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阿克苏市拜什吐格曼乡中学 数学八年级九册 “122”课堂教学模式集体备课教案课题27.2.1相似三角形判定（第三课时）备课时间 年 月 日年级9年级上册班级9年级（ ）班主备人左力皮叶木艾萨成员 上课时间 年 月 日一， 教学目标 1.知识与技能：初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法 2 过程与方法： 经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程3. 情感态度与价值观：能够运用三角形相似的条件解决简单的问题二、教学重点、难点教学重点：掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似难点： （1）三角形相似的条件归纳、证明；（2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似 三、教学方法：独立思考，观察，合作学习，分组讨论，归纳，总结。 四、知识链接：相似三角形的定义与三角形相似的预备定理 五、教学手段 ：多媒体课件，课本，教案，导学案。六、教学过程 二次备课【导入新课】(1) 两个三角形全等有哪些判定方法？(2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？(3) 相似三角形与全等三角形有怎样的关系？【自主学习】教科书42页思考题，不懂的问题记下来并汇报组长【自学检测】1 、在ABC和ABC中，如果A80，C60，A80，B40，那么这两个三角形是否相似？为什么？2如果在ABC中B=30，AB=5，AC=4，在ABC中，B=30AB=10，AC=8，这两个三角形一定相似吗？试着画一画、看一看？ 【合作学习】1、如图，如果要判定ABC与ABC相似，是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？2、可否用类似于判定三角形全等的SSS方法，能否通过一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应的比相等，来判定两个三角形相似呢？3.如（2）题图，ABC中，点D在AB上，如果ACD=B，那么ACD与ABC相似吗？【达标检测】1如果在ABC中B=30，AB=5，AC=4，在ABC中，B=30AB=10，AC=8，这两个三角形一定相似吗？试着画一画、看一看？ 2如图，ABC中，点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点，求证：ABCDEF； 3 、填一填（1）如图3，点D在AB上，当 时， ACDABC。（2）如图4，已知点E在AC上，若点D在AB上，则满足 条件 ，就可以使ADE与原ABC相似。ABDC图 3 ABCE图 4课堂小结通过本节课学习你学会了什么？七，板书设计27.2.1相似三角形判定（第三课时）三形相似的判定方法1三角形相似的判定方法2 三角形相似的判定方法3如果一个三角形的两个角与另一个三角形两个角对应相等，那么这两个三角形相似八， 布置作业1.课本P44习题27.2第4题至第5，作
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