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课 题：压强的应用（微课教案） 备 注：人教版物理第九章压强第一节“压强”第二课时 授课人：刘 荣 授课班级：八（2） 授课时间： 10.12 【学习目标】1、进一步熟练应用公式计算压强2、知道增大或减小压强的具体方法，能解释与压强有关的现象【学习过程】一、初见-知识回顾1、物体所受压力的大小与 之比叫做压强。2、压强计算公式： 二、又见-动手操作我班某同学所受重力为600N，如果他每只脚接触地面的面积是150cm2。请问：当他站立在教室地面上时，他对地面的压强是多少？(g=10N/kg)三、互见-小组交流（一）请同学们思考：思考1：如果该同学背上重重的书包站立在教室地面上时，与之前比较，他对地面的压强是否变化？怎样变化？ 思考2：该同学行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？ （二）请同学们讨论、总结：增大和减小压强的方法 请同学们阅读课本30-31页，结合压强计算公式思考、讨论、总结：增大压强大小的方法： 减小压强大小的方法： 四、亮见-小组展示1、你答我判请第1组回答思考1-第2组做评判请第3组回答思考2-第4组做评判请第5组总结增大压强的方法-第6组做评判请第7组总结减小压强的方法-第8组做评判2、相互抢答题目详见课件五、真见-当堂检测1、我们在学习生活中,常会见到如下现象,其中属于减小压强的是( )削铅笔的小刀刀刃磨得很薄滑雪板做得很宽很长往墙上钉钉子时,要用力击打用订书机订书本时,订书机的柄较宽.来源:学A、 B、 C、 D、2、如图所示,物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,已知A的底面积为210-2m2,B的底面积为410-2m2,求:(1)物体B对A的压强(2)物体A对地面的压强.【课堂总结】 学生谈谈本节课的收获学生课前
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