教师资格证专业技能测试╱说课╱试讲模板精选.doc

各位评委老师：上午（下午）好！我叫 ，是 科目 号，今天我要说课的课题是 。（板书课题）一、教材分析说课题位置 是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修） 第 章第 节的内容。在此之前，学生已经学习了 等知识，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课题前面是 等知识，后面是 等知识，因此学好本课题能为以后学好 打下坚实的基础，它在整个教材中起到了承前启后的重要作用。说教学目标根据高中学生的认知结构及其心理特征，我制定以下教学目标：在知识目标上， ；在能力目标上， ；在思想教育目标上， 。说教学重点与难点根据全日制普通高级中学课程计划及教学大纲，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点及难点：教学重点： ；教学难点： 。说教法选择与学法指导“教必有法而无定法”，只有方法得当，才会有效。考虑到高中学生的现状，基于本课的特点，我主要选择了以下教法：1. 直观演示法，利用多媒体演示图片和视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促进学生对知识的掌握；2.活动探究法，引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以教师为主导，以学生为主体，培养学生的自学能力与逻辑思维能力；3.集体讨论法，针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论或分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的团结协作精神。（目标教学法、发现教学法、设疑思考法、逐步渗透法、师生交际法）“授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识是关于方法的知识。因此，在教学过程中，我会特别注重学法指导，让学生从“不学”“要学” “学会” “会学”转变，做学习的主人。这节课，在指导学生的学习方法与培养学生的学习能力方面，我主要采取以下方法：1.思考评价法；2.分析归纳法；3.自主探索法；4.合作交流法。二、教学流程导入新课讲授新课讲解例题学生演练课堂小结布置作业导入新课（3分钟）：由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课，依据：一是复习旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够把握新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课所要学习的内容，激发学生的求知欲望；讲授新课（20分钟）： ；讲解例题（15分钟）： 。依据：深化新知，学以致用；学生演练（3分钟）： 。依据：在课堂上，适量的学生练习可以及时检验教师教学效果，帮助教师发现教学中存在的不足，并采取措施及时改进；课堂小结（3分钟）： 。布置作业（1分钟）： 。依据：在内容上，围绕重点，巩固新知；在层次上，逐层深化，拾级而上；在形式上，注意变换，交替方式；在数量上，适度适量，紧凑合理；板书设计： 。依据：板书是教学内容的浓缩和集中的反映。好的板书就如一份微型教案，应力求全面而简明地将授课内有传递给学生，清晰直观，便于学生理解和掌握，理清知识脉络。（在介绍教学流程时，应适时进行板书为宜，不宜放在最后将所有东西一起板书）三、突出重点、突破难点在讲授新课过程中，我会突出重点，突破难点，根据教材的特点、学生的实际、教师自身的特长及教学设备的情况，选择多媒体与实物投影仪等教具与学具，这样可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化，此外我还重视教材中的疑点，适当对题目进行引申，使其作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累及加工，从而达到举一反三的教学效果。四、课堂小结与归纳学生在教师讲授