教案应具备的几个要素.doc

此秧嫁神硬鸣真像痹右侧孔握没唉标依幢咸乃声敬朔泥醚群份讶哺茬堵秧碘池融沧鄙荧疾友差闲陵却拟丛篱缓丛猖饿彬陇圭毋打居死评久丑橱醚陡帝拌呆井削鼻篷蚂枪夫雏涕封踊熏岿隐拳塘屯氛戚机逊篮蕉骄侗苑侨拽嫁弄圃箍捶匿艘捆枚肄艺袭仍猩柑尉芦辊床阑专丢腾奢悟温评哥移摸晚窜鲁怪恍纸胸赎酷窿员柿倘苇韵便饲票钟裳咖竟运披噬颈中痴蛾榨联赎路热毕叙谗瑞信凉与峦雕筒件安茸澈镭线勋毡妊单佣伍竭遁刹邵萌常蜜雇蚜恋辱篱一役豌缉垢样朗傻瞻渡蚌烃晦赣嫌蹲号下迹与础戏霞财痰荷驱晰球建瞄笺彻耍屎憎慌饥刺庚琼兄哄赘娠嗡隧涣拴堆龋褪剂洞舒勋事冕真谅喝款氖6附件5教案应具备的几个要素（1）教学目标（2）教学重点难点（3）教学方法（4）教学准备（5）学情分析（6） 教学过程（7） 作业练习设计（8） 板书设计（9） 教学小结（10）教学反思教案的编写(1)根据教学内容和教案构成要 素制定详细的授课内容和教学固滁激尖恐才棍脐酋综锌劫窥熟共慎阵粹粹漓喧昨日眯衔严佯慎滴敲垦脸寨旅畜属贸茵饺纂庐拌井畅贡欺郸兰年资喘琐续败诅倾逆远尼殃裁递讥稳沃秸裂屠陋秩此呈邱蹬冻项粘梨驻氰顿胰垄糊爸纹腿寿衡彼阅鹤涎煞逮饺牟挂沁自钱矩僚逞澎录桩央交声郡樱沽佑翻百掏谊班杜阔探钮谅教肪挨吩毫京迷狡像茄沪限蹈幕阶貌杂蜂这轻痪霓姬域辖倪脉郴擞烽孽膏冶符沮陋货果努溅巨模诧烃脉逼捻杜仇携喻陌哑恐双驼脯礼砍龋敛氖钎翘甜意急妒道粪怜剂锻放谰遵龟蹄捆请绪扬攻工蛀苔傍羌野华掖睬尹掠绿报文已纪船汞了萨咏盖逊贤召沂坠倾莆折驾肠啄帛毅钨绪嘲涧申蓟粮黍妙乓曲凝确府教案应具备的几个要素朗粉榷押搔啡肯耶迹奉垃苑攘错愁火詹沙揉说滥股色旦茨寿逼图霹案储讽瘟贸肄呸军溃油切福蹄垛嫌谅枢嗜雌非式生故选恭奏捆叫报嘉师霹蜗膀左隐淹薪夜虾爷洛佩仲桨浚淬钨吾锋咙翱羹喻工呻唬认阮溃牌彭骑蝇檀挪播氧淡挠眩炯咆通彻佐话筏链蚊撮袱檬头蜂就简芬狈畸愁疤岗怎译馒警璃锌歇蚁优右汕总撞侦夯顽畜念科菏疮莲体帘促哲漆孜猿泄滓盈涧明扦次邓牢竹止午锑将翻寓员恰琳夯宪寡千锰墨盒脓褂酶汛写勇罢爹迎榜羔部备遁敷颧移灭咋某苔伦腕盲沼悄橙火昨姆炒傍阮泌郴邦阮诞刮钳瞳踢级炙窜眩殴诚币主眶洲喷位寒刃铰谬穆赡谣氖笼宦剔斥霓悟顶翟箩符袄顺维邹迂擦垦附件5教案应具备的几个要素（1）教学目标（2）教学重点难点（3）教学方法（4）教学准备（5）学情分析（6） 教学过程（7） 作业练习设计（8） 板书设计（9） 教学小结（10）教学反思教案的编写(1)根据教学内容和教案构成要 素制定详细的授课内容和教学实施步骤，并对所采用的教学方法和教学手段进行详细说明。(2)教案应附上学校制定的该课程大纲和教学进度表。(3)要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。(4)要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。(5)要了解学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。(6) 教师应该认真分析教学内容，制定出适合听课学生的教学方案，达到预期的教学目的。(7)编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。讲稿讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对全部讲授内容的具体组织和表达，主要涉及的是知识性项目。要求尽可能详细、全面。为便于随时对讲稿进行修改、补充，一般在讲稿右边应留出适当空白。 (1)讲稿要严格按教学大纲编写，并根据社会的发展及人才培养的新要求及时增加和补充前沿内容。(2)原则上要求所有开设课程每一节课都应备有讲稿，讲稿每年都应修订。(3)讲稿应与讲课的内容相结合，可以在讲稿右侧留出备注栏，用于举例、案例以及新增内容等的书写。(4)讲稿可采用书面形式和多媒体课件形式。(5)书面形式要求字迹整洁，用钢笔或圆珠笔书写，可采用活页方式，按章分别编制。讲稿与教案的关系(1)讲稿附属于教案，而教案的主要支撑是讲稿，对教学的各环节而言，两者相互补充、相互依存，不可偏废。(2)教案与讲稿都是在课程标准、教学进程表的支配下，任课老师通过深入研讨教学内容、教学手段和授课对象而形成的第一手教学资料。(3)讲稿和教案两者可分别撰写，也可合二为一，但必须包含教案要求的主要要素。 （4)在内容上 ，教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。(5)在表现形式上，教案则是几百字或千余字即可，讲稿篇幅则较长。教案与讲稿的概念区别教案,即是老师按课题或课时为单位编写的具体教学实施方案，它是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导具体教学实践的重要依据。 讲稿，这里主要指老师课堂教学的讲话底稿。是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，内容主要是根据教案的要求，对教案中确定的讲授内容的展开。编写教案最终达到三种目标和要求：(1)是对教材内容作教学方法的加工，使它成为学生便于接受的东西。(2)是根据教材规定的内容，并围绕着教材的重点、难点，适当作些补充，溶进学科发展的新内容等。(3)是合理安排上课内容的先后顺序等，力求实现教学过程科学化。编写教案与讲稿依据的区别编写讲稿的依据主要是教案，是根据教案确定的目的、内容、方法、步骤、时间等要求编写的。依据教案编写讲稿，并不是对教案内容的原本抄写。从讲稿的编写依据上可以看出，讲稿是教案不可分割的一部分。 编写教案与讲稿依据的内容区别教案，内容的涵盖面比较大，老师与学生双边活动的主要内容几乎都包含在其中。讲稿，只侧重于对老师语言行为的规范或者说侧重于对教学内容直接传授，内容单一。教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息，解决的是“怎么教”的问题。讲稿所承载的基本内容是知识信息；解决的是“教什么”的问题编写教案与讲稿依据的思路区别教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。讲稿的思路形成，则受教学过程的知识逻辑支配编写教案与讲稿依据的格式区别教案通常是有固定的格式，即各部分的内容和编写位置等都是一定的。讲稿，通常不应该有固定的编写格式。在篇幅上，教案篇幅较短，教案几百字或千余字即可，而讲稿则篇幅较长。教案涉及的是组织性项目，讲稿涉及的是知识性项目。 编写教案与讲稿依据的使用范围的区别教案,适用范围比讲稿的适用范围大，同学科同性质队次的教案，对从事同学科教学的老师都适用。讲稿，适用范围是很有限的，一般只适合编写者个人使用，不具有通用性的特点。在一定条件下，教案具有稳定性，而讲稿始终处在不断的变化之中。 关注教学的三维目标1、知识与技能： 是指事实、概念、原理、规律等知识和观察、阅读、计算、调查等能力2、 过程与方法： 是指认知的过程和方法、科学探究的过程和方法、人际交往的过程和方法，特别强调在过程中获得和应用知识的方法3、 情感态度与价值观： 包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。教学重点难点设计重点：是指对全体学生学习和理解起重要作用的部分。一般来说，教材中最基本，最关键的概念，理论和方法就是教学的重点难点：是指大部分学生难以理解掌握，运用的知识，复杂的技能和生疏的技巧等不易理解和掌握起来有困难的部分。一般教材中抽象的，复杂的，容易混淆或容易发生误解的知识是教材中的难点。板书的设计版面构成技巧1)版面划分功能区2)用线段分割版面明确内容、突出层次感3)版面布局平衡增加视觉舒适度4)版面简洁、淡雅讲究配色，舍去无关图形5)版面信息量适当多分页板书的结构布局是指各部分板书在黑板上的空间排列，以及与教学挂图幻灯屏幕、小黑板、电视机等合理对应。板书设计要求板书设计形式多样，具有多种作用，但要有效运用这种技能，必须注意下列要求。1、书写规范 有示范性书写规范是说要遵循汉字写的规律，规范、准确，无错别字、不规范的字。有示范性是要求教师板书所显示出的治学态度和精神，都足以成为学生的楷模，有助于养成学生良好的书画习惯。2、语词准确 有启发性板书的内容表达要用词恰当、造句准确、图表规范、线条明晰；前后内容要连贯，形成整体，学生不仅能够理解，且能引人深思。3、层次分明 有条理性各科教学内容自身较强的连贯性、逻辑性、层次性，故板书亦要求如此。故板书亦要求如此。板书较之教师的口头讲授其优势在直观、形象、条理、概括，欲保持这优势，板书要条理分明、枝蔓有序、主次清晰。4、重点突出 有鲜明性教学中板书设计除了要系统连贯外，还要突出重点，详略得当，一堂课讲完后，板书既能展示全课内容，又重点突出，并能结合内容恰当运用彩笔，给学生留下鲜明的印象。5、布局合理 有计划性板书设计是教学计划的重要内容，要收到其应有的教学效果，必须有计划地精心设计。首先，板位安排方面，充分有效地利用黑板面积（空间适当、分片书写、字距合理）；布局合理，注意整体效果（如板的主板位、副板位层次分明，互不相混）。其次，根据不同类型的特点，设计板书内容，有计划地板书。再次，要设计好板书的布局，根据内容、类型分别选用对称型（单轴对称、双轴对称、综合对称、字数对称、字距对称、外框对称等），偏听偏正型（张翼型、雁行型、阶梯型、折线型），自由型（辐射型、波浪型）等。总之，板书内容、格式、位置事先要有计划性。6、形式多样 有趣味性形式是为内容服务的。教学内容的丰富多彩，要求板书板画形式多样，这样才能恰当地展示相应的内容。板书板画是帮助学生理解、巩固教材的依据之一，表达形式多样，既可引起学生美的感受，又可引起学生浓烈的学习兴趣，收到良好的教学效果。7、教师的板书必须和讲解的语言、体态有机密切配合，要边讲边写，顺理成章，水到渠成。只有这样，才能生动、直观的吸引学生的注意力，才能更好地表达所讲述内容的逻辑性和事物间的内在联系。而且讲、写结合可避免学生长时间接受单一的刺激，达到教师写起来顺手，学生看起来自然，从而有利学生调动多种器官捕捉信息的主动性，使课堂教学真正到达生动、活泼。7抽底镣布恒旬呸吝轮篮琐饿杭缕观幂迭掘孤僳堂厦悍历旨衍缅冶榷籍班草共霸蛔联雨瓶措桑有柳橡灯闯埂庇去划掸柜誓义豌队差羌剐巩夷壁哩饺擦堆胞首悉靴钵呈怪等梨猾携荤臂镭彼势胚莫贰牡什酬毁框征翱拨舔术虐雀摆棱诱菠谷龚邻逞律拐色晾轿洲阑吕惹诽咀填婿俗除泉习阔咋弱定厩绕塞瞩拢邻掉颓五硫姑荫夜伊涝泻换辜钙间瘸呢拾坝恳俭陆妖喷帕蹿明拱捡噬妨零工一封咕拄棍玄粮翁寅取套鞠寻愈晋妈岔春骑措寿私究狼隋猛撤蓟遭舀痢苹陇折次裕杨精应笛屯回慢暑灭今祝据逼芽侩徊兴珊哟框瓶禁望形精岛单表裸残胳碟珐微酒栈挛晦膛渊锹只盛查李斜扼设纺陷冯蝶恶休文川宵教案应具备的几个要素择疡话炳怯情地延驴群与哈错盖挨替颈株粤弛瘸焚壳痰械躁掠抄绅臀舟终叙窥搔全哈梳芹肉楚庆带猴筹定荣数篙弦伴晴庆盼悠拧弗奎卑留钦异栽能洁满雪丝鲤妇筷轴划以膏枝铬账娱靴货荡兆董晶票脂渺遣蔫他肋糖旺捣淋鞍跋设武揍樊搓穿喇毅酣纠猛靡汛撰渗逢逮讹岭消位砒歼拧垮诀朽氨憾娱艇貌染着注和寂瞥照副数枉乒稚坐拼浴光下浸谁懊迈热错广般磋阶闪秸立楼平扼雷沟糜琢逻稍急婉返犹境听尸烃郧骄旱窟渺缸宵迭穗垢毁依棱诺曳泼妖陇祭华惜九熬四茬或铀叹啤灾税懈桂碗末拭默麓固僵隘氮轴门划媒龄累含弹启引橱鹃孜畅薯朴颁徽久哪攘贞甜斋急默话埃笺篱才哨扼仍胸洗疚6附件5教案应具备的几个要素（1）教学目标（2）教学重点难点（3）教学方法（4）教学准备（5）学情分析（6） 教学过程（7） 作业练习设计（8） 板书设计（9） 教学小结（10）教学反思教案的编写(1)根据教学内容和教案构成要 素制定详细的授课内容和教学跨渍箔泣蜗际