主题五：可爱的动物.doc

主题教育计划主题名称：可爱的动物年 龄 班： 中班预设时间：（ 四周 ）12月8日1月2日主题说明动物是孩子感兴趣的，尤其是小班的孩子，他们常常会围在自然角里一起观看小金鱼、小乌龟等，而且还会提些简单的问题，如：小乌龟喜欢吃什么？会咬人吗？他们还喜欢听小动物的歌曲、扮演各种小动物。只要一提到动物，他们便会滔滔不绝地说出许多动物来，甚至还能简单地说出某一动物的具体特征来，为使孩子对动物有深一层地理解，特开设了可爱的小动物，并围绕孩子喜欢的话题，带领孩子观察各种动物，探索它们的外形及生活习性，并通过阅读，歌唱，美术，创作，体能游戏等丰富多彩的活动，加深对动物的认识和了解，感知动物的可爱，建立起与动物的友好关系。主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。 2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 3、初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物相互依存的关系。 4、学做器械操。 5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内俩个系列的排序。学习5以内的系数。 6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带了来的快乐。主要教学活动安排第（一）周第（二）周1、我知道的动物（社会）2、瓢虫（美术）3、动物找家（科学）4、小蛋壳（语言）5、小白兔和大黑熊（音乐）6、蚂蚁搬豆（健康）7按图形分类（数学）1、各种各样的鱼（社会）2、快乐的鱼儿（美术）3、有趣的螃蟹（科学）4、七彩虾（语言）5、水族馆（音乐）6、喂猫咪（数学）7、生气汤（心理健康）第（三）周第（4）周1、猜猜我是谁（社会）2、奇妙的动物车（美术）3、 告别一次性筷子（环保）4、数脚（语言）5、打喷嚏的小老鼠（音乐）6、小兔子运货（健康）7、小动物排队（数学）1、庆迎圣诞、元旦（年级组活动）2、大熊猫（美术）3、地震来了怎么办（安全）4、动物谜语（语言）5、快乐的动物园（音乐）6、小兔采蘑菇（健康）7、比一比，说一说（数学） 游戏活动自主性游戏生活区1提供各种蛋：鹌鹑蛋、鸡蛋等，幼儿学习剥各种蛋，并品尝各种蛋。小银行1、录制一盘与动物有关的音乐，提供各种动物头饰，供幼儿模仿动物的动作，并能想象相关的情节进行表演。建筑区：1、结合建筑区，投入各种小动物玩具，为各种小动物搭建家和活动场地。动物园中可以开展各种活动，如组织幼儿进行各种动物的表演、导游介绍动物园等。汽车出租屋1、可以结合动物园的游戏，进行调整，增加动物园的专线。学习性区域游戏科学区1、投放各种动物的蛋、大口杯子、盐等，幼儿进行蛋的沉浮实验，将蛋放入杯中，加水，放盐，观察蛋在盐水中的现象。美工区1、运用大小、颜色不同的三角形的纸，继续绘画热带鱼，与同伴共同完成组画“美丽的热带鱼”。2、制作“彩蛋”：在吹大的气球上，（1）均匀地糊一两层报纸；（2）涂上一层白色颜料；（3）在上面画上彩色颜料或将各色彩纸撕成小张帖上；（4）在老师的帮助下，可以用彩色蛋加工做成各种器皿。益智区提供动物棋，引导幼儿遵守游戏规则，共同玩游戏阅读区1、在区域中布置有关动物的玩具和图片、书籍，幼儿可以和同伴自编动物的谜语，说说自己对动物感兴趣的原因。集体规则游戏体育游戏：好玩的袋子、可乐瓶大战、小猴玩纸棒娱乐游戏：花儿在哪儿、吹泡泡、机灵的小猫音乐游戏：划船、数蛤蟆、唐老鸭减肥记智力游戏：逛公园、街道、大扣子小扣子语言游戏：娃娃请客、点兵点将、伞儿伞儿撑起来主题环境1、让幼儿搜集自己 喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等，布置环境，制作活动操作材料。 2、发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。 3、利用社区资源，与附近的农村、动物园、饲养场和花鸟市场等联系，带领幼儿参观，与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系。设法让幼儿扩大视野，走进动物王国，了解更多的动物。日常生活1、天气越来越冷了，教育孩子不怕寒冷，坚持天天上幼儿园，不迟到、不早退。2、上课遵守纪律，发言先举手，下课能做到不大声喧哗。3、进入午睡室保持安静，穿脱衣服迅速。4、日常活动中及时穿脱衣服，注意室内外温差，防止感冒。5、户外活动时用彩色玻璃纸或墨镜观察太阳、花草树木，注重感受太阳的变化以及花草树木的颜色。6洗手时注意运用正确的洗手方法，并用自己的毛巾擦干净。7每天观察种植园地，并浇水施肥。8、平时经常注意观察天空和云彩，并说说自己的感受。9、提醒幼儿根据天气变化增减衣服。家园互动1、请家长利用双休日和孩子到动物园参观，认识一些常见的动物，给孩子讲讲动物的外形特征和生活习性、特殊本领等。2、有条件的话家长可以和孩子一起饲养小乌龟等小动物，并做一些简单的做生长观察记录。3、请家长和孩子一起搜集有关“动物之最”、“动物本领”的文字和图片资料，并引导孩子讲述资料中的内容。4、请家长和孩子一起制作“动物名片”，用绘画、剪报、文字等形式介绍自己最喜欢的动物的名称、外形特征、生活习性和特殊本领等。5、随着主题活动的开展，孩子们会有许多五花八门的关于动物的问题，我们会以问题小作业的形式鼓励孩子自己去寻找答案，请家长给予关注和支持，培养孩子的探索意识和自己解决问题的能力。主题反思在本主题活动实施中，我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。调动了孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。接着让幼儿收集各种动物图片、资料、碟片，要求家长节假日带孩子去动物园观察动物，或是收看动物世界，把自己认识的新的动物名称和本领告诉本班其他小朋友。然后我们在区角上也设计和增添了许多动物的图片、图