中华职专教师校本研修工作总结.doc

中华职专教师校本研修工作总结 导读：2008 年中华职专教师校本研修工作总结在教育局教师进修学校和学校党总支、校行政的领导下，学校的 教师培训工作，顺利完成，我校今年也取得了良好成绩，如：学校今 年获得了如下荣誉教师个人校本研修工作总结.doc2008 年中华职专教师校本研修工作总结在教育局教师进修学校和学校党总支、校行政的领导下，学校的 教师培训工作，顺利完成，我校今年也取得了良好成绩，如：学校今 年获得了如下荣誉其中主要包括有：1、中国教育学会十一五科研规划重点课题学校心理健康教育 行动研究实验区（校）批准证书2、“和平区法制教育先进学校” 3、2008 年度天津市学校文艺展演二等奖 4、中国学校心理健康教育行动研究先进实验学校 5、和平区绿色学校 6、2008“可口可乐”天津市中小学田径运动会中职组团体总分 第四名 7、2009“可口可乐”天津市中小学田径运动会精神文明运动队 8、2007、2008 年度社区志愿先进团体会员单位 9、关于表彰 2007 年和平区民办非学历教育机构先进单位等。 在教师培训方面也按照天津市和平区关于加强教师队伍建设的 意见、天津市和平区教育局教师第四周期继续教育规划、学校师 资队伍建设规划的要求，以服务素质教育为宗旨，以提升全体教师 整体素质为核心，以新理念、新课程、新知识、新技术和新师德为重 点，以教师的专业能力提高为中心，统筹规划、均衡发展。积极创新 培训模式和培训方法，加强对骨干教师的培养和使用，更加注重继续教育的针对性和实效性，为努力建设一支师德高尚、业务精良、结构 合理、区域均衡、适应和平教育改革与发展要求的教师队伍，为实现 一流教育提供有力的人才支持和坚实的师资基础，并坚持以教师为 本，创设条件，塔建平台，充分发挥教师的主体作用，确保教师全员 参与的师资研修机制，本学年重点完成了如下任务。一、认真分析学校师资队伍现状，制定行之有效的校本研修的工 作规划与方案学校今年在职教职工 156 人，其中：专任教师 122 人、行政人员 21 人，工人 13 人。在专任教师中，具有硕士学位 人、大本学历 人， 其中高级教师 48 人，中级教师 58 人，初级教师 16 人。根据学校师 资人员情况，于 2007 年 12 月就已经落实完成第四周期继续教育的第 一批人员报名学习工作；随后按照教育局人事科的具体工作部署落实 二、三批人员的学习，在校党总支、校行政的直接领导下，制定了学 校校本研修工作规划与方案。抓住重点，积极培养学校的骨干教师参 加教师进修学校组织的培训，并纳入继续教育全员培训计划之中。在 各项培训中，由校培训工作小组，按达标标准、严格管理、统一验收， 针对教师中不同等级的培训任务和教师不同年龄的实际，将培训、教 研、科研、指导、管理等各项职能有机融合，使之整体上全面提高教 师的自身素质。二、组织好在职教师的全员培训和校本研修任务 （1）学校的校本研修由校长为第一责任人。成立促学办公室为常设机构：由主管校长负责，由人事、办公室牵头，党办、教务处、 教科室配合，负责具体常务工作。建立利用周五的时间和学科组学习 活动时间作为校本研修时间。（总学时不少于 240 学时，要求高级教 师应达到 480 学时）。（2）逐步建立、完善学校教师管理、教育培训、评聘任用相结 合的新的工作模式和运行机制；计划培养一批以中青年为主的能发挥 统领、支撑作用的学科带头人和在全市有知名度、有影响力的教育专 家；在教师师德风范，教育理念、知识结构、教学水平、教科研能力、 现代教育信息技术及创新能力等方面实现新的跨越。如：为提高教师素质能力，开展全体教职工业务练兵活动。要求 在岗教师必须参加此项活动，上半年侧重专业基础，下半年侧重专业 技术，凡两次获优胜的个人和学科组学校给予物质奖励。（3）学校组织了教师分批参加天津师范大学负责实施的学校培 训；（总学时均为 240 学时）。督促本周期继续教育的每位教师完成 教师专业发展课程（网络培训）、教学实践与研修课程（教研活动）、 专项和特色培训课程（面授培训）等部分学习，以获得培训结业证书。（4）在教师培训中，不断提高中青年教师的各种能力，重点强 化教师教学基本功的训练。首先，提高教育创新能力。使教师运用先进的教育理念，面对学 校本身教育对象的实际，掌握并尊重学生身心发展规律，开发课程资 源，发挥自身潜能，指导学生学会学习，善于创新与实践的能力。其次，不断提高信息技术能力。发挥学校计算机校本培训基地作用，提高教师计算机中、高级水平的取证率。提高教师教育科研能力 和运用现代化手段教学的能力。（5）提出具体要求，每位教师除了必须按照要求参加的教师继 续教育活动外还要认真参加学校的全员岗位培训，明确教师的岗位工 作职责及完成相应职责和自身专业发展所要完成的工作任务，获取相 应的职业资格证书，学校将此培训作为教师资格认定、职务评聘、考 核、评优、晋级的必备条件之一。凡未完成规定的培训任务的教师， 不能上岗任教，不能晋升高一级职称。这样的措施，激励了教师树立 事业心和责任感，调动我校教师参加继续教育的自觉性，促进我校教 师继续教育培训工作的健康发展。三、开展以等级作课和青年教师基本功比赛的专项活动 （1）制定了校级等级作课评价办法，由促学办、考评组作为作 课评委，由评委根据评价表内容填写评价等级分数；再按作课人所得 总分大小排序，评议出校级作课一、二、三等奖。 （2）开展了青年教师基本功的比赛，根据教师参加书法培训活 动所交的作业情况及比赛作品的展评，由评委根据作品评价标准，评 出第一、二、三名。 （3）展评教师的自学成果；评出优秀、良好、继续努力三个等 级、颁发等级证书、进行表彰。 （4）组织青年教师参加了青年党校、学校的建校的义务劳动等 适合特点的活动。 （5）组织新毕业的 8 位大学生参加新任教师任职资格培训，使他们了解教师的职业特点，强化师德规范和教育教学基本功，加速新 教师向合格教师的转变。含非师范院校毕业的新教师，参加由天津师 大举办的教育理论培训班，学制半年的学习。四、进一步提高专任教师的学历层次 目前我校在岗教师的学历（除历史情况外）全部达到本科学历； 研究生学历层次达到占在岗教师的 30%，其中获得硕士学位证书达到 30%，同时号召教师一专多能，适应形势发展需要，获取第二学历和 职业资格证书。在晋升高级教师专业技术职务的评聘工作中，同等条 件下优先考虑高层次学历教师。 五、加强教师教科研的管理，不断提高教师的教科研能力 加强教师校内外教科研活动的管理，增强教师教科研意识，完成 教师教科研课题的研究与结题工作。培养了一批具有先进教育思想， 掌握一定科研方法，具有较高学术水平的青年教科研骨干。他们已经 走在了我校教科研的前沿。目前我校承担的国家级、市级、区级重点 课题的负责人均由青年教师担任。教师们充分利用网络环境，加之处 理，不断提高自己的综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发 学科信息资源的能力型教学模式，发布网上个人教学主页的能力；对 新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创立教 育科研课题网站的能力。 六、送出培训，培养教师的职业实践能力 学校按照上级文件的有关要求，建立精神鼓励、物质奖励和制度 制约相结合的师资队伍管理机制。弘扬敬业精神，树立师德先进典型。大力表彰宣传敬业、爱生、奉献的先进典型。在校内津贴分配中，加 大向一线教师倾斜的力度。鼓励教师不断进行知识更新，进修学习。 扩大“双师型”教师队伍。（1）建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和建立专业课 教师到企业实践制度。至 2008 年我校已安排教师 20 余人分别到中科建业网络技术有限 公司、天津市开源科技发展有限公司、天津市计算中心、天津市明源 电子技术有限公司四所公司进行实践，详见中华职专专业课教师社 会实践活动安排表。（2）根据天津市教育委员会文件（津教委职200437 号） 文件，关于进一步加强中等职业技术学校师资队伍建设工作的意 见，中等职业技术学校专业课教师每年脱产接受继续教育的时间不 少于规定的学时数，每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务 一线进行实践，并作为教师提职、普级的必要条件；目前已经送出数 名教师学习，其中 3 名教师获取神州数码软件工程师证书。（3）其他教师和管理人员也定期到企业或生产服务一线进行实 践和调研。开展以提高专业技能为主要内容的教育培训，鼓励教师获 得相应的专业技术职务资格，或取得高级职业资格，加快“双师型” 教师培养还建立专项奖励政策。七、全面提高教师教学综合素质 （1）加强教师的理论学习和法律法规的学习，提高教师的政治 素质和依法从教的水平。（2）加强教师教书育人、管理育人、服务育人的教育。使之树 立服务意识、质量意识，面对现实，以优秀的教学质量，热情、耐心、 周到的为学生服务，回报社会。不辜负学生、家长、社会对教师的期 望。（3）重点开展教师“自我研讨”为主的教学方式的实践活动， 改变教师“要我学”为“我要学”的思想观念。（4）面对学校学生不同层次、不同类型的班级，在教师中开展 不同的教育教学“案例分析研究”，提高教师驾驭课堂的教学能力。（5）在新形势下抓好青年教师基本功的评比竞赛活动和 “结对 子”的教学实践活动，探讨新的“结对子”的新经验，与时俱进，开 拓创新。（6）对中青年教师开展以争创“希望杯”创优课活动为载体， 优秀课展示活动，展示教师运用现代化教育思想和教学手段、进行现 代化教学的新特点，提高广大教师现代化教育信息技术水平和创新能 力。八、加大奖励投资，确保教师队伍的整体素质提高 （1）学校按上级文件的有关要求，建立精神鼓励、物质奖励和 制度制约相结合的师资队伍管理机制。大力表彰宣传敬业、爱生、奉 献的先进典型。在校内津贴分配中，加大向一线教师倾斜的力度。鼓 励教师不断进行知识更新，进修学习。 （2）学校投资近 30 万元用于教师培训、研修。其中投资 16 万 元作为专项扩大“双师型”教师队伍建设的培训经费,专款专用，建立神州数码专用机房，供计算机教学实习使用，送专业教师到北京学 习、出国进修，奖励教师获取专业教师资格等级证书和技术能力证书。（3）凡达到区局师资队伍建设规定的享受奖励资格的教师。即： 教师在职攻读硕士学位取得证书后，学费由区教育局、任职校和教师 个人各负担三分之一，被确定为区以上学科带头人的学费给予全额资 助；凡教师在职取得研究生课程进修班结业证书后，区局一次性奖励 800 元，区级学科带头人奖励 1000 元，市级学科带头人奖励 1500 元。 凡教师通过在职进修等形式获取了与所任教学工作相关的第二学历 并取得毕业证书的，可按区文件规定“由区局资助部分学费”。（4）加大学校中青年骨干教师的培养的投资。并压担子，给任 务，严格考核，科学管理，积极实施和平区相应的培养骨干教师、名 教师的培养计划，对已评为的青年骨干教师给予政治、经济上的不同 资助与关心和奖励，改善他们的工作、学习、生活条件。总之，今后我们要继续探索新形势下的教师队伍的建设，向兄弟 校学习，为努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、区域均衡、 适应和平教育改革与发展要求的教师队伍，为实现一流教育提供有力 的人才支持和坚实的师资基础再努力。1、中国教育学会十 一五科研规划 重点课题学 校心理健康教 兴峻笼勾遂磨 盔萨遂吗雨吁 顺荣钠裁奖沂 乃瓷耙佰唬驱 涨颜贫播仆欢 聚毯铜檀舶练 耍崖虾冗容霜 蒲歇错樱