辅导方法。（四）提出实验、习题课、课堂讨论、直观教具模型、挂图、多媒体教学等教学手段和教学环节的配合要求，并与有关教学人员一起，通过预作、预演、预展共同落实。（五）认真钻研教材，阅读大量参考资料。在开课前应完成讲稿的30%。（六）课程组要坚持集体备课制度，更好地发挥集体智慧和协作精神，统一教学基本要求和进度。（七）每节课前应写好教案。教案一般应包括下列内容：本次课的教学目的、要求；讲授内容提要，重点、难点及其阐述或解决方法；各教学环节及时间分配；根据本节课的内容特点所采取的教学方法和实施步骤；模型、图表、幻灯、录像、多媒体、等教学配套的试用；课堂讨论与课外学习的思考题、练习题及作业题、检测教学目标实现程度的具体措施等。第十一条、课堂讲授（一）开课伊始，教师应以适当的方式自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。要介绍本课程的教育目标、基本内容和基本教学环节、教学方式、课程考核的方式与安排、考勤办法及基本要求。（二）每节课教师应提前进入课堂，利用时间与学生多沟通，了解学生学习情况，为学生答疑，解决学习中的实际困难。（三）讲授的基本要求和评价标准如下 1、符合教学大纲要求。内容充实，反映本学科和相关学科的新成果、新进展，有思想性、科学性、系统性。2、讲究教学方法。注重启发式教学 ，注意激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。实现与学生的思想交流，启发学生积极思维，致力于学生能力的培养。3、实事求是，一切从实际出发，注重目的和实际效果。能承上启下，讲清每门课的讲授目的；理论联系实际，注意知识背景、工程背景；自学要有指导，讨论要有计划，要求明确，措施得当；注意因材施教，能把握整个课堂，达到预期效果。4、讲究授课艺术。讲课纯熟，思路条理清晰，层次分明，循序渐进；概念准确、分析深刻、重点突出、难点讲透；语言规范、清晰准确、精练流畅、表达生动；板书工整、图文醒目；教学环节安排合理、教学手段运用得体。5、热爱学生又严格要求。敢于管理和要求学生不迟到、不早退、不缺课、保持和维护良好的课堂秩序。第十二条、习题课（一）根据课程性质设计习题的基本结构。内容侧重于课堂讲授的新概念、新知识的理解和综合应用。注意个别差异、个别辅导、指导学生掌握技能，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。（二）习题课一定要有准备的进行；明确预定的目的，选择典型题目，要求学生做好预习。（三）注意培养学生严密、严谨的科学作风，对计算、绘图、使用手册、图表和计算工具等能力培养要严格要求。第十三条、课堂讨论（一）课堂讨论是在教师指导下，以学生活动为主的教学形式。目的是加深和运用理论知识，发展思维和表达能力。（二）需预作准备。预先根据课程基本理论的重点问题，拟好并预发讨论题；讲清讨论的目的要求，指定学生预作的内容、启发学生做好发言提纲，做好教学准备工作。（三）用适当的方式方法，努力创造发挥学生创造思维和表达能力的有利条件，组织好课堂讨论，并做好讨论小结。第七章 课外学习指导第十四条、课外学习指导是课堂教学的延续和必要补充，主要目的是培养学生独立获取知识的能力和习惯。课外学习指导的范围包括学时制定自学计划，阅读有关书籍、资料，参加有助于教学的实践活动（实验、上机、操作课、竞赛、科技研究与发明活动），指导学生掌握学习规律和科学的学习方法。系、教研组应鼓励、支持教师开展有组织的第二课堂活动。第十五条、课外作业（一）课外作业是检查学生学习情况，指导学生掌握学习的基本要求和正确的思想方法，消化、巩固和深化所学知识，培养和发展能力的必要环节。批改作业是为了解教学效果，以便及时改进教学的重要环节。（二）应根据教学大纲要求、课程特点及学生的学习情况，在教师预作的基础上给学生精选布置适量的作业。（三）检查批改作业要及时、认真、细致、严格。对布置给学生的思考题和为培养学生技能及熟练程度的练习题，可通过课堂提问、抽查练习本等 方式进行检查；对加深概念理解、培养能力又必须完成的基本作业，要及时批改，做出记录，收入备课教案；对学生自己增做的作业，可以酌情批改。对作业中图文潦草、马虎、抄袭他人的要及时给予批评，退回重做。对发现的典型性问题要及时给予解答、指导。（四）严格要求学生按时完成作业，记录平时成绩。（五）教研组负责人在期中和期末应抽查学生的作业，了解教与学的情况。第十六条、答疑、辅导（一）辅导是老师面对面帮助学生自学的一种必要的方式，通过质疑、答疑等形式，继续启发学生的积极思维，以达到对课堂讲授的重要补充。（二）辅导需进行准备。要了解学生学习情况和存在的问题，设想如何答疑、如何指导的方案，做到胸有成竹。（三）辅导答疑一般以个别答疑为主。对共同性的问题也可以进行集体辅导。对一些提问欠主动、思维力较差的学生教师要进行质疑，并多加指导。（四）辅导工作要协同配合。承担辅导任务的教师要随班听课，了解课堂教学进程，及时向主讲教师反映学生的学习效果和意见；主讲教师也要担任一定的辅导任务。第八章 实践教学第十七条、实验（一）实验教学是课程教学的有机组成部分，其任务是使学生学会运用实验手段，观察自然现象的运动变化，获得感性知识，从而加深理解知识内涵和扩大知识外延，受到实验基本技能的训练，培养实验能力。（二）教师需严格按化工系实验教学管理规定组织教学。要遵循学生的认识规律，由浅入深，由单项到综合实验，由验证性实验到设计性、方法性实验，使学生的实验技能得到系统全面的培养。（三）根据教学大纲的要求，认真编写实验教学大纲和有关的实验教材和实验指导书。（四）根据实验教学大纲要认真设计实验，并在课前做好一切准备以保证实验的顺利进行。任课教师参加实验教学工作。（五）实验不及格经补做仍不及格或实验缺课未补者不能参加该课程的考试。（六）不断改革实验内容，并创造条件逐步减少验证性实验，增加设计性和综合性项目。第十八条、课程设计（一）课程设计主要培养学生综合运用有关的理论知识和正确的设计方法，锻炼完成符合生产实际要求的设计任务，树立正确的设计观念和设计思想，提高运算能力、绘图、文献检索、使用技术资料等基本技能和系统完整地表达设计成果的能力。（二）课程设计的课题应满足教学的基本要求，教研室应预先征集、筛选、审定好课题，编制、下达设计任务书，做好指导的各项准备工作。（三）指导教师熟练掌握设计内容及其方法，并在课程设计中对学生严格要求，指导学生制定设计计划，经常检查设计工作进度，及时给予方法上的指导。（四）指导教师仔细审阅学生的设计，并对学生进行必要的提问考查，评定出成绩，并指导学生做好必要的总结。第十九条、实习（一）实习是通过组织学生到生产性实践现场，从事一定的实际工作，进行有目的的调查研究，以获得有关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，解决实际问题，培养动手能力和独立工作能力，了解企业管理知识和重要教学形式。各类实习均要按照培养目标和培养方案整体要求，明确实习内容，制定实习大纲。（二）各类实习均要事先做好准备工作。负责实习的教研组应了解实习场所情况，努力创造条件解决生产实际的课题进行实习。要制定实习大纲和实施计划落实实习指导教师，充分掌握实习内容，准备必要的指导文件和技术资料。生产实习计划应与实习单位共同制定。（三）安排有经验的教师指导生产实习。教师要负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务，解答学生在实习中遇到的疑难问题，要取得实习单位的支持和技术人员的指导，关心学生的思想和生活。遇到重大问题向系汇报。审阅学生的实习报告，考核学生的实习成绩。做好实习队的书面总结，并向教研组和系做好汇报工作。第二十条、毕业设计毕业设计是培养方案中的一个重要环节，可以培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力。第九章 学时成绩考核第二十一条、考核是检查学生所学课程的掌握程度，评定学生的成绩，衡量教学效果，督促学生全面、系统地复习，以巩固所学知识和技能的教学环节。必须严格执行化工系有关的规定。第十章 教学纪律第二十二条、教学纪律是保证良好秩序和教学质量所必不可少的。教师应严格遵守教师教学行为规范，为人师表，保证良好的教学秩序。教师一般不允许停、调课，若有特殊要求，须遵守教学停、调课的管理规定执行。教师应严格按教学大纲规定的内容和进度进行教学。不经系教学秘书和系主任的批准，不得任意增、减课时和变动教学内容。第十一章 教学工作考核第二十三条、认真做好教师业务考核工作，这将有利于调动教师的积极性、主动性；充分发挥教师的职能作用，确保教学、科研等项任务的完成。（一）考核内容、考核内容应包括教学态度、完成教学的工作量、教学质量等内容。教学态度：主要看贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学改革的态度。教学工作量：包括担任课程的名称、类别、年级、学生人数、授课时间、指导实验、实训、社会实践、实习、毕业论文、编写教材、实验室建设及兼任班主任工作量等。教学质量：包括课堂教学（含习题课、课堂讨论、研讨课）、实验性教学（实验、实习、论文等）、辅导答疑、批改作业、考试环节，要重点考核教师改革教学内容、教学方法、培养学生智能、教书育人和提高教学质量的实际效果。业务水平：掌握本专业理论知识的深度和广度，分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称级别的工作能力、科研能力以及外语水平。教学研究成果：教育科研成果包括教育教学专著、论文、教材及课程建设的其他成果，成果应注明公开出版的单位、时间、主编、本人承担的分量及获奖情况，通过上述成果，考核教师教学研究工作的水平和能力。（二）考核方法对教师的考核，在平时考核的基础上实行定期考核，每学年进行一次定期考核。每学年末，教师要对自己承担的教学任务完成的情况进行全面的总结，并在教研组做详细汇报，听取大家的意见。教研组负责人根据平时的考察和学生、同行对教师的教学估计及其他意见，实事求是地签署评语、报系主任。教师业务考评归入教师档案，作为教师聘任、晋级、晋职的重要依据。第十二章 奖励、培训与处分第二十四条、对教学工作中作出优秀成绩的教师，鼓励其积极开展教学改革、研究教学规律、提高教育水平和教育质量化工系应设立优秀教师、优秀教学成果奖、教学改革奖等。凡获奖者，其评审材料存入教师业务档案，作为职位、职务评定的主要依据。第二十五条、为保证一线教师和教学管理工作的业务水平及素质不断提高，化工系应为授课满四年的任课教师或教学管理者提供进修机会。对表现不好、工作不负责任，有重大教学事故的教师，应批评教育，情节严重者，给予相应处理。第十三章 附则本通则是教师、教研组等教学单位进行教学工作的规范要求，又是教学建设、教学检查、质量评估、学期工作总结的依据。因未按通则要求工作而发生教学质量事故，对教书育人造成不良后果的应于批评教育和相应的处理。化工系教学管理人员职责一、系主任的主要职责1、组织制定各专业的培养方案、课程教学大纲、实验教学大纲、实习教学大纲和毕业设计（论文）教学大纲、报请院审批后执行，圆满完成学院交给的各项教学、科研、和社会服务任务。2、提出调配本系教师，布置其教学、科研或进修任务的要求；对本系教师、干部职务与职称的评聘、考核及教研组负责人人选等有建议权和推荐权。3、负责组织对本系教师的教学态度与教学质量进行考评；根据学院、系的学科建设规划，做好本系教师的培训及学术带头人、学术骨干的培养工作，做到知人善任。并采取具体措施确保本系师资队伍形成合理的年龄结构、学历层次、职称结构及学科群体的优势。4、负责抓好课程质量建设，组织集体听课、备课、教学评估、题库建设、考试分析，开展教学质量检查，组织教学经验交流，组织期末总结和学年考核。5、按照教学需要，提出调整本系各专业方向及课程设置的建议，组织制定和实施全系课程建设规划和教材建设规划，领导课程建设和自编教材的编审工作。6、审定教研室上报的教学大纲和选定的教材，审定任课教师的名单，布置教学任务，检查教师教学日历的制定和执行情况，定期组织检查本系的教学大纲、教学计划、教学内容及研究计划的执行和完成情况，督促检查教学各环节的落实和教学工作规程的执行情况，组织期中、期末教学工作检查、总结。7、组织各种教学评估和教学评优活动。8、督促、检查教学秘书做好学生考勤、学生学籍管理、教学资料的统计、上报和管理等日常教务工作。9、根据国家教育主管部门有关教学工作指导文件的规定，从学院的教育任务和培养目标出发，组织制定本系教学、科研工作的发展规划及深化教学改革的各项具体措施。10、按上级的有关政策和学院有关规定，自主领导本系开展与区内、外院、校、科研机构、企业的交流。11、根据学院规定，领导制定旨在提高工作效率和教学质量的岗位管理细则，建立有效的管理机制，并负责强化教师、教学秘书、技术人员、管理人员的“育人”职能，不断提高本系的人才培养质量。12、对本系掌握的经费和有关物资、仪器设备进行合理支配。13、负责处理和完成学院领导交给的其他工作。保证院教学指导委员会的正常工作、行使监督教学质量和审议、检查各项教学建设的职能。二、系教学秘书的工作职责教学秘书是教学单位领导的教务工作助理，其任务是协助系领导做好教学行政及学生学籍管理工作以及系领导交给的其他工作。（一）学生学籍管理工作1、认真及时审查在校学生的学籍资格，对于按学籍管理条例应做出学籍处理的学生及时报告系主任和院教务处。2、负责做好每学期开学初的老生注册工作与课程补考、重修的安排工作，协助系主任做好新生的入学工作，包括入学接待与入学教育工作。3、负责接受学生的休、复、转、退学手续，转报院教务处。5、编制各专业课学生成绩考核表，于开学初发给任课教师，学期结束收回（含试卷），登记综合评定成绩。学生成绩考核表留系存查，试卷保留至学生毕业三年后销毁。6、编制学生成绩一览表，在学期结束后张贴向学生公布。7、负责做好毕业班毕业前各学期成绩整理工作。（二）教务行政管理工作1、编制新生分班分组的名单，填、发学生证。2、根据本系下一学期各年级开设的课程、主讲教师、等情况，编制课表。开学前，负责向任课教师提供学生名单，通知上课时间和地点。3、妥善保管教学计划、学生学籍表和教学管理文件等材料，做好本系教学档案的整理、收集、保存工作。4、协助系办公室做好学生考勤的汇总和公布。5、协助系主任做好期中教学检查与教学评估，6、协助系主任和班主任组织好学生的劳动、实习、社会调查等工作。7.协助教师组织好学生科研活动和课外活动。8、配合教务处各职能岗位工作。化工系教师行为规范优良的教风和规范的教学行为，是保证教学工作顺利进行的前提和基础。为了营造良好的教学氛围，实现教学工作的科学化和规范化的目标结合化工系实际情况制定本规范。1、热爱祖国，敬业奉献。忠诚于人民的教育事业，坚持四项基本原则，自觉提高政治修养。治学严谨，潜心钻研，勇于创新，学问精深。2、关爱学生，教书育人。积极发挥教师主导作用，满腔热情地培养学生的创新意识和实践能力，对学生严格要求、严格考核、严格管理。3、为人师表，语言规范健康、举止文明礼貌、衣着整洁得体的个人形象。品行端正、作风正派。4、团结协作，共同提高。老教师要发扬传、帮、带的好传统，关心扶持青年教师的成长和提高；青年教师要虚心学习，诚恳请教，相互尊重，相互支持。5、尊章守纪，以身作则。按时上下课，不迟到、不提前下课、不随意停、调课。上课不得使用手机等通讯工具。应树立维护学校和社会安全、稳定的意识，严禁向学生散布错误或消极的言论。6、廉洁从教，不谋私利。严格遵守学校有关的规定，自觉抵制不正之风和学术腐败。不泄露考试内容，不放任考试作弊，不随意提高或降低学生分数。维护考试的严肃性、公正性和权威性。化工系课堂文明守则为保证良好的课堂教学秩序，促进良好学风的养成，特制定本守则，请全系师生认真学习，自觉遵守。1、教书育人是教师的神圣职责，教师在课堂上应模范遵守国家法律和学校的各项规定，严格履行化工系教师教学行为规范。2、教师必须严格遵守教学作息时间，严禁迟到、提前下课、无故推迟下课。3、教师必须举止文明，尊重学生，注意仪表，举止端庄，语言规范健康。4、教师是课堂秩序的管理者，对影响学习的现象和不文明行为，应及时制止，并从帮助学生养成良好学风的角度给予严肃的批评，对少数不接受批评、严重影响他人学习的学生，可以请其退出课堂。5、教师授课应提前到达指定的教室，做好上课前的准备工作。上课铃声响过后，教师应向学生明确宣布“上课”，下课时，教师应明确宣布“下课”，学生方可离开课堂。6、学生是课堂的主体，自觉学习、是每一个青年学子的神圣使命。7、学生必须严格遵守学校的教学作息时间，严禁旷课，不允许无故迟到和早退。8、学生必须尊重教师，注重文明礼貌。课堂上一切活动均要听从教师的指导和安排，集中精力，认真听讲，不得做与课堂学习内容无关的事情。9、学生在回答教师提问或有疑难问题时应举手示意，经教师同意后方可起立回答或提问。10、因故迟到的学生，应敲门并经教师允许后方可进入教室。11、除学校的教学检查人员外，任何人不得擅自进入正在授课的教室。12、任何教师和学生不得在授课过程中使用通讯工具、游戏机等影响课堂秩序的物品。13、教师和学生是教学活动的共同参与者，应共同维护教室整洁的环境、文明环境，爱护公物，禁止在教室吸烟、乱仍杂物，杜绝一切不文明行为的发生。14、教师和学生应互相理解、互相支持、互相帮助，有机地融为一体，共同完成教学、学习任务。化工系关于教学停、调课的管理规定1、课程表是教学指导性的文件，是维护正常教学秩序的重要依据。为维护课程表的严肃性和权威性，保证我系良好的教学秩序，特制定本规定。2、教师在任课期间，不得擅自停、调课。系、教研室不得擅自决定停、调课。3、教师在任课期间因病、因事不能正常上课时应事先请假，由教研室安排其他教师代课，原则上不得停、调课。4、教师在任课期间同时承担其他校外教学任务时，必须先服从校内的教学任务，不得以上述理由停、调课。5、学生需参加全校或系统一组织的活动时，应尽量安排在课外活动时间进行；必须占用上课时间时，需经主管校长批准。6、教师因进修或出差及其他特殊情况确需停、调课时，事前应由教师本人申请经其所在的教研室、系主管教学的领导签字同意报教务处备案。停、调课两周以上经主管校长批准。7、兼职和外聘教师停、调课手续也按第六条执行。8、停、调课结果因个人原因的，经批准后由开课的系负责通知和解释。因公的原因需停调课的由教务处负责通知和解释化工系关于教案、讲稿编写的基本要求一、教案和讲稿的编写1、教案的编写要根据教学内容和教案构成要素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。教案应附上课程大纲和教学进度表。撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关的内容作必要的补充。再次要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。教案是授课教师的教育思想、教学方法的重要体现，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。为此，教师应认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，达到预期的教学目的。编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学，教的怎样和学的怎样的关系。2、讲稿和教案要严格按教学大纲编写，并根据社会的发展及人才培养的新要求及时增加和补充前沿内容，原则上要求所有开设课程每一节课都应具备有讲稿和教案，讲稿和教案每年都应该进行修订。3、讲稿应与讲课的内容相结合，可以在讲稿右侧留出备注栏，用于举例、案例以及新增内容的书写。讲稿可采取书面形式和多媒体课件形式。书面形式要求字迹整洁，用钢笔或园株笔书写，可采用活页的方式，按章分别编制。多媒体课件形式的讲稿可打印，页面上的空白留作举例、重点标注新增内容的书写。二、要求1、任课教师必须在上课前写出课程的授课教案和讲稿；教案和讲稿可以是分开的，也可以是合二为一的，应在讲稿中体现出教案的要素。2、教案应根据教师讲授的习惯书写，不同学科的教案可有自己的特色，但应满足教学大纲的需要。3、教案作为教学实施文件，应包括：每节坤为地教学目的和要求；讲授的内容、重点、难点、疑点和解决方法；教学环节的大致时间的安排；教学方法和实施步骤；课外作业和课外学习指导；检测教学目标实现程度的具体措施和要求。三、关于教案、讲稿、讲义的内涵教案是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导教学实践的重要依据。教案不同于授课讲稿或讲义，一般应包括以下的内容：教学时间、授课的题目（教学章、节标题）、授课的方式、方法和手段、教学的重点与难点、教学的基本内容、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料（含参考书和参考文献）。讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面，讲稿可以摘录教材，但不是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿的知识。讲义为讲课教师自己编写的未正式出版的、供学生使用的教材。教案和讲稿均是教师思维与教材结合的具体化过程，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。教案与讲稿的区别如下。1、教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，讲稿所承载的基本内容是知识信息，即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。2、在内容上，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。3、在表现形式上，教案是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。化工系教研组负责人工作职责协助系主管主任组织教学工作，规范教学过程，带领教研组积极开展教学改革与教学建设，加强对青年教师的培养工作一、规范教学过程的管理1、备课环节。对第一次讲授课程的教师及教学效果差的教师，教研组负责人必须检查其备课情况，对其他教师的备课要不定期的抽查。2、听课环节、对第一次讲授课程的教师及教学效果差的教师每学年至少要听课两次；并要求教师在担任课程教学工作时，必须严格按教学大纲的要求进行授课，不得私自删减或改换内容；要组织安排教研组的青年教师进行教学观摩听课活动。3、辅导答疑环节、教研组负责人组织课程组的教师为学生辅导答疑活动。辅导答疑可采取统一时间，地点轮流值班的方式进行。教研组负责人应检查辅导答疑的开展情况4、作业批阅情况、教研组负责人必须抽查课程组教师的作业批改情况5、教材选用、教学大纲与教学日历编制、教研组负责人在开课前必须与课程组教师讨论教材选用、教学大纲制定的问题，并做到整个教研组统一。6、考试命题与阅卷环节。教研组负责人要组织课程组教师共同讨论考试的有关问题，做到规范命题，同时要提交评分标准。考试结束后，与课程教师要统一阅卷，保证评分公正并进行成绩公布统计、分析。二、加强课程建设与教学研究1、课程建设。教研室负责人必须负责本课程的建设工作，研究推进课程建设和深化教学改革的措施和方法。组织开展课程建设、教材建设、题库建设、多媒体建设，必须有一个经全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划。2、教学研讨。要积极组织教研组教师开展教学研讨活动。在开课学期要组织3-4次的教研活动。要求每次教研活动有书面记录，并提交系教务秘书备案。3、试讲。教研组负责人要协助系组织新教师对课程的试讲工作4、青年教师的培养。教研组负责人要加强对青年教师的教学指导与培养工作，共同提高教学梯队的整体水平。化工系对新教师教学培训办法为不断加强我系师资队伍的建设，帮助新教师尽快掌握教学方法，提高其教育教学能力和水平，更好地胜任教学工作的需要一、培训目的通过开展教育教学讲座、教学经验交流、教学法的研讨会、教学观摩、观看教学录像、现代教育技术培训等方式，为新教师提供服务与支持，帮助尽快进入角色，全面提高教育教学水平和科研能力，保证其在培训合格和试讲合格后上讲台，不断提高课堂效果和教学质量。二、培训对象1、在教学岗位工作不到一年的青年教师。2、新开课的教师。三、培训内容1、教学讲座，开设关于教育、教学理念的讲座。聘请优秀教师和教学名师、督学、教研组负责人、优秀教学成果获得者，结合自己的实际教学经历介绍各种教学方法帮助新教师了解优秀的教学模式。2、教学观摩。组织新教师观摩学校优秀教师和教学名师的授课，学习他们的教学方法，交流教学经验，了解教学内容，领悟不同学科的好课程、好教师的共性和特点。3、现代教育技术应用培训。培训新教师掌握多媒体课件的开发的基本技能，鼓励和激发新教师在教学中积极使用多媒体进行教学，同时进行多媒体观摩教学。4、专题座谈。组织学校、系领导、优秀教师、教学名师等与新教师进行广泛交流和研讨，帮助新教师解决教学过程中遇到的困难和问题。四、试讲首次开课的青年教师和新开课教师，要参加由教师所在系组织的试讲，试讲合格后才能上讲台。化工系关于题库建设的要求为适应职业教学的发展形势，制定合理的课程考试标准，科学评定学生知识水平，引导学生按专业、课程的要求，全面、准确地理解、掌握和应用所学知识，我系将进行题库的建设。规范题库命题、考试程序、特制定本办法。1、题库应符合教学目的和教学大纲的要求2、题库应体现全面检测的原则。题库的编写要全面覆盖教学大纲规定的各个知识点，既要有检测学生的基本知识、基本理论和基本技能的试题，也要有检测学生运用所学知识、理论、技能分析和解决实际问题能力的试题。同时应注意试题具有合理的难度、和效度。3、试题表述应体现简明原则。在编制试题时，要尽量使题目语言清楚，语句简明扼要。评分标准、标准答案要 明确合理，不致引起争议。4、题库的题型设计要科学合理、灵活多样。5、题库命题、考试工作的程序。（1）对于期末考试的命题工作，首先由课程所在的组根据教学大纲和教学基本要求，兼顾学生的知识掌握情况确定试题的难度系数。再由教务处和系教研组的课程命题教师，共同命两套同一难度系数的试题。最后由命题教师试做后，由教研组负责人选择其中一套作为最终考试试题。系负责考试的组织和评卷工作。（2）对于期末考试后续的补考、由教务处会同化工系按与期末考试一致的难度系数命题，并完成考试的组织及评卷工作。化工系学生实习的管理规定第一章 总则1、实习是学校组织学生进行的现场教学的一种形式，是重要的实践教学环节，是使学生增加感性认识、培养能力的重要手段。为进一步加强对学生实习工作的管理，保证实习质量，特制定本管理规定。2、实习的目的是贯彻理论联系实际的原则，使学生开阔视野、了解社会、接触生产实际，掌握一定的生产技能，验证、巩固和加强所学理论知识，扩大知识领域，培养学生分析问题、解决问题以及独立工作的能力；同时，实习也可以增强学生的组织纪律性、团队精神、劳动观念和事业心、责任感。第二章 实习工作的组织领导3、化工系是本系学生实习教育环节的实施者，主要负责按照人才培养方案的目标要求制定实习教学大纲、实习计划，选派实习指导教师，完成实习的组织实施和成绩核定，进行实习指导教师队伍和实习基地的建设，开展实习教学研究活动，提高实习质量。4、教务秘书主要负责实习时间的安排，实习经费的预算、申请和分配，检查实习质量。第三章 实习工作的指导和检查、测评5、必须选派责任心强、实践经验丰富、实践能力强、熟悉实习单位情况的教师担任实习带队教师，同时在选派指导教师时应考虑年龄、职称等方面的有机结合。6、实习带队教师要认真备课，为实习指导工作做好准备。实习过程中，带队教师要注意指导方法，每一环节进行前要做集中讲解，提出一定量的思考题、讨论题，布置下一阶段的任务；现场指导要尽量引导学生理论联系实际，培养学生提出问题、分析问题的能力，将实习逐步引向深入。7、实习带队教师对学生要严格管理，及时督促、检查、指导学生做好实习笔记，经常对学生进行必要的安全教育，对实习中出现的问题要及时处理；学生要虚心向指导人员学习，服从指挥和领导，严格遵守实习单位的各项规章制度，按照实习方案完成实习任务。8、教学秘书要到现场抽查实习工作的进展情况对实习工作进行检查、测评。第四章 实习的安全与保密9、实习人员必须注意人身安全，严格遵守实习单位的安全、保密规定，遵守劳动纪律，并主动接受实习单位的监督、检查和指导。10、实习期间发生事故，实训人员要迅速向系、院报告，重大事故要积极协助有关部门做好抢救及善后工作，事后要写出翔实的事故报告。11、实习人员阅读、摘录及借阅实习所在单位的资料须经实习所在单位的同意，所借用的资料要及时归还；对于保密资料要妥善保管，未经有关部门同意不得带出指定地点或转借他人。第五章 实习考核12、实习成绩采取优秀、良好、中等、及格、和不及格五级记分。实习带队教师根据学生的实习表现、实习笔记、实习报告、考试等方面进行综合评定，如果成绩为不及格学生需补实习，经费自理。第六章 实习总结及存档13、实习工作结束后系里应组织带队教师对实习工作进行全面分析和总结，形成总结报告。14、系教务秘书负责将学生的实习笔记、实习总结报告、和带队教师的实习总结报告、实习考核成绩收集。学生的实习笔记、实习总结报告、由系留存；实习带队教师的实习计划、总结报告、实习考核成绩表在指定时间交系存档。化工系实习指导教师工作准则为规范实习管理，进一步明确实习指导教师的工作范围和注意事项，特制定本准则。1、实习是人才培养过程的重要环节，是理论联系实际的重要途径。每位实习指导教师应充分重视认真做好实习指导工作。2、实习指导教师必须提前对实习工作进行安排和落实，根据本专业实习大纲的要求，结合实习地实际情况做出详细的实习计划和日程安排。3、学生达到实习地前，实习指导教师要负责安排好学生的食宿。4、实训的指导教师要认真组织学生熟悉实习大纲，明确实习的目的和要求，严格按计划执行，要从学生和现场实际成分，采取引导、启发式等方法，组织学生进行实习活动，充分调动学生学习的积极性，高质量地完成实习任务。5、要与学生一起参加实习，指导学生写好实习笔记，使学生学有所获。6、实习结束后要对学生进行综合考核和评分。7、教书育人，为人师表，做好学生的思想教育工作，引导学生虚心向工人和技术人员学习，处理好实习受理单位与学校的关系。8、要教育学生严格遵守实习所在单位的各项规章制度，杜绝事故发生。发现问题要及时解决，对违反纪律的学生进行批评教育。实习过程中发生重大事故要及时