喷喷咱哩家乡戏.docx_第1页
喷喷咱哩家乡戏.docx_第2页
喷喷咱哩家乡戏.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

综合性学习活动之戏曲大舞台教学方案教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文人民教育出版社内容来源：初中语文七年级下册课堂形态：阳光课堂主题：“戏曲大舞台”之喷喷咱哩家乡戏豫剧课时：1课时授课对象：七年级学生设计者：学生和苏老师课堂目标：一、 初步了解家乡戏；观察社会生活，学会搜集整理资料； 关注中国传统文化，争取培养出对中国传统文化的热爱。二、课堂目标制定的理论依据：新课程标准和道德课堂“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。道德课堂“上，让学生获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长，就是最大的课程道德。”“从文本课程走向体验课程” 三、课堂流程环节一：感光破土初识豫剧学生反馈对豫剧的初步了解，畅谈对豫剧感性认知，诱发学习兴趣和对家乡戏的主动探究。环节二：沐光生长厉害了，我的豫剧在教师的提前布置和课堂引导下，三个学习共同体分别上台展示“豫剧服装”、“豫剧唱词”“豫剧与我”。这三种展示方式各有不同：“豫剧服装”是学生将精心挑选的豫剧舞台上三种角色所穿着的服装带到了课堂上，现场讲解现场展示，强调“现场感”、“真实感”；“豫剧唱词”是学生将选取豫剧中典型的唱段，结合音频制作成精美的PPT，请同学们欣赏并分析豫剧唱词的主要特点；“豫剧与我”是学生分享利用节假日拍摄、制作的短视频豫剧在我身边，并与大家交流感受。环节三：逆光质疑我们的大豫剧能继续走下去吗？教师在经过环节二即学生对家乡戏豫剧的较为深入的认识后，提出问题：我们的大豫剧能继续走下去吗？怎样继续走下去？学生主动质疑传统戏曲的传播形式的改革与创新等问题，同时也在思索以豫剧为代表的传统文化的出路和未来。环节四：迎光绽放晒晒我的收获师生共谈收获，当然也可以是反思，因为“反思”是更高的“收割果实”的形式。四、评价方式以学生的自我评价和生生之间的相互评价为主，评价内容主要围绕“资料的收集与整理”、“学习内容的展示是否主题鲜明、内容丰富”、“展示的形式是否切实或新颖”、“展示时的语言表述是否清晰简洁”。 五、本课亮点：学生真真正正的课堂主导学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论