教学设计门铃,姚杰.doc

“叮咚”门铃的制作 电子电工实习课余姚市第二职业技术学校 夏余娟课题：“叮咚”门铃的制作 课时：2课时 内容分析：在本次教学前，学生已经做过一些简单电路的焊接练习，具备了常用电子元件的识别常用电子仪表（如万用表）的使用能力，本节课的内容选自电子技能与实训基础版的第三章，门铃电路具有一定的实用性和趣味性，通过此电路的制作，培养学生分析电路的能力，提高学生的动手实践能力。 教学目标： 知识目标：了解实验电路中各种元件的外形，掌握元件参数读数、极性判断、管脚排列顺序判断等方法。 能力目标：通过任务驱动，培养学生自主学习和动手实践能力；通过学生相互评价培养学生相互交流及发现问题、分析问题、解决问题能力。 情感目标：以情景剧为导入，激发学生的好奇心和求知欲；以任务为目的，通过购买材料方式的学习、自主学习、实践操作、学生互评等，使学生获得学习成就感，树立学习信心，并培养学生的评价能力。教学重点：1、材料购买方式。2、元器件的识别和使用方法。3、电路的焊接与调试。教学难点：1、电路原理的分析2、不正常工作电路的原因分析和维修。教学过程：一、 情景剧引入（5分钟）两位同学表演情景剧：某天，在职业学校读机电专业的学生甲到初中同学乙家去约他打篮球，到了家门口，敲了好半天门，都没人开门，此时乙正在房间聚精会神地看他的电视节目，完全没听到敲门声，学生甲只能打电话给他，开门后，学生甲提议学生乙在家装个门铃，于是学生甲想起了自己上过的那堂实习课二、教师展示已做好的作品，让学生观察、了解作品实现的功能（5分钟）三、教师用多媒体展示工作电路图，分析电路组成元件和工作原理（10分钟）1、元件清单代号名称规格 R1色环电阻器3.9K R2、R3 3 KR4 4.7 KC1电解电容器47uFC3 10uFC2磁片电容器0.1uFC40.01uFVD1、VD2二极管IN4007SB 按钮 SP扬声器8/0.5WIC 集成电路 NE555集成电路插座8脚VCC5号电池4节 1.5V*46V电池夹 2、工作原理：当按下按钮开关SB，电源经VD1对电容器C1充电，当555集成电路脚（复位端）电压大于1V时，电路振荡，扬声器中发出“叮”声，松开按钮开关SB，电容器C1储存的电能经R1电阻器放电，但555集成电路脚继续持续高电平而保持振荡，这时因R2电阻器也接入了振荡电路，振荡频率变低，使扬声器发出“咚” 声。当C1电容器上的电能释放一定时间后，555集成电路脚电压低于1V，电路停止振荡。再按一次按钮，电路重复上述过程。四、操作步骤：任务一：准备工具与材料（15分钟）1、 工具：万用表、电烙铁、烙铁架、斜口钳、镊子、焊锡糕（教师提示学生将工具放在实验桌右上角，其它不用的工具放在工具箱中，以同一实验桌两位同学为小组按附表1互相给对方打分）2、 材料：按材料清单配备（实验室中已配好）教师介绍材料购买方式：方法一，商店中直接购买：带上材料清单，到余姚市健康路电子元器件商店购买（教师在多媒体展示地图“余姚市健康路”）方法二，网购：打开淘宝网主页会员登入搜索，如：电阻器选择合适参数、价格元件加入购物车选择完毕，支付宝付款（教师在多媒体操作购买过程）任务二：元器件识别及使用方法（15分钟）（教师拿相应实物讲解）1、 电阻器读数（其中误差可不算）： （1）、色环读数法：四色环电阻阻值=第一、第二色环数值组成的两位数第三色环的倍率（10n）误差五色环电阻阻值=第一、第二、三色环数值组成的三位数第四色环的倍率（10n）误差颜色黑棕 红橙黄绿蓝紫灰白金银数字0123456789-倍率100 10110210310410510610710810910-110-2 四色环电阻说明 五色环电阻说明（2）、用万用表电阻档测量电阻器阻值2、电解电容正负极判别：（1）、管脚长的为正极，短的为负极（2）、一块银灰色对下来的管脚为负极3、磁片电容读数：第一、二数字代表有效值，第三位代表0的个数如：103表示10000pF=0.01uF4、二极管正负极判别：5、555集成芯片引脚排列如下图，其表面缺口朝左，逆时针方向依次为1脚8脚，使用时先焊集成电路插座，调试时将芯片插上。6、按钮开关：用万用表识别动合与动断情况，任务三：焊接电路（35分钟）按电路图在单孔电路板上焊接电路，焊接要注意安全文明操作，并保证焊点及导线连接质量，焊接好电源输入线以备接电池夹。（学生焊接时，教师针对学生进行个别指导）任务四：电路调试（15分钟）（教师选择具有代表性的学生作品讲解，包括正常工作的和有问题的电路）接上电池，若电路工作正常，则按下和松开轻触按钮，扬声器发出悦耳的“叮咚”声，若电路工作不正常，可能出现故障情况：1、按下和松开轻触按钮，扬声器不发声，维修方法：检查按钮是否损坏；NE555引脚是否接错；检查扬声器是否损坏；检查电路是否有虚焊或脱焊等。2、按下和松开轻触按钮，扬声器一直发“叮”或“咚”声，检查按钮是否失灵；NE555引脚是否接错。五、学生作品上交，教师在课后按附表2打分六、下课前准备：（5分钟）同一实验桌两位同学按附表1互相给对方打分，上交附表1：电子装配实验安全操作评分表七、学生离开实验室，教师对实验室进行检查附表1：电子装配实验安全操作评分表班级姓名得分序号评价要求配分评分标准扣分1工作前将实训服穿戴整齐5工作前未穿实训服或穿戴不整齐扣5分2工具摆放规范不能混放在一起 10工具摆放不规范混放在一起扣5分3不用的工具放入工具箱5不用的工具未放入工具箱扣5分4工具箱放在指定地点 5工具箱未放在指定地点扣5分5电烙铁不用时放在烙铁架上，长时间不用要拔掉电源10电烙铁不用时未放在烙铁架上，长时间不用未拔掉电源扣5分6各电源线不能绕在一起 10 电源线绕在一起扣5分7电子元器件放在材料盒内，并放在右边 5电子元器件未放在材料盒内，材料盒未放在右边扣5分8工作场地保持清洁，整齐有序，不准放与实验无关的物品 5工作场地不整洁，堆放与实验无关的物品扣5分9实验结束后，关闭电源 10实验结束后，未关闭电源扣5分10拔下电烙铁，冷却后才能放入工具箱 10拔下电烙铁，未冷却就放入工具箱扣10分11整理工具，放入工具箱 5未整理工具，或工具未放入工具箱扣5分12工具箱仍然放在指定地点 5工具箱未放在指定地点扣5分13将桌子擦干净，摆好凳子 10桌子未擦干净，未摆好凳子扣5分备注合计得分评分人员签名年 月 日附表2：电子装配学生作品评分表班级姓名得分项目考核内容配分评分标准扣分电路功能电路功能正确实现40电路功能不正确酌情扣分导线焊接导线挺直、紧贴单孔电路板10导线弯曲 ，拱起，每处扣2分焊接质量焊点光滑、均匀、无毛刺10焊点有毛刺，焊料过多