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新人教版小学数学一年级上册求一个数比另一个数多几、少几 精品教案教学内容：教科书72-73页例3、例4，做一做教学目标：1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2、通过操作，使学生知道一个数比另一个数多几、少几从某种意义上是相同的。 3、初步培养分析推理能力。教学重点：分析和解答“求比一个数多几、少几的数”的问题教学难点：正确理解数量关系，学会分析这类应用题教学方法：操作演示法教具、学具准备：课件、生每人准备三角形、圆、各10个。教学过程：一、 创设情境，生成问题。同学们，今天这节数学课和以往有什么不同？有这么多老师来听课，你高兴吗？老师也非常高兴，现在咱们以热烈的掌声对这些老师表示欢迎。（师生鼓掌欢迎）师：掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（师有节奏的拍4下） 同学们学老师的样子，拍6下。师：根据刚才拍的，你能提出一个数学问题吗？生1：我们比老师多拍了几下？师：你知道吗？生1：我们比老师多拍了2下，因为6比4多2,列式：642。生2：我们比老师少拍了几下？少拍了2下，列式：642.生3：老师和我们一共拍了几下？6410。师：同学们提的问题都很有价值。今天咱们来研究第一和第二种情况。课件显示：6下比4 下多2下，642,4下比6下少2下，642.师：同学们真聪明！今天咱们来进一步学习这种求一个数比另一个数多几、少几的问题。（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。）二、探索交流，解决问题。1、我们先来做“摆一摆”的游戏。a、 请小朋友第一行摆5个，第二行摆5个。（强调：怎么才能一眼看出哪种图形多？多多少？）师：摆完后你看到了什么想说些什么？生：和同样多。师：你是怎么知道的?生：一个对着一个，正好看出它们同样多。师：小朋友们真聪明。b、请小朋友继续摆：第一行5个，第二行7个。师：摆完后，谁能提出问题？生：比多几个？列式7-5=2比少几个？列式7-5=2讨论为什么用减法：求比多几个，实际就是求7个比5个多几个。只要从7个里面去掉5个。师：刚才、都是比较少，很多小朋友用摆一摆、比一比的方法能看得出来多几少几。如果、很多时，用这种方法方便吗？怎么办？2、森林里在召开动物们的运动会，看到小朋友听课这么认真，老虎大王邀请我们小朋友去当裁判，大家想不想去（好）！那我们先去看看有哪些动物？（课件出示）a、 通过看图，知道了什么？b、你能提出什么数学问题呢？c、 同桌之间一个提问一个列算式三、巩固应用，内化提高。我们再去看看他们在比赛哪些项目？1、两只小猴在比赛摘桃子，哪只小猴摘的多呢，多几个？2、小白兔和小猫在比赛跳绳，我们看看谁能够赢？3、我们班有63人，来听课的老师有4人，你能提出什么数学问题呢？四、归纳小结，课外延伸。 通过这节课的学习你学会了什
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