教师个人专业发展五年规划.doc

教师个人专业发展五年规划本人现年35岁，数学小学高级教师，从事数学学科教学17年。随着新课改的不断深入和推进，教师的专业化色彩愈益浓厚，教师越来越面临着来自各方面的巨大挑战和严峻考验。为了拓宽自身的专业视野，提升专业水平，以跟上时代步伐，特制定五年的专业发展规划。一、自我分析（一）优势分析。1、本人具有优良的师德师风，具备爱业、乐业、敬业精神；为人坦诚，待人热情，助人为乐。2、有热情和童心，对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。3、比较系统地掌握了小学数学学科的专业知识，积累了较丰富的教育教学经验，教育教学、管理水平正稳步提高。现有的课堂教学实践经验，使我能够胜任中、高年级的数学教学工作，学生喜欢我的数学课。4、在教育教学过程中，能够关注学生个性、能力的发展以及学生的需求。5、我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。6、职业心态平和，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（二）存在问题与不足之处。1、在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。2、理论功底较薄弱，虽订阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。4、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过新教材的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。5、个人的数学素养还要进一步提高，综合学科能力不强，需加强“新基础教育”的理念学习和教学实践能力。二、发展目标1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路，切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有17年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。增强研究意识，不断改进教学方法和手段，使教学过程优化，教学效率提高，形成师生和谐，民主开放，生动活跃的课堂模式。并要肩负起培养青年教师、骨干教师的作用。4、提高教科研能力。结合自身的数学教学，积极参加课题研究，主动承担新课程的研究,不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。 三、发展措施教师的专业化是一个全面努力、不断前进的发展过程，也是一个内容不断丰富完善的积累过程。为此，这五年，我将从以下几个方面提升自己的专业能力和学科素养。1、认真学习，提高专业理论水平。（1）珍惜和把握每次外出的学习机会，学会与更多人合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵。（2）订阅有关的教育教学书刊，利用课余时间学习新课程改革方面的理论知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的提升自身的理论水平。（3）每周坚持利用一定的时间读书、阅报、摘抄笔记等学习活动；每学期认真阅读一本以上的教育教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身知识素养。2、乐于动笔，提高教育科研水平。（1）养成课后反思或书写案例分析的习惯；将教育教学案例、反思及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。 （2）积极撰写教育教学论文和经验总结，每学期至少撰写一篇有质量的教学设计和教学案例反思，每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。3、认真实践，提高教育教学水平。（1）每学期上公开课、示范课或研讨课一节以上，以提升自身的教学水平和教研能力。（2）积极参加各项教研活动，每学期组织教师开展教研活动10次以上，以提升教研能力。（3）积极参与开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结，以提升自身的科研能力。（4）努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。树立为学生服务的意识，确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。（5）经常与家长建立对话关系，及时了解和反思自己的班级管理、教育教学情况。（6）发挥帮、传、带的作用，每学期为“徒弟”上示范课10节以上，做到有计划、有义务、有目的、有提高地与“徒弟”互相听课，互相研讨解决教学中遇到的问题，做好听课、评课追踪记录。并指导科组青年教师、骨干教师的培养对象上好公开课，使青年教师和骨干教师尽快成长。4、努力学习，提高自身素质。（1）把电脑学习的重点放在FLASH和