山东省临沭县第三初级中学七年级音乐下册《西班牙舞曲》教案 新人教版.doc_第1页
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山东省临沭县第三初级中学七年级音乐下册西班牙舞曲教案 新人教版课题 西班牙舞曲课型欣赏主备人教学目标重点难点整体风格的把握；各段之间的音色，节奏，表现手法，情绪的理解。能够辨别这两首乐曲的不同情绪、风格。教具钢琴 多媒体课件学法教法 情境法 、 尝试法 、 欣赏法、视图法 讲解法 、 引导欣赏、板书设计西班牙舞曲一、 歌曲分析二、 歌曲欣赏与学习三、 拓展延伸教 学 过 程环节备注导入由舞剧天鹅湖是柴科夫斯基的代表作之一直接导入，天鹅湖为四幕芭蕾舞剧，由贝吉切夫和赫尔茨撰写脚本。西班牙舞曲是其中第三幕中的一段音乐。互动探究合作学习一、音乐知识1舞剧舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学戏剧等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。舞剧中以单人舞、双人舞、群舞等形式，与音乐相配合，来表现剧情和角色的思想感情。舞剧一般不包含歌唱和说白。2舞剧音乐舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用。音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用，具有较强的独立性。正如人们曾说：“音乐是舞蹈的灵魂”、“音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐”。尤其是舞剧音乐加强了交响性，更加强了音乐在舞剧中的主导作用，也提高了舞剧音乐的表现力。舞剧音乐。西班牙舞曲音乐分析西班牙舞曲是天鹅湖第三幕中的一段音乐。在王后为王子齐格弗里德安排的挑选新娘的舞会上，妖魔罗特巴尔德及其女儿和随从闯了进来，他们扮作外国客人，在妖魔黑斗逢的挥舞下表演了各种民族风格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波兰的舞蹈，第一段舞蹈的音乐各有其民族特点。西班牙舞曲是上述舞蹈中的一段，它运用了典型的西班牙舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏强烈，气氛热烈，常用于男女对舞和独舞，还采用西班牙舞曲中常见的响板，具有鲜明的西班牙民族音乐特点。该舞曲具有典型的波莱罗舞曲的特征。二、乐曲欣赏播放音乐，学生聆听、欣赏、感受音乐。三、西班牙舞曲音乐分析本曲共分五段：（一）第一段，轻快活泼、节奏鲜明的西班牙民族风格的舞曲。（二）第二段，节奏比第一段更加强烈，情绪更加炽热，以连续的快速节奏总的浮点音符和间歇的大跳为特点。（三）第三段，是第一段的重复。（四）第四段，转为升f大调，旋律富于歌唱性，与前后形成对比。（五）第五段，升f大调，情绪更加活泼，其热烈气氛达到全曲的高潮。再次播放音乐，学生欣赏，感受音乐。拓展延伸播放音乐，引导学生岁音乐哼唱乐曲主旋律。用固定的节奏型给西班牙舞曲伴奏。 学生分
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