天津市南仓中学三年发展规划.doc

天津市南仓中学三年发展规划（2009年2012年）指导思想：坚持以“解放思想、干事创业、科学发展”为指导思想 ，以北辰区教育系统干部人事制度改革为契机，确立“以人为本、提升素养、全面发展”为办学理念，以校园文化建设为载体，在改革中求创新、求发展，力争三年内把南仓中学初中部办成民族地区优质初中校，高中部办成让学生向往的名副其实的示范性高中。一、背景分析（一）学校概况：南仓中学是一所国办区级重点完中校，隶属北辰教育局，法人代表狄建成。南仓中学始建于1955年，原名天津市第九中学，位于天津市西北角颐和街，1957年更名为天津市民族中学，1960年迁址到现址，更名为天津市南仓中学。2003年北辰区教育布局调整将柳滩中学、天辰高中先后并入，加之高中扩招政策实施，学校办学规模迅速扩大。2007年9月南仓中学扩建工程天津市第二批示范高中建设完工并投入使用，扩建后总建筑面积达32650.86平方米。共设有标准教室80个，功能教室33个，报告中心、网管中心、体育馆、教师图书馆、学生图书馆、回、汉民食堂等大型配套设施齐全，校园环境整洁优美，是莘莘学子成长的摇篮。目前学校开设50（初中20，高中30）个教学班，学生2000余人；现岗教职工198人，高级职称 54 人 ，一级职称82 人 。 (二)学校现状 1、基础优势1）体制优势：南仓中学作为区级重点中学、天津市第二批示范高中校，得到了市、区两级政府及区教育局党委的大力支持。校长以及中层以上干部聘用制的实施，进一步增强了学校自我发展的能动性和创造力，为学校、教师和学生提供了最大限度的自我发展空间。2）氛围优势：学校坚持以人为本，实施“以情感凝聚人心，以制度规范行为，以民主管理学校，以科研发展事业”的策略，教师之间基本形成互帮互学，团结协作的良好氛围。拜师结队活动、学科组集体教研活动、年级组教学规划、分析研讨活动都开展得较有成效。3）办学条件优势：作为第二批市级示范高中，学校办学硬件设施建设得到大幅提升，在信息技术装备、教学实验设施配备等方面已走在了全市的前列。2008年9月东北师大信息化实验区落户北辰，作为首批实验校，信息技术与学科整合技术定会得到更深层次的发展。2、困难和挑战（1）学校管理机制有待完善。在坚持以人为本的管理的同时，如何加强行政管理的执行力度，使人性化管理和制度管理相得益彰，从而真正做到以制度规范教师行为、规范学生行为，保障常规管理秩序，是提升学校管理水平的关键。（2）教师编制紧张、结构不合理。教师队伍在年龄结构上没有形成梯队，30岁以下青年教师比例偏高，富有经验的中年骨干教师出现断档现象，部分学科无区级以上骨干、无学科带头人，无名师，教师队伍的长期建设面临严峻的挑战。（3）德育管理尤其是初中德育管理任务艰巨。其一我校地处天穆地区，家长对其疏于管理或管理方式不当，造成学生基础学力低，厌学情绪重，规范养成教育难度大。其二我校地处城乡结合部，流动性生源明显增加，仅以七年级为例：2007籍入学总数241人，其中外地生58人；2008籍入学总数286人，其中外地生109人，这给初中学生管理及控辍工作带来及大困难。其三加强课堂教学过程管理，提高课堂教学效益是初中教学的难点。4）校园文化建设势在必行校园文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。作为有着51年的办学历史的传统老校，今天又跻身于天津市第二批示范高中的行列，如何将传统文化底蕴与现代化教育气息相容，传承历史、创新发展是我们不可推卸的责任。二、发展思路和策略坚持以“以人为本、提升素养、全面发展”的办学理念，以情感凝聚人心，以制度规范行为，以民主管理学校，以科研促教师专业发展，全面提高教育教学质量，争创和谐校园。 1、以现代教育理念为指导，深化教育系统干部人事制度改革，在改革、创新的进程中建立并完善学校管理体制，促进学校全面协调可持续发展。2、传承学校优良的传统和文化，走内涵发展之路，突出办学特色，在制度建设、文化建设、环境建设三个维度中着力丰富学校办学文化内涵。3、加强校本教研和对外交流，积极推进学科教学与信息技术整合的进程，依托学案教学法，促进课堂教学的结构优化和效率提升，通过完善教师培训机制和教科研管理制度，促进教师队伍专业化成长。4、积极开展学生社团活动，逐渐形成具有学校特色的学生社团文化，引导和配置学生健康向上、积极进取的价值观念。5、完善激励机制，确保中、高考成绩保持上升趋势。毕业班工作基调：平和、求实、奉献、宽容。认真落实各个年度教学工作目标的跟踪分析和全程指导，加强监督与考核，向目标管理过程要质量。三、发展目标（一）学校发展总目标坚持走内涵发展之路，以学生行为规范教育为突破口，以“以人为本，提升素养，全面发展”为办学理念，倡导“执著、谦逊、克制”的领导作风和“持续改善”的行为方式,加强课堂教学过程管理和研究，增强学生的自主管理水平，彰显校园文化特色，提高教育教学质量，争创和谐校园。（二）阶段发展目标第一年：继续完善学校管理体系，加强师德建设，积极推进教育人事制度改革；认真落实年级教育教学管理目标责任制；教科研制度化、规范化，更贴近本校教学实际；以校园文化基础设施建设为重点，建立校园文化宣传阵地，注重学生规范养成教育。第二年：深化教育人事制度改革，完善评价机制；深化学生规范养成教育；强化教师专业化培训；努力提高初中综合办学水平，认真研究高考复习策略，力争高考本科上线率有较大提高；继续深入落实校园文化实施方案。第三年：实现校园管理信息化；注重学生个性特长培养，在教育、教学、体育艺术等各方面取得较好成绩；按计划培养区级学科骨干，区级名师、名班主任，努力申报市级以上科研课题，初中综合督导主要指标达到优秀水平，本科上线率取得突破性进展。（三）部门发展目标1、行政管理目标以科学的现代教育管理理论为指导，以北辰区教育系统干部人事制度改革为契机，积极探索适应学校发展实际的学校管理体系和人事管理制度，全面提高提高教师师德素养和干部管理水平。加强党支部建设，强化服务宗旨，争创优秀党支部。2、教育管理目标经过三年努力，德育工作进一步落实，科学性、针对性、实效性明显增强，“人人都是德育工作者”由意识转化为自觉行动，一支良好的班主任队伍形成并成绩显著，一批优秀的班主任和名班主任脱颖而出。学生日常行为规范自觉化，德育校内课程化、校外社区化，德育资源特色化，德育家庭同步化。学生的良好行为习惯形成并得以推广，平安校园、绿色校园、文明校园、一个“以人为本”的和谐统一的人文环境得以构建，学校、社区和家庭“三位一体”的学生思想道德教育体系得以建立 。社区与家长的满意率在95%以上。1）切实抓好以班主任为核心的德育骨干队伍建设，以区级名班主任为引领，打造一支“懂教育、能敬业、有素质、专业化”的骨干班主任队伍。2）以班级建设为重点，注重学生的德育体验与经历，强化学生的主体意识和自主活动。从养成性、习惯性、规范性、自觉性等不同阶段和不同层面，加强学生行为规范的要求和训练，完善和落实检查评比制度。3）以校园文化建设为切入点，通过班级文化建设、校园广播、橱窗、校刊等载体，积极营造和谐校园文化氛围，创造良好育人环境。4）以日常行为规范教育为基础，丰富校园文化生活，通过学生自我管理、自我教育，促进学生人格健康发展。5）树立全员德育意识，努力构建从“主管校长德育处年级组长班主任”的纵向衔接，到“学校、家庭、社区”的横向沟通的德育网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、团队互补的良好的育人格局在全体教师的积极配合下，从源头上控制，从细微处入手，把德育工作落到实处。6）深化德育课题研究，以科研促发展，以心理健康教育和法制教育为辅佐，提高学生的行为规范内化性，提高学生自主管理能力。每学年形成一册班主任德育教育反思集。3、教学管理目标1）形成符合我校实际特色的校本研修机制，形成在我区具有引领性的学科组、备课组，开发出新的校本研修课程。2）全面实行“导学案式”教学法。3）建立我校“信息技术与学科教学整合”的教学信息库。4）形成一支理论水平高、实践能力强的骨干教师队伍，力争推出业务骨干成为我区名师；使部分青年教师成为我校教学骨干。5）“信息技术与学科教学整合”国家级课题结题。6）初中年级力争教学质量有进一步的提高，高考力争完成各项考核指标。7）做好学生的综合素质评价。4、总务工作目标：建设好后勤工作者队伍，树立后勤人员全方位为教育教学服务意识。强化总务后勤部门的制度建设、提高服务质量和服务效率。力争把南仓中学建成一所环境优美、文化气息浓厚校园。5、校园文化目标：坚持以人为本，强调学生、教师、学校的共同发展，挖掘和传承南仓中学的文化底蕴，通过全员参与，开展各种文明创建活动，初步培养学生自我管理、自我教育、自我发展的能力，培养学生良好的学习习惯和文明、健康的行为习惯，积极创建和谐校园。五、年度工作目标分解及具体措施(一) 行政管理工作20092010年度1、拟定南仓中学试行人员聘用制岗位设置方案、天津市南仓中学岗位绩效工资实施方案、南仓中学关于教育教学等工作过时认定及处理办法等各项制度，加强师德建设。2、拟定南仓中学20082011年三年发展规划、校园文化建设实施方案，并督促检查各项工作的落实情况。3、加强党支部建设，有计划组织中层以上干部培训，提高管理水平。4、积极推进校园民主建设。20102011年度1、进一步完善天津市南仓中学岗位绩效工资实施方案，续深入干部人事制度改革。2、加强领导班子内部优化建设，建立后备干部队伍。3、检查学校三年规划落实情况和校园文化建设落实情况，并结合工作实际调整2010-2011年度工作目标。4、完善校园网建设，最大限度发挥网络优势，畅通信息平台，加强信息技术与学科教学整合培训。5、加强校外交流与合作。20112012年度1、学校将以实行聘用制和岗位管理为重点，以全面提高教育质量、办学效益和管理水平为核心，合理配置人才资源、优化学校教职工结构，推进用人制度改革。2、完善“校长中层年级组”三级管理体制建设。3、检查学校三年规划落实情况和校园文化建设落实情况，并结合工作实际调整2011-2012年度工作目标。4、实现校园信息管理，加快信息技术与学科教学整合的进程。5、加强校外交流与合作。(二) 德育管理工作2009年2010年 年度目标1、以抓制度建设、德育队伍建设和校园文化建设为突破口，切实抓好以班主任为核心的德育骨干队伍建设。2、以培养学生的自主教育能力为目标，结合学校实际，学生年龄特点，创设有效班级考评机制、学生文明社团奖励评价机制。3、不断加强学生“爱国、尊师、荣校”的情感教育，营造和谐师生关系。4、分层次德育目标教育和德育系统工程基本形成。5、创“青年党校”特色品牌。6、形成家、校、社“三位一体”的正向合力。7、筹办教育反思年会。具体措施1、制订南仓中学班主任工作职责、南仓中学班主任例会制度、南仓中学班主任工作培训制度、南仓中学班主任工作经验交流制度和南仓中学年级组长和班主任工作评价考核制度等一系列相关管理制度，为班主任队伍的建设和管理打下了基础。2、新老班主任在校内外拜师结对。3、加强班主任专业化培训，完善班主任研修制度。做到四结合：一是学习与专题讲座相结合。根据需要，确定专题学习内容，有针对性地开展专题学习活动；二是学习和经验交流相结合。可开展优秀班主任的先进事迹报告会，介绍班主任的先进经验；也可以通过论坛、沙龙等形式，让班主任自由平等地进行交流和对话，在共同学习中实现共同发展；三是校内与校外学习相结合。组织班主任外出学习、观摩，鼓励他们借鉴别人的先进经验，灵活运用到自己的工作中，提高工作成效；四是学习与实践操作相结合。邀请相关工作有成就者进学校为班主任讲其成功的经验，同时通过具体的实践来指导班主任的工作，使他们从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。4、建立班主任评优体系。每学年开展校级优秀班主任、“十佳”班主任、“德育新秀”、德育带头人评选活动。受表彰的班主任同时享受相应的待遇。学校德育处将结合学校实际，制定出具体的考核评选办法和奖励制度。5、实施学校“团委会” “春光爱心社、志愿者团体”等社团评价体系，做好社区助残、帮困、慰孤、助老献爱心活动的传递工作。拓展青年志愿者奉献服务的范围、并附有追踪调查，使志愿者队伍具有稳定性、实效性、创新性的开展活动。6、狠抓中学生日常行为规范落实，通过责任、感恩、礼仪教育与“两纲”教育整合的研究和实践，强化对学生尊师爱校教育。7、依托青年党校活动优势，采取“走出去、请进来”的办学方式，对党校培训班进行阶段小结，结业展示等来8、初步创立家长协管会，和家长学校。2010年2011年 年度目标1、开展各类主题教育活动，深入开展两纲教育；各学科在课堂教学中渗透两纲教育。2、调整充实家校委员会成员，完善规章制度，促进家庭教育的提升和拓展。3、逐步建立“班级发展设计行动档案”，完善班级管理模式，建立学生成长记录。4、完成德育课题影响中学生健康成长的家庭问题的研究和中小学生专业素养的现状与发展研究之子课题班主任专业素养与学生文明习惯的培养的结题工作。5、创建“市级行为规范示范校、区级“法制教育学校” 、区级“优秀家长学校”、交通安全学校、区级“心理健康合格校”。6、培养出3-5名心理辅导教师。具体措施1、每月精心设计丰富多彩的主题教育月活动，2、完善德育实践性系列。总结若干具有本校特色的德育活动，开展德育项目课程化建设。进一步使“社会实践基地、校内德育阵地”横向沟通的两大德育基地网络发挥最大效能。3、深化“两纲”教育。把民族精神教育、生命教育与“新课改”紧密结合起来。深入开展“树魂立根”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过中国传统节日庆祝活动，整合各学科优势，发挥课程建设在学科德育中的基础作用，逐步形成民族精神教育校本课程，逐步完善学校德育课程体系。以生命教育为依托，重点开展心理健康指导，加强心理健康教育、青春期教育、法制教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育、健康教育、环境教育和安全教育等八项专题教育，提高学生的自我保护意识和能力。4、充分发挥心理健康咨询室的作用，结合心理咨询与探究，规范班主任常规工作和特殊学生教育的研究。建立和完善学生心理健康教育的各项机制，使之辐射到每一个课堂，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，促进学生健康成长。5、结合我校申报的市级“十一五”重点科研课题班主任专业素养与学生文明习惯的培养，开展相应德育研究与实践活动。从提升班主任专业素养入手，推进和谐班级的建设，强化学生文明习惯的培养。6、加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围，搞好两个市级德育科研课题及一些相关的子课题的研究，定期召开培训会、汇报会、交流会，请专家到校讲座，展示阶段性成果展示。7、完善“学生会”自主管理模式。2011年2012年 年度目标1、以完善激励机制为保障，形成以区级名班主任为引领，打造一支“懂教育、能敬业、有素质、专业化”的校骨干班主任队伍，提高各科教师育德能力。2、建立和完善学生心理健康教育的各项机制。 3、逐步完善学校德育课程体系。形成德育活动主题化、系列化。4、走进百部经典的“悦读”工程，营造书香校园。5、严格青年党校学习与管理，针对第一批培训班学员严格审查，推荐优秀的学员加入中国共产党。6、完善学生综合素质评价体系7、争创市级绿色学校、具体措施：1、充分发挥家长协会、家长学校、家长会的功能， 家庭教育形成系列化、规范化，有突破，有特色。请优秀家长作报告、谈感想。建立起有效的学校、家庭和社区三者相结合的德育工作网络。通过家庭教育专题讲座和创建学习型家庭等活动，引导家长对学生进行正确有效的家庭教育，为孩子树立良好的榜样，协助学校共同做好学生的教育工作。2、完善以学生为主体的班级管理模式，认真制订和实施班级发展设计，逐步建立“班级发展设计行动档案”，使之成为班级建设一项系统工程。3、以“行为规范文明班、示范班”评比为抓手，规范班级常规工作，落实各年级相应的行为规范自我教育、训练的措施及社会实践活动，实现日常行为规范由他律转变为自律。4、形成完善的学生自主教育运行机制，在德育系统工程中实现自我教育的模式。5、撰编班级文化建设研讨集、班主任教育反思集，汇编德育案例集。6、进一步发挥生物教师的作用，创市级绿色校园，发挥学科德育功（三）教学管理工作20092010年 年度目标1完善校本研修制度，拓展校本研修途径，建立校本研修机制。 2探索“导学案式”课堂教学模式。3开展“信息技术与学科教学整合”的实验。4进一步加强骨干教师队伍建设。5加强青年教师的培养。6进行“信息技术与学科教学整合”国家级课题的研究。 7. 建立北辰区人事制度改革后新的南仓中学教师聘任与考核机制。 8. 初中提高巩固率，中考成绩争取达到全区中等水平。 9. 加强三室(实验室、图书室、阅览室)的建设。 10.做好学生的综合素质评价。具体措施：1制定校本研修计划，并依据计划进行校本研修。2确定理、化、生三科为实验学科，每学期各推荐二名教师进行“导学案式”教学法培训及课堂教学实验。3确定主要学科部分教师进行“信息技术与学科教学整合”的培训与实验。4配合区教研室进行星级课评选活动，对教师进行业务理论培训，确定骨干教师，承担校级公开课、示范课任务，提升课堂教学实践能力。5青年教师加强听课学习（每周至少2节），进行青年教师基本功大赛，新老教师拜师结对活动，加强青年教师业务考核。6督促检查“信息技术与学科教学整合”国家级课题的研究进度，提供经费保证。 7. 按照北辰区人事制度改革方案，采用逐级聘任制度，重新聘任年级组长、学科组长、备课组长及任课教师，重新确定对任课教师的考核机制。 8. 制定毕业年级备考方案，加强课堂教学管理，实行月考，进行月考质量分析，对学生进行分类推进并进行成绩跟踪。 9. 配齐三室专职人员，确保实验开出率达到100，图书分类、登统、上架，定期开放学生阅览室、图书借阅。 10.建立学生成长记录（包括成绩、行为表现、实践活动、特长等），做好对每个学生的评价工作。20102011年 年度目标1落实校本研修计划，加强学科组、备课组的建设。2推广“导学案式”教学法在大部分学科的课堂教学实践中运用。3推广应用“信息技术与学科教学整合”在课堂教学中的实践。4使我校部分骨干教师成为区级骨干教师，并成为名师的后备力量。5使青年教师能胜任本学科教学工作，在学科教育教学方面有较大提升。6形成“信息技术与学科教学整合”国家级课题的中期研究成果。 7. 根据区人事制度改革方案的调整，相应调整我校教师聘任与考核机制。 8. 进一步提高巩固率，中考成绩力争稳定在全区中等水平；高考力争二本实现新突破。 9. 加强三室(实验室、图书室、阅览室)的建设。 10.做好学生的综合素质评价。具体措施：1加强学科组、备课组听课、评课、议课、集体备课、学科教学点评，撰写教学反思，提升校本研修水平。2组织大部分学科实验教师外出进行学访，并进行相互沟通交流。3将“信息技术与学科教学整合”在我校主要实验学科的课堂教学中进行实践，并总结经验和推广。4进一步提高骨干教师业务水平，承担各级示范课、公开课，适时进行外出学访。5继续加强青年教师业务水平的培训和考核，每学期进行公开课、汇报课展示和评定。6. 继续做好“信息技术与学科教学整合”课题工作，督促教师搜集、整理材料。7. 按照北辰区人事制度改革方案，采用逐级聘任制度，重新聘任年级组长、学科组长、备课组长及任课教师，重新确定对任课教师的考核机制。8. 制定毕业年级备考方案，加强课堂教学管理，实行月考，进行月考质量分析，对学生进行分类推进并进行成绩跟踪。9. 充实实验器材和图书，确保实验开出率达到100，定期开放图书室、阅览室。10.及时整理和充实学生成长记录内容，做好对学生的全面评价。20112012年 年度目标1形成符合我校实际特色的校本研修机制，形成在我区具有引领性的学科组、备课组，开发出新的校本研修课程。2全面实行“导学案式”教学法。3建立我校“信息技术与学科教学整合”的教学信息库。4形成一支理论水平高、实践能力强的骨干教师队伍，力争推出业务骨干成为我区名师。5使部分青年教师成为我校教学骨干。6“信息技术与学科教学整合”国家级课题结题。7. 根据区人事制度改革方案的调整，相应调整我校教师聘任与考核机制。8. 初中年级力争教学质量有进一步的提高，高考力争完成各项考核指标。9. 加强三室(实验室、图书室、阅览室)的建设。10. 做好学生的综合素质评价。具体措施：1进一步完善、丰富校本研修内容。2校内总结、反思实验学科“导学案式”教学法的成功经验，进行“导学案式”教学法的教学调研和反馈。3在全校各学科中推广“信息技术与学科教学整合”，并收集材料、建立教学资源库。4总结骨干教师教育教学方面的成功经验，全校进行推广，全校范围内举行骨干教师公开课、示范课的展示，形成自身独特的教学风格，成为我校教师的中坚力量。5定期组织青年教师进行公开课的评定，加强他们的业务培训和考核，使部分青年教师跨入我校骨干教师行列。6撰写“信息技术与学科教学整合”课题的结题报告，并适时进行总结推广。7. 按照北辰区人事制度改革方案，采用逐级聘任制度，重新聘任年级组长、学 科组长、备课组长及任课教师，重新确定对任课教师的考核机制。 8. 制定毕业年级备考方案，加强课堂教学管理，实行月考，进行月考质量分析，对学生进行分类推进并进行成绩跟踪。 9. 全面提高三室管理人员的水平素质，定期向学生开放实验室，继续充实教师和学生图书。 10. 及时整理和充实学生成长记录内容，做好对学生的全面评价。（四）总务工作总体要求：抓好总务后勤工作者队伍建设，组织学习，提高总务队伍素质。增强后勤人员事业心和责任感及全方位为教育教学服务意识。树立总务工作的政策观念，群众观念，教育观念，创新观念 完善聘用合同制、岗位责任制和职工考核制度。明确岗位职责，严格规章制度。 制定和完善财务管理和校产管理制度，严肃财经纪律，合理使用公用事业经费，开源节流，追求效益，充分发挥物质资源的作用。 积极创造条件，不断改善教学设施。调整学校绿化，增设校园景点，绿化、美化、净化校园，争创花园式文明学校。 具体措施：（一）2009-2010年度： 1、拟定校园绿化工作计划，改造绿地和个别景观。2、更换男生宿舍楼厕所的冲水设备，以利节约用水。3、配合有关部门，改造学校的天然气管道及有关设施，启动学校学生淋浴室的建设。在学校内安装摄像设备，以增加学校的安全防范等级。4、完善聘用合同制、岗位责任制和职工考核制度。5、严明工作程序，完善档案管理工作。（二） 2010-2011年度、继续开展学校环境绿化、美化工作。2、在适当位置安装电子大屏幕。3、严格岗位责任管理、明确责任分工，提高工作效率、服务质量。4、严明工作程序，继续完善档案管理工作。（三） 2011-2012年度1、结合校园整体规划，更科学的进行校园绿化、美化建设。2、改善学生车棚的结构，增加教师车棚数量。3、加强岗位培训，明确分工，提高提高工作效率、服务质量。4、加强档案自查管理，提升档案管理水平。（五）校园文化建设总体要求：校园文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管, 要努力将校园文化建设与学生的发展相结合；与教师的师德教育相结合；与丰富多彩的活动结合起来相结合；与课程改革、教育教学科研相结合；与学生日常行为规范教育相结合，促进师生健康活泼的发展。2009年2010年 年度目标校园文化建设宣传发动阶段，在认真分析校情的基础上制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、宣传文化建设和制度文化建设的强化。具体措施1、加强校园绿化美化建设，对各种树木整枝造型，花坛中安置简洁的爱护花草等文明行为习惯警示牌。增添以求知笃学、文明守纪、和谐共建为主题的人文景观建设。2、加强办公室、教室、功能教室建设1）各办公室、教室、功能教室配置有统一标识。各实验室、美术、音乐、心理、舞蹈房等专用教室的布置，要求富有教育性，内容丰富，彰显特色。2）教室前黑板上方有国旗，国旗两边配有校训，相应位置配有富有本班个性特色的班训；中小学生守则、眼睛保健操等张贴上墙；教室后墙壁右侧统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。3）办公室在规定位置张贴教师职业道德规范文明办公室公约；墙壁自主设计具有本办公室特色的激励语或名言警句；4）在教学楼、办公楼内侧墙壁悬挂名人字画，学校的校训、办学理念等，增强育人内涵。5）在五楼适当位置开辟音美文化长廊。3、加强校园网建设，初步建立健全我校教育教学资源库、校本课程资源库，努力实现资源共享；各处室逐步建立并完善本处室主页。4、建立校园广播站，开辟校园阅报栏、宣传栏等思想、文化教育阵地，积极宣传国内外重大新闻、教育改革动向以及校园先进人物、先进事迹等。在师生中开展征集校训、校风、教风、学风、校歌活动。5、开展校史资料搜集整理工作，逐步挖掘、整合校园文化资源。6、加强制度文化建设(1)继续完善教职工代表大会制、校工会制度、坚持校务公开，定期开展民主评议党员活动活动、开展政风行风建设，健全工作制度，严明工作程序，(2) 加强师德师风建设，定期组织教学开放活动，用公正公开的规章制度约束和规范教师的行为。(3)健全南仓中学学生管理制度，约束和规范学生行为。2010年2011年 年度目标积极推进校园文化建设，重点加强活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理更加科学、高效，人际氛围更加和谐