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文档简介

两位数乘两位数复习课教学设计教学目标：知识与技能：1、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。2、继续训练两位数乘一位数或整十数、整十数乘整十数的口算。 过程与方法：1、进一步培养估算的意识。2、能运用所学的知识解决实际中的生活问题。情感态度与价值观：继续培养小组交流、合作的好习惯。 教学重点：1、熟练掌握口算两位数乘一位数或整十数、整十数乘整 十数的方法并能正确计算。2、熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并能正确计算。 教学难点：1、通过错例找出错误原因并改正。2、能运用所学的知识解决实际中的生活问题。教学过程：一、口算训练。192= 158= 3080= 1250= 243= 254= 6070= 1530= 348= 1258= 5040= 1240= 学生独立计算-订正-分类问：观察这些口算题有什么特点？口算方法是怎样的？ 两位数乘两位数的笔算方法是什么 ？（板书）二、小组内交流错例收集情况 小结：常见的错误原因（板书）三、巩固练习。1、竖式计算。（1）3213= （2）2135= （3）4928=2、在里填上“”、“”或“=”。7003520 1913260 2128400 25142516 34171528 361258452540说一说：你是怎样判断的？3、解决问题。（1）小丽每分钟能行走83米，25分钟能行走多少米？（2）以件羊毛衫的价钱是148元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍，一件大衣多少钱？（3）一本书有104页，小军看了19页，剩下的要5天看完，平均每天看多少页？学生独立做题-订正（问：用什么方法算？为什么？）四、 全课总结。板书设计：两位数乘两位数复习方法：（1）乘的顺序。（2）用十位上的
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