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学 科数学时 间 月 日第 周第 课时年 级初二课 题12.4 平移备课人杜奎教学模式三七式教学手段学习目标1、记住平移的概念和性质2、会会平移的作图重点会平移的作图难点会平移的作图学 习 内 容学法指导教学设计和预设学习活动安排一、回顾复习1、把一个图形_图形的这种移动，叫做平移。2、平移后的图形与原图形_、_完全相同，新图形中的每一个点，都是由_移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段_且_或_。对应线段_且_或_。对应角_。二、巩固练习1、如图，将梯形ABCD的腰AB沿AD平移，平移长度等于AD的长，则下列说法不正确的是（）AABDE且ABDEBDECBCADEC且ADECDBCADEC2、ABC沿BC的方向平移到DEF的位置，（1）若B=260，F=740，则1=_，2=_，A=_，D=_（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于_，DF=_，CF=_。3、已知三角形ABC、点D，D为A的对应点。过点D作三角形ABC平移后的图形。哈 达 中 学 导 学 案三、随堂小测1、如图所示,FDE经过怎样的平移可得到ABC.( )A沿射线EC的方向移动DB长； B沿射线EC的方向移动CD长；C沿射线BD的方向移动BD长； D沿射线BD的方向移动DC长。2、如图所示,DEF经过平移可以得到ABC,那么C的对应角和ED的对应边分别是( )A.F,AC B.BOD,BA C.F,BA D.BOD,AC3、在平移过程中,对应线段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一条直线上)且相等4、在平移过程中,平移后的图形与原来的图形_和_都相同,因此对应线段和对应角都_.5、如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格.6、如图所示,将ABC平移,可以得到DEF,点B的对应点为点E,请画出点
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